教师读书建议书范文建议书.docx

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1、 教师读书建议书范文-建议书教师读书建议书范文-建议书1 敬重的各位教师： 大家上午好! 秋风送爽，金菊含笑，迷人的九月向我们招手致敬，新学期，新气象，人类灵魂的工程师又开头了新的征程。 教书育人是我们教师最神圣的使命，而读书是我们教师猎取学问的最正确途径。书是人类社会迈向文明的阶梯，读书正是我们欢乐生活之源。因此，不管是初出校门的青年才俊，还是年富力强的中坚骨干，或是著作等身的贤达，我们都不要因生活的紧急而放弃读书，更不要由于工作的繁忙而远离阅读。 阅读转变人生，书籍隐藏幸福。喜爱读书，生活会因此而转变;潜心阅读，事业会因此而进步。让我们每天抽一点时间来读书，让每一天都成为“读书日”，在家里

2、，在公园，在车站，在机场，一卷在握，好书相伴。为此我向全体教师建议: 一、制定一个可行的读书规划，让书陪伴你我和家庭。 在读书之乐中，与古人神交，和哲人对话;在读书之乐中，通曲径之幽，探柳暗花明;在读书之乐中，拾获“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦;在读书之乐中，摆脱世俗物欲的羁绊，超越清贫寂寥的困顿，让心灵徜徉于思想、哲理、学问、才智的世界而得到充实，让身心在自由的阅读中得以放松，让阅读成为我们生活的一局部。 二、选择专业，亲近经典，使我们的职业生涯保持纯粹的趣味性。 读好书吧!“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”抛却功利的读书，我们提倡“旧书新读，泛观博取，熟读精思”。旧书新读，温故知

3、新;泛观博取，不求甚解;熟读精思，求其精华。体会读书之至乐，享受思索之欢愉，传承文化之薪火，领悟专业之精神。 三、动脑动笔，随想随记，把我们的思想火花点亮在思索的隧道中。 给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。在阅读中感受，在思索中反思。拿起笔来，记录点点滴滴的收获与体会;站起身来，实践自己的读书所得。让读书能够与我们的生活和职业相结合。 “一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的教师，一个得意的伴侣，一个温情的劝慰者。”要让我们的生命之花，开出幸福、欢乐之果，那就读书吧! 教师们，让我们积极参加到读书活动中来吧，使阅读成为一种生活习惯和新的风气;让我们把读书活动作为一

4、次新的耕耘与播种;让贫乏和平凡远离我们;让博学和睿智丰富我们;让我们为建立书香校园、和谐校园、文明校园奉献新的更大力气! 教师读书建议书范文-建议书2 敬重的各位教师： 4月23日是“世界读书日”。曾看到这样的数据：中国人年人均读书仅5.5本，俄罗斯人年人均读书35本，犹太人年人均读书65本。统计数据让我们为我国国民的读书现状深感忧虑。教师是文明薪火的传递者，更需要读书来修养我们自己的精神，在沟通过程里碰撞思想，在阅读过程中体会幸福。营造书香校园，必需从教师自身的阅读做起! 苏霍姆林斯基曾强调：“学生的第一件爱好就应当是宠爱读书。这种爱好应当终生保持下去。”而要学生宠爱读书，教师首先应当宠爱读

5、书，一个不爱读书的人肯定教不出宠爱读书的学生。教师读书，才能在学生面前树立活的典范;教师读书，才能赐予学生积极正确的引导;教师读书，才能担负起教书育人的责任! 无庸讳言，教师们的工作任务重，压力大，但我们只要发扬“挤、钻、韧”的钉子精神，每天挤出一点时间，细细研读，渐渐品尝，日积月累，就会学有所得，自己的教育理论修养和业务水平就会不断提高。再以此指导教育教学实践，我们的工作就会做得更好，临夏中学教职工核心价值观才能真正落到实处。 我校有藏书10多万册的图书馆，上学期开头又在教学楼设立阅览室，图书馆每月都公布新书推举。这些举措在很大程度上表达学校办学的长远眼光和大气做法，很好地促进了学生的阅读。

6、然而在这个过程里，我们教师如何发挥引领作用，更好地推动书香校园的建立，也是这一形势下给我们提出的新任务。 我们信任： 读书能够使人生活得更加有品尝; 读书能够使人的内心更加安静; -读书能够使人的职业生活更加有才智; 读书能够使一个民族更加强大。 我们应当： 留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情; 找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向; 挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心智。 让我们一起努力： 阅读，让贫乏和平凡远离我们; 阅读，让博学和睿智丰富我们; 阅读，让历史和时间记住我们; 教师们，行动起来吧!让我们做学习型社会引领者，塑学习型教师新形象!让我

7、们用书香为“好临中、好品质”活动注入新的内涵。 教师读书建议书范文-建议书3 读书是生活永恒的主题，它使人睿智、使人高尚。诗人狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动着的诗行那样，把人带往远方。”为此，让我们与书为友，喜爱阅读，让读书成为一种习惯，让这美妙的习惯丰盈我们的生命。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。常读好书，能令急躁远离，心灵安静;常读好书，能令狭隘不再，胸怀宽广;常读好书，能令浅陋遁形，才智生成。 作为教师，我们需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进展思想的沟通与传递;只有读书，我们才能更好的

8、引领学生读书;只有读书，我们才能更好的促进学生进展。 作为教师，我们明白读书不仅是寻求教育思想的.养分，教育才智的源头，也是情感与意志的冲击与沟通;读书虽然不能增加我们生命的长度，但却能增加生命的厚度;读书能够使我们生活得更加有品尝，使我们的内心更加安静，使我们的职业生活更加有才智。 作为教师，我们应当多留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;多找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;多挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心智。 读文学，可以升华情感;读哲学，可以引发睿智;读历史，可以观照现实;读天文，读地理，读科技，我们可以熟悉整个世界，看清脚下的位置，知道

9、应当向哪里走去 作为教师，我们的身上就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气;多一些天之浩气，多一些地之灵气。这样才能读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。 作为教师，我们应当争做一个思想者，在阅读中思索，在思索中讨论，在讨论中“求是”，在“求是”中走路。让阅读，为我们的形象添一些厚重的质感;让阅读，为我们的生活添一些文化的雅致;让阅读，为我们的工作添一些奇妙与睿智。 亲爱的同仁，得意的孩子们：好风凭借力，送我上青云。我建议：借阅读年之春风，让我们和孩子们一起畅游书海，让阅读点亮我们的幸福人生，让阅读成为我们最美的姿势，让阅读成为我们学校一道最亮丽的风景。 【教师读书建议书范文-建议书】