教师跟岗学习个人总结10篇【通用范文】.doc

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1、 教师跟岗学习个人总结10篇【通用范文】 跟岗期间我有幸跟随了陈教师和丁教师两位资深的班主任学习班主任治理工作，两位教师有着多年的教学和班主任（阅历），对学生更是严中有爱，将班级治理的井井有条。班主任教师是班级的第一治理者和责任人，就是孩子们的大家长，是孩子们最信任、最依靠，甚至最畏惧的人，跟随这两位教师我学到了许多东西，现总结如下： 一、培育得力助手，让学生治理学生。 班级治理不应仅仅是班主任一人的治理，应当是网状治理，班主任依据日常观看和考核选拔一批治理力量强，有号召力，团结同学，关怀集体，有开创精神的学生组成班委会。班干部选拔出来后，放手让他们依据各自职责治理学生，并做好其他学生的典范，

2、同时教师也要依据实际加强指导。这样既培育了班干部的领导和组织力量，同时也让学生自己治理自己，分担了教师的压力，渐渐形成自己独特的班级治理风格。 二、学会表扬孩子 我原来觉得教师必需是严峻的，这样才有威武，他们才会怕你，其实这是错的，一个合格的，深受家长和学生喜爱的教师应当是既有母性的光芒又不失威武，所以，该严峻时要严峻，该关爱时要关爱，并要学会哄和夸奖表扬他们，尤其是对于小学阶段的孩子，可能适当的表扬和夸奖比批判得到的效果更好。 三、加强与家长联系 平常，要关怀班级里的每一个学生，尤其是平常表现不太好，或者是心情波动比拟大的孩子更要特殊关注，在关怀的同时也要加强与家长的沟通联系，向他们了解状况

3、并准时将孩子在学校里的表现告知给家长，若遇到家长不理解的状况急躁给家长讲解，争取得到家长的理解，让每一个孩子都能安康、幸福的成长。 四、做好后进生的转化工作 在五年级跟岗期间，间续有许多的插班后进生进入，因此转化后进生是一项必不行少的根本功。首先要把真诚和关爱送给学生，让他感受到暖和，做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要擅长发觉他们身上的闪光点，多表扬多鼓舞多确定，增加孩子的自信念。下课也要多找他们谈心，了解他们的思想动态和困惑等，并多与家长沟通联系，保证孩子正常快速的适应新的环境，安康欢乐的成长。 针对今后的班主任工作，我也对自己做出了一个大致规划，详细如下： 1、利用好班会课，

4、准时总结每周状况及下周工作安排，向学生传递积极、向上、安全的思想观念。 2、培育一批优秀的班干部，让学生治理学生，提高工作效率。 3、关注学生动态，加强与家长沟通联系，发挥好桥梁纽带作用。 4、协作学生的感恩（教育）主题，做好每周的小活动，大德育活动。 5、设立班级（口号），利用一些活动培育学生的分散力和向心力，加强班级（文化）建立。 6、工作敏捷变动，依据学生不怜悯况，因材施教，不怜悯况不同处理，避开适得其反。 教师跟岗学习个人总结篇2 2022年12月1日至12月16日，我有幸参与了为期十六天的跟岗学习。我深知这次培训时机难能珍贵，抱着仔细学习的态度，我有幸听取了刘良华教授的主题为行动讨论

5、与教师成长、陈建伟教授内容：如何观课和评课和来自美国的专家的讲座。在西关试验小学听了罗丽霞教师的语文常态课陶罐与铁罐、（毕业）班林秋如教师的一节文言文教学课伯牙绝弦、难忘的一课和心理辅导活动课等优质示范课。 经过反复听课、备课、上课、评课、（反思）、阅读、听讲座.这十六天的学习，我不但收获着，我也在成长着。我的团队帮助力量也有了很大的转变，与（其它）学员合作备课、上课、研讨，使自己学到了不少的东西，团队协作的力气充分地发挥出来，我深深地感到团队的巨大力气。 详细表现在以下方面： 一、仔细完成各项跟岗学习任务，积极参与各项教育教研活动。 1、坚持每天上网学习，登陆博客了解相关信息，并在自己的博客

6、发表教育博文。 2、积极听专家讲座，并作比对反思。 3、在各年级听评课共16节，并与组员一同沟通（心得体会）。 4、学习培训期间完成了3篇教学反思和5篇（读书笔记）。 二、收获与体会 在跟岗学习的过程中，我们各位学员与主持人及工作室成员一起备课、上课、评课，一同开展课题讨论。收获颇丰： 1、吸取阅历，提高教学力量。 我认为，听课是提高自身教学力量的一个好（方法），只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是主持人、西关试验小学的教师和本组成员。我一共听了16节课，如听了毕业班林秋如教师的一节伯牙绝弦。感慨良多。新课改整整十年了,作为语文教师的我们,在课堂上

7、开展自主,探究,合作的学习模式,新的教育理念无时不萦绕脑际,但真刚要落实的又有多少?林教师大胆放手,让学生充分地读,在争论中学,在合作中思,在欢乐中写。这是值得我们借鉴的。我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我对比听课记录，修改自己的备课教案，将各位教师的优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外，平常我也常常向同备课组教师以及其他教师请教教学上的问题。这些教师都特别热忱的帮我解答，使我有所进步。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他教师一切先进的东西，才能提高自己的水平。参与梅州中学组织的教研活

8、动和集体备课活动，也使我受益匪浅。 2、做好教学反思，仔细书写读书笔记，不断总结提高。 反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要准时做好反思工作，回想这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些缺乏的地方，仔细总结。将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，并努力查找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的（教学方法）记录下来，不断丰富自己的教学方法。仔细书写读书笔记，撰写教育（随笔）和教学反思，加强课题讨论和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学（文章），做好读书笔记。 3、加强自身课堂调控力量和教学方法手段的

9、敏捷运用，对自己的课堂教学进展深入讨论;注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 三、存在问题 由于教学阅历缺乏，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研力量薄弱，课题讨论和论文写作力量有待进一步提高;在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论;教育科研方面，往往停留在感性阅历的层面，缺少对自己教学的深刻反思，间或有的一些教学方面的想法，不能细致深入地讨论下去，使自己成为一个日常事务型的教师，不能成为一个讨论型的教师。 总的来说，在以后的教学过程中需要不断学习、不断探究，用名师引路，向同行学习，不断汲取新的教育思想，随时探讨讨论过程中的问题，提升自己的专业素养。通过

10、这一段时间的学习，我深深熟悉到学无止境 、教无止境，我会借鉴和应用在这里学到的先进理念和方法，打造出高效、务实的课堂。 跟岗培训（自我鉴定） 教师跟岗学习个人总结篇3 特别幸运，参与了2022年广东省骨干教师培训，特别幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平工作室跟岗学习。欢乐的时间总显得短暂，由于欢乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回忆二十天的培训过程。 十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室进行了盛大开班仪式，参与仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师，有来自盐田区各中小

11、学英语科组长。会上领导的殷切盼望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育抱负和教育情怀。 我们跟岗培训分为三阶段： 第一阶段（第一周）：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及将来进展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素养进展好；有的以特色求进展，学校特色建立成效显著；有的以教学常规治理为抓手，促进全面教育质量的提高；有的以教育科研、教师培训为平台，提高教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们许多借鉴与启

12、发。 其次阶段（其次周）：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于如何做一个优秀的教师和广外温宾利教授有关听说考试的（报告）。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。 第三阶段（第三周）：学员公开课和作业预备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文教师的课备受青睐。 在二十天的培训中，收获的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。 “学高为

13、师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的李绍平教师。在二十天间里，我们亲眼目睹了X踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了X平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。全部这一切，分散成X难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很圆满和X朝夕相处的日子就要完毕了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，我们十二个李家X仰慕导师的人格风范，追求教师的人生境地，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。 最终与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己；对自己的投资是学习；给学生的礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就”。 教师跟岗学习

14、个人总结篇4 有幸参与了2022年洪洞县骨干教师异地跟岗培训。我和同行们一起到太谷恒达中学和明星中学听课，听讲座，和当地的教师们共同探讨讨论新的课堂教学理念和新的课堂教学模式。十天的学习，我收获颇多，更加明白自己的使命，更加明确自己的奋斗目标。 一、更新观念 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展讨论。教师必需努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，准时提升自己的教学阅历。 以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积

15、极评价学生。正如“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。 二、教学常规常态化 通过学习，要提高课堂效益，我认为应做到以下点: 1、充分的课前预备，保障课堂的高效。 作为一名教师要想上好一节课，课前必需做充分的预备。即备课，一备教材，二备学生，三备学法。备教材就要钻研教材，本节课需要学生学会哪些学问，具备哪些力量，有什么进展前景，这些都是教师提前要预想到的。教师的文化学问、培育力量、对待人生的态度等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水，教师就要有一桶水”，有人

16、说，这种说法已经远远不能满意时代的需要，由于学生的思想、学问也是时刻在变化的。于是有人说:“要想给学生一杯水，自己就得变成一个永不枯槁的泉水。”也就是说教师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效，必需下足课前预备功夫。 2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即课堂形式:合作学习，兵教兵、兵练兵、兵正兵，气氛深厚，人人踊跃;个体展现，分析、表达精辟，语言通达流畅，语言嘹亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处熬炼学生的力量;板面设计，精彩、美观、标准、图文并茂;点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的学生要有表示，或口述或板演，要当即订正其过失;每节课要有总结、反思、测评。 3

17、、课堂流程:预习沟通，确定目标;安排任务，立体教学;完成任务，合作探究;呈现拔高，师生互动;穿插稳固，全面把握;达标测评，检查验收。 4、课堂气氛:和谐、民主，学生敢说，敢上黑板，敢下桌争论，积极主动，紧急活泼，读、说、议、评、写贯穿始终;拓展挖掘、提高，重视力量培育;学生活动人次多，密度大，人人参加;课堂效率高，效果好，达标率高。 总之，课堂是我们教学的主阵地，我们要切实抓好课堂教学，向课堂要质量。 三、教中学，教中研 经过十天的听课、上课、评课、讲座，我对课堂教学、英语教育有了新看法，在教学思想、教学技能和教育创新意识上都得到了很大提高。每位教师都有自己独特的教学风格，口语清楚、流利，教学

18、步骤安排合理，上课声情并茂，教学气氛活泼，师生之间互动活泼，教态亲切自然，教学步骤环环相扣，教学效果特别好。 在英语教育科研方面，我听到、看到不同学校不同领域的讨论过程和丰硕的成果，更加增加了我教研结合的信念和动力。 十天的学习，不仅提升了我的教学理念，开拓了视野，更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中求得教学质量稳步提高。 教师跟岗学习个人总结篇5 16天的教师跟岗培训马上过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开头为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训

19、规划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据规划有条不紊地进展各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展现课等。各项培训活动紧急而有序地进展，得到了我们培训学员的全都好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与很多，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任以考级促阅读、以活动激兴趣的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌教师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，的胜利阅历，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌教师的

20、带着下和指导下，我们对观摩课进展争论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学力量得到了一次新的提升。且在三位品牌教师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。 在黄燕芬教师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华教师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭教师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变力量强，真令我佩服！我深深地体会到了教师的课堂语言是一门艺术。而在周奇教师的课身上，让我知道用谈天的

21、形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的谈天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种谈天形式的课堂，值得我去深入探讨。 还有，听了周奇教师的（作文）课以及彭才华教师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面

22、不过分，拓展恰当。周奇教师在点评中，向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓舞，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇教师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的（学习态度），求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东其次

23、师范学院为我们供应了这样一个集中学习的时机，为我们的进一步进展充电、提高！ 教师跟岗学习个人总结篇6 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进展跟岗学习。杨特教师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的教师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理

24、论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的争论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、熟悉到达了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己

25、的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教育教学生涯一次有活力的血液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范；也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特教师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 教师跟岗学习个人总结篇7 11月18日至22日，我和另外2所学校的教

26、师共三人来到了昌化二小蹲点取经、跟岗学习5天。本着“共享、进步”的思想，热闹欢送我们到他们学校跟岗学习。在活动前期，就制定了具体的规划：上课3节、听课5节、反思2篇、评课稿2篇?。每天学习后，还要总结当天的（学习心得），这周完毕还要写总结。总之，对跟岗学习的教师们进展高强度大密度的培训。对于我来讲，有压力就是好事。 在这5天的跟岗学习中，昌化二小无私的奉献出他们的教学精华，毫无保存地共享他们的珍贵阅历，竭力帮忙提升我们跟岗教师的教学教研素养。本次跟岗学习有以下几点让我感受最深刻： 一、实力雄厚的师资队伍 “教师是学校的第一产品”。昌化二小通过大力引进和校本培训，逐步分散了一批优秀的教师。学校临

27、安市级以上教坛新秀为专任教师数的47.4，杭州市教坛新秀5名，临安市二星级教师4名，分布在语文、数学、科学、英语学科。而且教师的论文、案例、教学设计等科研方面很突出。 二、重视新教师的培育以及重视学生全面素养的培育 该校具有许多名师，但是他们却没有丝毫的架子，沟通是那么坦诚，教研的气氛是那么和谐，这样能让青年教师快速成长起来。 本次跟岗学习活动，我们导师陈爱兰教师为我供应了5节展现课，分别是陈爱兰教师的平行四边形的面积计算和平行四边形面积计算的练习课，孙玉红教师的除数是整十数的除法，沈爱丽教师的除数不是整十数的除法2和许秋晨教师的观看物体(1)。他们的课异彩纷呈，共性鲜亮，引导自然，层次清楚，

28、条理清楚，学生学习兴趣深厚，师生关系和谐、公平，表达了学生主体性。教师能因材施教，教师很重视学生全面素养提高、力量的提升，他们不喜爱用题海战术，他们不但教书，而且在教学中都会学生举一反三，所谓“授之鱼，不如授之以渔”。在（高效课堂）方面有以下几个方面让我觉得我跟他们的差距甚远： (1)对教学目标的把握，对每个内容、每个学问点目标的要求熟悉没有他们清晰和钻研的深。每个教师上课前对该课的教学目标都心中有数，要教教什么，为什么要这样教都很清晰。 (2)他们的教学设计非常合理、专心、高效，每节展现课教师们都能根据自己设计的 很好的完成教学内容，教学能突出重点、抓住难点、时间按排很合理，学生把握得很好，

29、很高效，课堂的生成很丰富，让我有很佩服。 (3)教师语言方面和对学生的评价方（面相）差也很远，昌化二小的教师们语言生动、精练、有激情、评价高效激趣，让我印象很深刻。 (4)教师教态自然、大方，教师特别自信。 三、教师无私的奉献 陈教师安排我去参与听课以及评课，让我有时机接触更多的有阅历的教师，学习更多优秀教师的教学方法。上汇报课期间，我先备好课，试教，陈教师听课、看教案。陈教师看过以后，很仔细地为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题及建议，对我的课件给以了很高的评价，这让我很欣慰。陈教师对我的教学很重视，每节课她都会去听我的课，评我的课，她给了不少珍贵意见。她还鼓舞我不断地在尝试中找到一种较

30、有效的方式，渐渐形成自己的教学风格。另外，她对我的工作是高度重视的，也赐予了许多支持和信任。 四、跟岗培训学习过程中的收获： 一个个课例，一次次沟通、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。跟岗学习的其次天，我有幸听了孙玉红教师的除数是整十数的笔算除法。这节课充分表达了先进的教学理念，孙教师追求课堂教学有效性的探究过程，给我以深刻的启发和借鉴，值得我仔细学习。在整个跟岗期间，我参与听评课5节。各位教师都呈现出他们超群的教学艺术。通过学习、沟通、借鉴，开阔了我的境地，更新了教育观念，提高了教学技能。 以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比拟遥远。这次跟岗学习期间，从其他教师的身

31、上，我们明白了讨论并不遥远，也不神奇，从教师的教学动身，最终回到教学的原点。原来科研也是一件美妙的事情，我要始终坚持下去。 这次跟岗学习给我最大的启发是，好教师是这样练就成的“磨练+勤思=名教师”。 教师跟岗学习个人总结篇8 跟岗学习已经完毕多日了，但我仍旧沉醉在跟岗学习的日子里，回味着，感动着，思索着。回想这20天，有艰辛，有轻松；有苦恼，有欢乐；有失败，有胜利；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢乐。这将是我终生无法忘记的一段记忆。这短短20天的学习生活给我的影响是巨大的，它使我的思想和力量都有了很大的提升，我的收获是巨大的。 一、人格魅力，折服我心 初到跟岗学习之地的第一天，我们已感受到“工作室

32、”主持人丘红慧教师和“工作室”所在学校李红怀校长的迷人魅力，他们谦逊真诚、平易近人、热忱好客又幽默幽默，令我们感到可亲又可敬。一位是广东省名校长，一位是广东省名教师，身份不俗，地位不低，但他们没有一点架子，是那么的平易近人、和气可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更为两位导师的高尚人格和师德所深深折服、深深感动。李校长，虽为一山区小学之长，但他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀宽阔，忧国忧民。他以教书育人为己任，治校以人为本，敬重学生的生命个体，以“我能行”为校训，激发师生的信念和潜能，培育学生的健全人格，为学生的终身进展打下扎实的

33、根底。同时，他关怀教师，时刻将教师的疾苦记在心里，努力为教师排忧解难，赢得了全校师生的全都爱戴。“实小”学生中流传着一句（童谣）：“学校是我家，李校是我爸”。从这句童谣可以知道李校长在学生心中的地位，他真不愧是一位有远见、有爱心的校长。而我们的导师丘红慧教师，虽然已经是省的特级教师和名师，但她特别谦逊有礼，她经常对我们说自己只是一个“主持人”，感谢我们到他们学校传“经”送“宝”。看，丘教师是多么谦逊啊！而更令我们鄙视的是丘教师那份（爱岗敬业）、恪尽职守、无私奉献的精神和她一丝不苟、严厉仔细的工作作风。每天，丘教师都比我们早到工作室，比我们晚离开工作室，她不但要指导我们学习，还要兼顾学校的工作，

34、每天都忙得像陀螺转。但她每天都总是精神抖擞布满干劲，好像有用不完的劲儿，我们从没见过她露出倦容。我们惊异于她旺盛的精力和充分的干劲，禁不住问她为何总是那么有干劲不觉得累。答曰：她在享受工作，所以不觉得累。啊！一切尽在此言中。这是一种崇高的思想境地，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德！ 两位导师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼。我们都以他们为典范，努力向他们学习、靠近。 二、专业引领，助我成长 丘教师为使我们学有所得，她细心拟定了跟岗（学习规划），在这短短的20天里给我们安排了很多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。为

35、了提高我们的理论水平，丘教师分别请来了广东教育综合版编辑部主任潘孟良、肇庆市小语会会长伦仲潮、怀集县教育局教研室副主任黎斯禹、广东省特级教师肇庆名师杨晓红、广东省特级教师全国优秀教师曾伟玲等专家、学者给我们做讲座。这些专家、学者内容丰富的精彩讲座从不同方面赐予我启迪，让我受益良多。 首先，广东教育综合版编辑部主任潘孟良的从编辑角度谈教育论文写作的标准化的讲座，让我们了解了广东教育综合版的栏目构造和特点，知道了我们“语文教师的写作方向”；懂得了“如何对待教学论文”、“如何写好教学论文”、“如何发表教学论文”；更让我们知道了“教育教学论文写作存在的典型问题”、“新时期教学论文需要具备的品质”、“教

36、育教学论文写作的根本要求”、“易让编辑认同的三种论文风格”、“征文写作应留意的问题”及“教育教学论文写作的常识”。潘主任生动详细的讲座让我茅塞顿开豁然开朗，不但让我学到了许多教育教学论文写作的学问和投稿的窍门，更增加了我写作投稿的信念。其次，肇庆市小语会会长伦仲潮的着眼学生的将来进展，扎实地开展口语交际教学的讲座，则让我知道了口语交际教学的重要性和必要性、口语交际教学的根本特点、根本要则、教学的方法与口语交际训练的途径和检测评价方法等等，使我对这个版块的教学有了更深刻的熟悉。 再次，广东省特级教师肇庆名师杨晓红教师的小学语文阅读教学研讨的讲座，让我了解了“阅读力量的三个层次”、“课标中关于阅读

37、教学的要求”。她结合近几届全国阅读教学大赛的所取得的成绩和存在问题作了具体的阐述，让我对小学语文阅读教学中的存在问题和课改背景下的阅读教学趋势有了清晰地熟悉，也让我对现今小学语文教学研讨的（热点）有了个清晰地熟悉，使我明确了讨论的方向，有的放矢。同时，她的讲座也使我熟悉到“语文教师是阅读教学改革的关键”，增加了我们的历史使命感和责任感。再有，怀集县教育局教研室副主任黎斯禹的教育科研的几个问题的讲座无异于一场准时雨，化解了我心中的万千怀疑。虽然我们今年5月在广东其次师范学院集中学习时也听了名师关于课题讨论的专题讲座，但我们许多学员没有实操阅历，所得到的都是一些感性的熟悉，体会不深。轮到自己实际操

38、作时，就感到无从下手了。我们虽然初步拟定了课题讨论的规划（开题报告），但心中还是一片茫然，不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强，不知道如何拟定（实施方案）、如何开展讨论工作、如何收集课题资料、如何撰写结题报告等等。而黎主任的讲座则再次让我熟悉了课题讨论于教师专业进展的重要性、知道了教师开展课题讨论应“树立六种意识”、“注意三个结合”、“坚持三个为主”、“认同三个观点”，更让我们知道了“申报课题的根本程序”，知道了选择试验课题的方法、原则和策略，懂得了如何“制定实施方案”、“做好课题报告”、“收集和整理课题讨论资料”等等。黎主任这个讲座针对性特别强，就像为我们度身订造的，拨开了我

39、们心头的迷雾。还有，广东省特级教师全国优秀教师曾伟玲为我们做的走进古诗词教学讲座，给我们带来了古诗词教学的新理念和胜利阅历，为我们翻开了古诗词教学的一条探究之道。现在，很多地方在开展经典诵读活动，大家都在探究如何让我们的（国学经典）在孩子们身上传承，以提高学生的文化素养。在这方面，曾伟玲教师所在的四会市周开泉小学做了多年的探究，他们的古诗词诵读经过多年的讨论取得了丰硕的成果，积存了丰富的阅历。这次讲座，她向我们介绍了他们学校开展经典诵读的阅历和详细做法，并向我们介绍了他们探究出来的古诗词教学的根本模式，使我对经典诵读和古诗词的教学有了深刻的熟悉和体会。而作为导师，丘教师也同样带给我们惊喜。她给

40、我们作的学科教学与多媒体的有效整合的专题讲座令我们赞叹不已，佩服万分。她从“什么是多媒体技术”、“当前学科教学与多媒体技术有效整合存在的问题”、“如何有效地整合学科教学与多媒体技术”、“学科教学与多媒体技术有效整合的案例”等方面作了具体详细的阐述，使我对教学中多媒体的使用有了全新的熟悉。她在阐述过程中向我们展现了很多教学的课件，其中就有她获得过全国教学课件制作评比一、二等奖的作品只有一个地球和植物妈妈有方法两个课件。这两个课件的构思之妙、制作之精、画面之美、容量之大、使用之便利都大大超出我们的想象。与丘教师制作的课件相比，我们所制作的课件简直不值一提，根本不行同日而语；在这方面与丘教师相比，则

41、她已经是专家，而我们则连小学生都不是，她技术超群，而我们只懂雕虫小技而已，相差远已。而更令我们感动的是，她不但教我们怎样制作这些课件，更把她细心制作并获大奖的课件无偿送给我们使用，这是多么无私啊！ 这些内容丰富的讲座，大大开阔了我的视野，增长了我的见识，更新了我的观念，更实实在在地提升了我的专业学问水平，为我日后提高教育科研力量和教学力量制造了条件，为我的专业成长打下了根底。感谢丘教师为我们所作的安排，让我有幸熟悉了那么多专家，学到了这么多的专业学问。 固然，丘教师为我们所作的不只于这些讲座，更在于学习过程中对我们课堂教学实践的指导。在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践

42、活动。这段时间，我们每位学员都上了几节课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，丘教师赐予了我们细心的指导。她仔细地听取我们的每一节课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的缺乏之处，并提出修改意见。还记得，我的第一节课上得一团糟，但丘教师没有半点不满，她不断地鼓舞我，给我信念，并真诚地提出修改意见，使我满怀信念地投入到其次节课的预备中。在丘教师的鼓舞、指导和同伴们的帮忙下，我上的课一次比一次好，教学力量得到了实实在在的提高。对其他学员，丘教师同样热心地指导。她每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，几乎每天都是最终一个离校。她为了我们操透了心，甚至连自己家都顾不上

43、了，真令我们感动。 另外，丘教师还请来了怀集县教育局教研室的莫美雄主任指导我们修改课题讨论规划（他主管全县中小学的课题讨论工作）。莫主任像大哥一样热心地帮忙我们，他白天要上班没有时间，他就利用晚上和早上上班前的时间指导我们。他很有急躁地一个一个指导我们修改规划书，直到我们明白怎样修改为止。他帮忙我们把学到的课题讨论的理论学问转化为实践操作的力量，我们都很感谢他。 三、团结互助，共同进步 在这20天的学习生活中，我们十来位学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活上相互照看，相互帮助，彼此取长补短，共同进步。 在学习期间，我担当了我们学员的第一节研讨课。这节研讨课听课的教师除了我们学习所在

44、学校的语文教师外，还有其他乡镇的语文教研员和骨干教师，更有广东省特级教师肇庆名师杨晓红教师，这给了我较大的压力。由于我有很长一段时间没上课了，而且我们的学习活动安排得很满，白天学习晚上写跟岗日志、读书笔记等，留给我备课的时间很少，好在有同伴们的帮忙。 跟岗学习的第四天，我花了一晚时间备好了初案（忙到凌晨三点），其次天上午我把我的教学设计说了一下，然后全体学员就集体帮我修改。整个上午大家都积极地参加争论，纷纷提出修改意见，我则边听大家的意见边修改教案和课件。就这样，大家始终忙到中午十二点多才收队，大家的这种团队精神深深感动了我。当天下午第一节，我进展了第一次试教，结果糟糕透了，语言乏味，表情生硬

45、，应变缺乏，调控不力，流程不畅，我一下子没了信念。但同伴们都鼓舞我说，我那么长时间没上课，而且预备时间那么短（我连教案都还没熟识），学生也没见过，能上成这样已经不错了。我们的导师丘教师告知我说，他们学校的教师说，我这样仓促预备，第一次与学生见面就上课，能上成这样已经很好的了。我听了同伴们和导师的话，心里感到了一丝劝慰。接着，大家再次帮我备课。她们依据我试教时表现出来的缺乏之处真诚地提出改正意见，我把她们的意见一一登记，以便改良和克制。与此同时，有的同伴还在我的手提电脑里帮我修改教案和课件。同时，我们征询了一下丘导师的意见，然后依据导师的意见又作了进一步的修改。就这样，我们始终忙到黄昏五点多才收

46、队。在接下来两天自修时间里，我也没一刻空闲。我连续完善教案和课件，并自己试教，试教完后，又再次修改了教案和课件。在此期间，杨教师和闫教师给了我很大帮忙，她们一句一句地帮我斟酌词句完善教案和课件。特殊是闫教师，她不厌其烦地一句一讲教我用一般话说教案中的每一句话，培育我的语感。这是何等的热心啊！怎不叫我感谢万分？ 最终，在这群热心的同伴的帮忙下，我顺当地完成了这节研讨课的教学。课后，据同伴们反映，我这节课比试教那节课好多了，我也感觉如此。但是我很清晰，我的这节课离“好课”差远了。特殊是观看了特级教师凌琳教师的识字教学课并倾听了杨晓红教师的阅读教学专题讲座后，我深刻熟悉到自身素养和自己那节课的缺乏之

47、处。但重要的是，我经受了这样一个磨课的过程，对课堂教学有了更深刻的体会和熟悉，陈旧的教学观念有所转变，教学力量得到了切切实实的提高，这是最令我快乐的。固然，这一切都要归功于我们那班热心的、团结的同伴们，是她们给了我信念，给了我士气，给了我无私的帮忙，使我顺当地完成了这个荣耀的任务，真心感谢这群漂亮的同伴们！同时，我更要感谢我们的导师，她每天都忙前忙后为我们供应全方位的效劳和帮忙，不但为我们供应了学习、讨论、备课、上课所需要的条件，更时时赐予我们鼓舞和指导，真是一位尽职尽责又温顺可亲的导师。 就这样，我们在整个跟岗学习期间，无论轮到那位学员上课，无论是在“工作室”所在学校上课，还是到其他学校沟通，无论是上常态课还是展现课，我们都是这样群策群力，不遗余力，有的帮助修改教案，有的帮助预备教具学具，有的帮助查找资料，有的帮