方帽子店教案【26方帽子店1,第1位老师,教案】.doc

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1、 方帽子店教案【26方帽子店1,第1位老师,教案】 26*方帽子店 执教人：何永会 教学目标： 1.朗读课文。熟悉“蕉、叩”等生字。理解多音字“嚷”的读音。 2.理解课文内容,了解方帽子渐渐被圆帽子淘汰的过程。3.读懂故事内容，理解方帽子成为古董的缘由，感受孩子们的制造性，明白因循守旧、不懂变通的事物最终会被社会淘汰的道理。教学重点： 感受孩子们的制造性，明白不能因循守旧，要敢于创新，勇于承受新事物。 教学预备：自制课件。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入 出示方帽子图片，请学生观看这些帽子有什么特点?学 生反应。教师导入答复:“对，这些帽子是方形的，和我们平常看到的帽子不太一样，有一家帽

2、子店，特地出售这种方形帽子，我们一起去看一看。”今日我们一起来学习26课。板书课题。26*方帽子店 二.初读课文,自学字词. 1.出示自读要求：结合注音，读准字音，读准多音字，读通课文，难读的地方多读几遍。 2.检查生字词：课件出示词语、多音字3.想一想，这篇课文讲了一件事？三、再读课文，感悟理解 学习任务一: 自读课文16自然段，小组合作完成任务： （1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用横线画出相关的语句。 （2）人们戴着方帽子舒适吗？为什么还要戴呢？用波浪线画出相关的语句。 2小组汇报沟通。 “从来”“真不舒适”“始终”等词你体会到什么?人们的思想保守、不愿转变。 学习

3、任务二： 小组合作学习710自然段，想一想: 小孩子们喜爱戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?勾画出相关句子。 2.汇报沟通。课件出示相关句子。(1)从“可不喜爱”、“喜爱”“又舒适又美丽”“假设”等词语你体会到什么？不因循守旧，喜爱创新。 (2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？ 学习任务三： 1.自读课文1720自然段，小组合作，想一想:故事最终的结果是什么？方帽子渐渐成了古董，被新帽子店取代。 2.就是由于孩子们不愿墨守陈规，喜爱创新，才有了各种各样的帽子。课件出示各种帽子。 四、总结课文，拓展升华。 1.读了这一个故事，你懂得了什么道理？ 不能因循守旧，要敢于创新，勇于承受新事物。 2懂得了这个道理，在生活中、学习中我们就要做一个擅长思索、擅长变通的孩子。比方： 五课后作业 想想自己的生活、学习中有哪些地方应当需要变通，共享给爸爸妈妈。 板书设计： 26*方帽子店 方帽子圆帽子惊奇不舒适美丽舒适思想保守制造新事物