教育系统教育工作者候选人先进事迹材料.docx

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1、 教育系统教育工作者候选人先进事迹材料【2篇】 你会写优秀教育工候选人事迹材料吗？这里我给大家带来的是教育系统优秀教育工候选人先进事迹材料【精选2篇】，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ 篇一 xx同志始终能够坚持学习，强化自身修养。忠诚党的教育事业，仔细贯彻党的教育方针，全心全意为每位学生效劳，诲人不倦，听从领导的工作安排，仔细负责，兢兢业业。 在工作方面，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作。无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。工作中能够充分

2、调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，合理的运用教学手段。以学生为主体，教师为主导，以探究式的方式尝试教育情境，开拓学生的思维，发挥学生的想象，切实向课堂40分钟要质量。小组合作，竞争评优，是贯穿课堂教学过程的教学组织形式。工作中，事事想在前，比方三年级的学生要观看凤仙花、四年级要学生观看油菜花、五年级要做生态瓶，他一开学就用花盆在教室里种好凤仙花和油菜，在教室里他先帮其他的教师做一个小小生态系统，满意了其他教师和学生上课的需要。 在教学中，他能够用心教学，备好每一节课，上好每一节课，改好每一次作业。公平的对待每一位学生，仔细做好各项教学常规工作，让学生养成良好的学习习惯。对后进生能够悉心

3、的辅导，常常当面批作业，找出学问的薄弱环节。他常常利用课余的时间辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的的有规划，做好后进生的转化工作。在课堂上他，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的信息形式，努力提高，后进生的文化根底学问，平常自己还留意两手抓，一方面培育好尖子生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果，开展伸出你的双手，帮忙你的朋友的互助互帮学习活动，定期的检查，发觉有进步的学生准时表扬嘉奖。所带的班级成绩都有显著的提高。 他这几年始终从事毕业班的科学教学工作，在近三年中，在三次全区毕业班成绩抽测中，两次获得第一名，一次其次名。同时还担当着学校社团的工作，辅导的学生参与省级和市级的各类

4、竞赛当中，屡次获得团体一等奖等奖项，辅导的学生的个人奖也是屡次获奖。同时在自己个人教学领域也屡次获得市区级奖项。信任xx同志，在以后的工作中，依旧能够保持这样的热忱，会创出更好的佳绩。 篇二 xx同志作为一名一般的小学教师，忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，时时以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。 为了给学生们供应良好的成长环境，xx在班级治理中采纳了班干部竞聘、学生治理自律、动态小红旗的竞争鼓励机制，培育了学生的参加、竞争和自律意识；在教学工作中，她积极引导学生办读书小报、故事演讲，开展情景作文训练等丰富

5、多彩的活动，寓教于乐，让学生在欢乐中吸取影响，安康成长。为了提高业务水平，每天深夜xx都在把孩子哄睡之后，看苏霍姆林斯基的给教师的100条建议、卢勤的把孩子培育称财宝、李镇西的爱心教育等专业教育书籍，不断提高自己的业务水平和学问储藏。一颗红心奉献教育岗位。作为一名人民教师，xx都称班里的学生为孩子。她在自己两个孩子8个月的时候接手了新的班级，她充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。固然，她还更以自身行动、学识去感化他们。做任何事都贵在坚持，坚持每天抓，每天早到校早进班，课间做好和各科教师的连接，准时了解学生的状况，时时抓，

6、说到做到。她发觉有一个孩子特别的淘气，不和别的同学交往、上课从不举手发言，有时还对别的学生进展人身攻击。为了让每个孩子都能安康的成长，xx没有放弃，她中午放弃回家照看了幼儿到这个学生家里走访，自费买了培育孩子优秀品质的10个故事、成长的苦恼等书籍送给孩子，经过半年多的沟通和沟通使这个孩子恢复了阳光心态、欢乐的成长。真诚关怀和爱惜学生,不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀,而且要详细表达在实际行动上,公平对待每一位学生,不管是成绩好的还是成绩差的,不管是家庭富有的还是条件较差的,不管他是否犯过错误,她都能一视如仁,不搞特别化,不偏见,敬重学生人格,公正、公正、公平对待班上每一位同学,融洽师生关

7、系,增加师生情感沟通渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。 程教师通过平常的观看来了解学生的思想动态，准时与学生沟通，学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、沟通准时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，准时解决问题。比方，这学期开学初，她发觉有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长协作了解到该生旷课去找同学游玩。经教育该生熟悉了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的协作，准时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的协作，提高学习成绩。她所带的班级屡次被拉出去上展现课，受到听课教师的好评。 在担当语文教研组长期间，她总是身先士卒，勇挑重担，每学期的整体把握教材都是她负责整理资料并担当汇报工作，校级教研课她也是一马领先，领先垂范，她说：大家的工作都很忙，我是领头人，有困难我就要先上。