新教师培训活动总结.docx

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1、 新教师培训活动总结一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和进展作为教师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训，鼓舞教师参与连续教育、学术沟通、学历提高等多种培训。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了局部班主任的治理水平。 2、加强英语教师的培训：依据县教

2、育局的安排，四到五月份组织我校英语教师参与了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。 3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极制造时机让教师出去学习参观，8月份组织我校教师5人去县城学习参观，学习先进的教学阅历和治理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求， 4、加强白板优课应用培育 我校装有班班通，组织教师参与计算机操作培训，目前我校教师根本上把握了班

3、班通根本学问和操作技能，不同程度地利用班班通进展帮助教学，提高了将信息技术与课程整合的力量。 5、催促教师参与连续教育培训，根本上完成了本轮的连续教育要求。 6、加强体、卫、艺教师的培训工作。屡次派出教师参与培训。 一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研力量提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建立一支良好的教师队伍而努力。 新教师培训活动总结2 今日（9月14日）下午第一节课，我讲了一节新教师汇报课。邹正明教师以及其他文科组的教师们来听了我的课

4、，而且刘凯兄也来捧场了！大冶一中今年新招了十几位代课教师加上我们三个今年回来的免费师范生总共有将近二十人。这一批新教师的参加，给百年老校增加了些许活力。学校对我们这帮人也很重视，开学前几天就开头给我们搞了一些针对性很强的培训。主要是请大冶一中的教研骨干和学校领导们给我们做专题报告。 9月1日正式开学后，我们这批新教师就一边上课一边听课。一边是自己摸索一边是向工作在一线的阅历丰富的教师请教。学校规定在9月10日之前要完成十五节课的听课记录并上交一篇备课教案。然后就是这周我们开展了新教师汇报课活动，学校教务处组织相关骨干教师随堂听评新教师的汇报课，并且要打分。在9月中旬，我们还要搞一个盛大的新教师

5、培训毕业典礼！到今日为止，新教师的汇报课活动已经完毕了，我们就等着那个盛大的毕业典礼了！ 根本流程就是上面这些，我也是一路走过来的。要谈感受，其实也没什么。就是踏踏实实做事，大气做人！我觉得一个教师要想把一节课讲好需要做到以下几个方面： 第一，你必需要有东西可讲。很难信任一个脑袋空空的教师，一个对所教学科一无所知的教师能把一节课讲好。所谓巧妇难为无米之炊说的就是这个道理。咱不说要在那个领域钻研的很深，成为专家。咱至少要对所教的学科所讲的内容有所了解，而且还要比学生高一个层次才行。厚积才能薄发嘛！假如一个教师肚子里没货，光靠一些课堂治理技巧来教学，那也是空洞的，乏味的，既是铺张学生的时间也是铺张

6、自己的时间。 其次，我们有东西可讲了，下一步就是要把这些学问条理化，规律化。最好是根据学生认知的规律来组织我们的教学。也有那种茶壶里倒不出饺子的状况。一个清华大学毕业的博士生未必能把书教好，关键还是在于是不是考虑到学生的状况。我们教师不能以我们成人的思维规律来强行灌输给学生，这样的教育往往是失败的。 第三，一堂课要想出彩，你必需要有闪光点！这既是对教师创新力量的考验，也是对一个教师责任心的检验。例如你是否肯花时间给学生预备一个经典的案例啊，花时间在网上给学生找一些跟课堂教学有关的图片和视频啊等等！真的是台上一分钟，台下十年功啊！ 最终，我想用一句话总结：仔细做事只能算合格，专心做事才能算优秀。

7、在以后的教学生涯中，我会专心付出，做一个学生认可，家长满足的人民教师！ 新教师培训活动总结3 通过对新教师的培训，使几位被培训的新教师在教育思想、教育理论及业务力量等方面受益颇多。大家深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。学校针对这几位新教师进展培训，加上学校领导高度重视新教师的培育工作，把几位新教师的培训工作作为教师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培育成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。现将新教师校本培训工作总结如下： 一、取得的成绩 学校新

8、教师在老教师的细心指导下取得了一些成绩： 1、新教师已根本把握理论学问；在立德三新的理论支撑下把握教育方针。 2、的知道在教学之前要把握教学大纲，钻研教材，了解教学目的（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点、难点等。 3、课堂教学上，新教师在辅导教师的带动下能够把握教材在课堂上施展自己的才华，同时课程改革教法在课堂教学中得以表达。 4、通过培训，几位新教师各方面的根本功根本上都得到熬炼且打的很牢。 5、被培训的新教师能够在教学过程中处理突发的教学大事，充分表达了新教师的应变力量较强。 二、存在的缺乏 学校对全校教师的备课本进展了全面的检查，并特地对几位新教师的听课笔记和作业本作

9、了检查，检查发觉，新教师听课时的记录存在许多问题，作业批改和备课的仔细程度上差异也很大。针对这个状况，学校准时召开了新教师会议，会上几位新教师分别谈了两个月来工作中的得失，校长盼望新教师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积存阅历，不断进步。周校长结合自身工作第一年的阅历，谈了自身成长的体会，并特殊强调新教师要注意根本功，把教学五仔细落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。盼望新教师要增加质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。 三、改良措施 学校针对新教师存在的问题做了进一步的改良： 1

10、、加强对新教师业务力量的培育。 2、加强对新教师教学技能的辅导与培训。 3、再次加大对新教师各方面的技能手把手的辅导。 四、开展课堂教学比武 为了适应新课程改革，调动青年教师教学的积极性，进一步促进新教师的快速成长，提高其教学业务水平。学校组织开展了新教师课堂教学比武活动，为新教师供应了一个展现教学风采的平台。 通过一学年的培训工作，新教师取得了很大的进步和较大的成绩，取得了超过校平均的好成绩。同时我们也糊涂地熟悉到，尽管他们都取得了很大的进步和较大的成绩，但是需要他们学习的东西还许多，成长的空间还很大，我们将一如既往地做好新教师的培育工作。 新教师培训活动总结4 20xx年，我校共聘请七位新

11、教师，20xx年有两名特岗教师，是近六七年来新教师进得最多的，所以学校领导高度重视新教师的培育工作，把9位新教师的培育工作作为教师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培育成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。现将20xx学年新教师校本培训工作总结如下： 一、实施师徒结对工程 为了使七位新教师尽快适应教师工作岗位，学校为9位新教师分别找了一位责任心强、教学阅历丰富的教师作为他们的师傅，通过签订师徒结对协议，明确师傅和徒弟的职责，为新教师的成长搭建了一个平台。会上，新教师代表和师傅代表分别发言，任校长对新教师和师傅分别提出了要求。 二、检查常规工作，召开新教师会议 5

12、月初，我校进展了期中考试，在期中考试期间，学校对全校教师的备课本进展了全面的检查，并特地对七位新教师的听课笔记和作业本作了检查，检查发觉，听课多的有十六节，接近学校提出的要求，但也有局部新教师听课较少。作业批改和备课的仔细程度上差异也很大。针对这个状况，学校准时召开了新教师会议，会上9位新教师分别谈了两个月来工作中的得失，任校长盼望新教师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积存阅历，不断进步。沈校长结合自身工作第一年的阅历，谈了自身成长的体会，并特殊强调新教师要注意根本功，把教学五仔细落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。 三、开展课堂教学比武 为了适应新课程改革

13、，调动青年教师教学的积极性，进一步促进新教师的快速成长，提高其教学业务水平。学校组织开展了新教师课堂教学比武活动，为新教师供应了一个展现教学风采的平台。 四、开好期末总结会 学校召开了学期新教师培训总结会，在确定成绩的同时，也客观的指出了新教师进展的不平衡，任校长盼望新教师要增加质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。 五、本学期的工作 本学期召开了新教师会议，校级导全部到会并讲话；7位新教师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了7位新教师的课，并分别作了沟通；加强了备课本、作业本、听课笔记的检查，期中考试期间除

14、了检查备课本，对新教师还特地进展了听课本检查；期末复习阶段，文化课教师又开了一堂展现课，让我们看到了新教师的进步。 成绩： 侯瑞麒教师连续两年获得统考第一名。 张岩教师11年统考其次名，12年统考第一名。 郭玉芳教师11年统考其次名，12年统考其次名。 通过一学年的培训工作，新教师取得了很大的进步和较大的成绩，取得了超过校平均的好成绩。同时我们也糊涂地熟悉到，尽管他们都取得了很大的进步和较大的成绩，但是需要他们学习的东西还许多，成长的”空间还很大，我们将一如既往地做好新教师的培育工作。 新教师培训活动总结5 20xx年9月19日，我市中小学（幼）新教师培训班开班典礼在教师进修学校进行。165位

15、新上岗教师参与了培训活动。市人事科严文华副科长、教师进修学校丁旗松副校长及师训处相关人员参与了开班典礼。开班典礼由师训处史荣和副主任主持。 丁校长在开班典礼上作了重要讲话，他首先代表教师培训中心向前来参与培训的新教师表示诚心的庆贺与热闹的欢送。他着重指出，开展新教师试用期培训班的目的，就是要使新教师在较短的时间内完成角色转变，是教师走上工作岗位的必要程序和根本保证。他表示：“做一名合格的人民教师”必需做到爱事业、爱学生、爱岗位；必需确立新的教师观、学生观、教学观、人才观。最终他向全体新教师提出了三点盼望与要求：一是爱学习，永不满意；二是能实干，务实实在；三是善创新，永不言止；四是求进展，追求一

16、流。 严科长代表教育局发表了热忱洋溢的讲话，他指出，市教育局始终特别重视加强师资队伍的建立和培育，坚持不断提升“德艺双馨”型队伍的建立水平。并对培训工作提出了明确要求：仔细制定培训规划，细心设计培训内容，严格选择培训教师，培训活动必需组织严密，内容丰富，措施到位。他表示信任，只要新教师立足本职，刻苦钻研，勤奋工作，勇于创新，就能成为我市教育战线上的生力军，就能为我市教育的进展做出应有的奉献！ 来自省丹中的郭青青教师，代表全体学员作了精彩的发言，她表示肯定要珍惜这次新师资培训班的学习时机，虚心学习，努力实践，完善自我，使自己快速完成角色的转变，成长为一名学生爱戴、家长放心、领导满足的教师。 上午

17、典礼完毕后，新教师们首先承受了培训第一课，由师训处韦国清主任主讲。主题为“学习陶行知，奉献人民的教育事业”，精彩纷呈的讲座使学员深受启迪，不时博得学员的阵阵掌声。 下午，165位学员分中学组和小学组分别倾听了省特级教师臧立本和吕同德专题讲座：“我的教师生涯”。两位特级教师结合自己的成长历程，给学员上了生动的又一课。 新教师培训活动总结6 怎样“让课堂焕发诞生命的活力”，在思想政治课中表达“生活”的理念，提高课堂质量，笔者从以下几个方面谈谈对思想政治新课改的熟悉。 一、教材生活化 1教学目标：向多维目标转变 以往的思想政治课教学目标以学问为本位，过分注意书本学问的传授而把过程与方法、情感态度与价

18、值观等方面的目标看作是可有可无的东西，有时虽然在教学目标上也注意力量的培育，但注意的也是把握、理解、分析书本学问的力量和解题的力量。因此教师也只是填鸭式的灌输。新课程贯彻了生活的理念，教学目标的设计从一维转向多维，不在单一注意学问和力量目标培育，还要求关注情感、态度与价值观等多个方面培育。尤其是情感态度与价值观方面，通过课堂各种探究活动，让学生通过亲身参加探究获得积极的情感体验，形成关注社会进展，乐于学习，喜爱生活的积极、安康、向上的人格。 2教学内容：从“书本化”转向“生活化” 以往的思想政治课教学，特殊强调教材内容的灌输，学生学习就是为了习得教材中的内容，这样学生似乎就是为了分数而学，为了

19、教材而学。而且以往教材中的教学理论浅显，教材虽比拟条理但却死板、脱离生活实际。虽然为了说明这些教材中的观点，也列举了一些例子，但这些例子过于抱负化、成人化，与学生的周边的现实生活有着较大的差距，很难产生共鸣。例如：以前经济学局部中关于商品价值量与劳动生产率的关系、价格与供求的关系。虽然作为重点大篇幅介绍，但是无法与生活沟通，这样学习下来学生只是死记住了那些理论和学问点，但却不能与我们现实生活中的实例相联系。 3教学策略：创设生活情境，引导体验感悟 创设问题的情境是激发学生兴趣，启迪学生思维的重要环节。托尔斯泰说过：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。新教材给了教师很多创设问题情景的

20、时机。（新教材中的探究活动，这是与以往教材的一个很大的不同点）这样教师就能以幽默生动的语言、精彩的故事、丰富细腻的情感开展趣味性教学，使学生不但善学而且乐学。 4实现教学手段多样化 在以往的思想政治课教学中，教师大多数状况下还是使用连续了多年的黑板加粉笔的方式。这样，即使教学内容很丰富，素材也是来源于生活的，但长此以往也很难引起学生的探究学习的欲望。事实上，思想政治课的内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生自身的生活的，是对生活的提炼。生活化的素材有时是简洁的语言很难再现出来的，学生也很难获得生活上的体验。这时假如我们借助于现代化的教学媒体，创设一种有利于学生学习的情境，使学生获得生动、真实的生活感受。使平淡无其的“文本”素材用生活化的形式呈现出来，就会激活学生的思维，引起他们的兴趣，从而加深学生对内容的理解。