教导处工作总结通用.docx

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1、 教导处工作总结通用 本学期，教育处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素养教育为根本宗旨，以推动“基于标准的教学”为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教育处指导监视，整合推动的功能，进一步增加效劳意识，深入教学改革，加强教学检查，标准教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项（工作规划）。现将本学期主要工作总结如下： 一、标准教学常规，促进教学质量提高 教学是学校的中心任务，是教师的根本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了标准完善我校教学治理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学治理上主要做了以下工作： 1、严格要求，加强教学常

2、规治理 教育处全面落实课程规划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行集体备课，敏捷运用导学案。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格掌握学生在校时间。 2、求真务实，进展教学常规检查 开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教育处每月组织进展教学常规检查，并准时将检查结果进展反应和通报。 二、深化教学改革，提高教师素养 只有建立高素养的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素养为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素养有了显著提高。 1、开展“每周公开课”和“评

3、课议课”活动 开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展现课，名师、学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的进行，让教师有了沟通互促的时机，有了展现才华的平台。 2、强化教师培训，准时把握新理念 为了使教师开阔眼界、更深入领悟新理念的内涵，多制造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博教师到新乡学习观摩；赵桂玲、赵鸣教师到郑州学习；次外，还积极市里举办的的各种教研活动，还屡次组织中青年教师到兄弟学校观摩“基于标准的教学”，等等。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的（阅历），转变了教师的教育、教学观念，

4、较好地提高了我校教师的素养，能使教师更好地把握课堂，提升教师们的专业素养和教学力量，推动了素养教育的全面进展。 3、找准主攻方向，培育青年教师成才 为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结（对子），充分发挥老教师的传、帮、带作用，徒弟常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。 4、重视教学（反思） 教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细填写导学

5、案的共性化补白，做好教学反思的记录。 （1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 （2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。 （3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决（方法）记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 （4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 （5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力

6、量。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。 三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面进展 1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面进展，本学期学校开展了“建立幸福中国”讲（故事）竞赛活动，仔细组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完善教室”评比、“书法竞赛”、（作文）竞赛、（手抄报）竞赛、庆“六一”文艺汇演等。 2、积极组织师生参与各级各类竞赛及活动并取得了肯定的成绩：程嫚嫚、方嗣龙两位同学参与“建立幸福中国”讲故事竞赛荣获长集片优秀奖；贾国冉同学获“我幸福，我欢乐”霍邱征文竞赛三等奖；杨文雅教师辅导的小合唱铃儿响叮当，在霍邱“小百灵

7、”杯演唱竞赛获优秀奖；王君教师参与霍邱中小学师生“（安全学问）竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。 四、努力探究新教育，寻找幸福完整的教育生活 1、开学初，在学习借鉴首批新教育试验学校阅历的根底上，结合我校实情，讨论制定出新教育试验工作规划及详细（实施方案）。 2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教育试验领导小组，并且成立了各项（儿童）课程工作室： （1）晨诵工作室，负责人王君； （2）午读工作室，负责人杨文雅； （3）暮省工作室，负责人沙磊； （4）读写绘工作室，负责人陈丹丹； （5）师生共写（随笔）工作室，负责人汪锴； （6）构筑抱负课堂工作室，负责人焦娟等

8、。 3、新教育试验工作通过各个工作室仔细的开展，实行“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改良，初步取得成效。3月6日，我们迎来了县教育局新教育试验评估组，对我们其次批新教育试验学校进展评审。县教育局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新教育试验工作赐予了充分的确定与表扬，学校校园（文化）气氛深厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。 五、今后工作思路 1、加强教学常规教研与治理，标准教师教学行为； 2、以校本教研为重点，进一步探究校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性； 3、注意教师业务培训，全面提高教师素养，培育特色教师。 4、进一步深化新教育试验工作，积极

9、探究，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。 一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也糊涂地熟悉到：我们的工作还存在着诸多缺乏（如：学生的行为习惯不好；教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育试验工作，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！ 教育处工作总结通用篇2 本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，在全体教师的共同努力下，完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，推动工作

10、，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下： 一、主要工作与成绩 (一)标准课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周4节(书法、地方、经典诵读、巧手拼玩)。三至六年级每周5节，如书法、（羽毛球）、舞蹈、摄影、（太极拳）等等，学生可以依据自己的兴趣和需要自主选择，以满意学生共性进展的需要。局部有力量的教师担当不同学科，进展跨学科教学。要求全体教师必需自觉遵守学校课程安排，坚决杜绝随便更换课程，不随便增减课时。坚持按课程标准要求教学，不随便提

11、高或降低教学难度。坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学。坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。 本学期尝试着将综合实践活动课全面绽开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程。并组织教师积极参与有关综合实践课程的培训，提高对课程的熟悉，努力把课程真正落实到实处，一年级开设了科学课程。 (二)完善治理制度，强化教学治理。 一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，开学初制定了教学常规检查方案，就规划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五仔细”检查

12、。并把它作为我校标准教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意共性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期分三次对全校教师进展教学常规工作全面检查。依据检查结果，评比出25%的教学常规优秀教师，其他教师也在检查中有了不同程度的提高。 二是连续加强教研组建立。各教研组都能仔细制订学期教研规划，明确讨论重点任务，积极开展教学讨论活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周一、二下午

13、语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展现课，积极开展评课沟通，不断总结提高。每次活动做到主题明确，内容丰富。同时，引导教师自觉学习教育刊物中的教改阅历，指导课堂教学，关怀新教师成长，形成良好的学习气氛，增加争先创优意识。 (三)立足教学实践，提升教学水平。 依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进展了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家x作习作教学专题研讨活动。11月下旬积极组织数学教师送教下乡活动，为两校教师搭建了相互学习沟通、相互促进提高的平台。12月中

14、旬聘请数学专家x教师作数学绘本课程开发与教学讨论活动。 (四)推崇务实求真，提升教学质量。 教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养进展。 开学初，结合县教学标准治理相关要求，教育处要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细状况制定切实可行的后进生帮扶规划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进展调研，准时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。屡次在全校教师会议上要求每一位任课教师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做

15、到精讲精练。转变了“重结果、轻过程”，“重学问、轻力量”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、进展的眼光对待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面进展。 二、存在问题与缺乏 1、教育处工作千头万绪，再加上我的工作阅历缺乏，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能准时完成，某种程度上影响学校工作的开展。 2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。 3、随着教师“中龄化”和局部教师高级职称的评定，很多教师参与教研活动、论文评比等活动的积极性有所降低。 4、综合

16、实践活动已有开展，但落实不够到位。 三、改良（措施）与工作设想 教学工作艰难而简单，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改良意见： 1.进一步提高治理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学治理工作做到位，从而使教育处的常规治理更科学、更有效。 2.仔细抓实、抓深校本教研。在教研组建立、教研活动常态化的根底上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向进展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。 3.积极构建教师进展平台，在“请进来”的同时，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成

17、长。 4.连续加强活动课程的教学与治理，制定切实可行的综合实践活动实施方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。 5.切实做好（毕业）班质量检测工作。加大平常检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进展跟踪比拟，找出问题，并查找适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。 总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了肯定的成绩，但也存在着很多缺乏之处。我们将在盘点x的同时，以更加积极昂扬的姿势，展望和规划x的工作，通过改革和创新，积极推开工作，努力制造新的辉煌! 教育处工作总结通用篇3 为了肃清行业不正之风，塑造“文明、标准、公正、高效”的教育

18、形象，稳固改革成果，全县教育行业又开展了“真抓落实，狠抓作风”集中教育活动，使得教师形象大有好转。在这种新形势下，教育处在行政会的领导下，一年来，坚持“以教学为本，以课改为动力，请进来，走出去，不断学习，不断提高，时时学习，时时提高”的原则，做到“理解、敬重、关怀、爱惜”的治理态度，努力实践“以人为本，给每位教师搭建进展平台，为每个学生制造美妙将来”的办学理念。做了一些实事，取得了一些成果。 一、进一步完善各种制度 1、开学初教育处制定了教育（教学工作规划）教师全员竞聘方案教师百分加减制实施方案教研教改工作规划常规检查量化标准理、化、生试验教学及理、化、生试验进度安排教育教学行事周历等，使我校

19、每一项教育教学工作都有条不紊有据可依。同时在肯定程度上也激发了教师的教学热忱。 2、安排了教师任课一览表课程表教师建议状况登记表，制定了成绩统计分析表常规检查量化表教师百分加减制评分表 二、建立了标准、科学，系统的档案资料治理 将教育处档案资料治理分四块：1、教师业务档案，“两基”资料，上级来文，学校制度为一块，由教育主任程飞云负责治理;2、学生学籍档案由教育干事许秋南负责治理;3、教研活动资料由教育助理彭国负责治理;4、三室帐目，教育处财产帐目由治理员许国政负责治理。责任到人，为学校建立了一个完整、系统的信息库。 三、落实教育教学常规工作 1、准时向教师传达上级通知，行政决议，并将教师建议，

20、意见准时反应行政会;带着教师学习义务教育法新课程标准及上级文件;组织教师参与上级各种培训，各种形式的座谈会，教研活动;鼓舞教师撰写教学论文，教学反思。以上工作使教师在肯定程度上提高了执教水平，改良了教学技巧，培育了从教责任心，转变了自身形象，创新了教学理念。 2、开学初分班，排课，为教师营造了一个公正竞争的教学平台。 3、施行了教师集体办公制度。经统计，上学期集体办公节数上了500节的程向华(581节)，方锦芬(511节)，程飞云(556节)，彭国(521节)，黄水才(540节)周建华(517节)。 4、仔细组织了全校4次大型考试及初三复习期间的月考。经统计分析，并结合平常教学，我们发觉一批肯

21、上进，责任心强的教师，如七(1)班英语教师，（八年级）三位数学教师，九(2)，九(3)班局部教师，正由于有这样一批优秀教师站在初中教学第一线，辛勤耕耘，才有侯岗初中的辉煌。 5、组织领导了初一建籍，初三报考工作，在这些工作中，许秋南教师付出了辛勤的劳动。 6、进展了4次大型常规检查。 7、鼓舞全校师生参与各种形式，丰富多彩的教研教改活动。 本学年教师撰写教育教学论文获县级以上嘉奖者达40篇以上，学生参与县级以上各种竞赛6次，并屡次获奖。 教育处工作总结通用篇4 其次学期一学期以来教育处在校长领导支持下，教育处根据学期初制定的工作规划， 坚固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育

22、处工作。发挥教育处对学校教学的讨论、指导、效劳的功能，注意教学过程检查与监视，提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结： 一、主要工作 1、连续促进教师教育观念转变 本学期教育处组织了屡次理论学习与研讨活动，鼓舞中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务 3、狠抓常规治理，提高教学效益 （1）本学期教育处连续完善和落实常规检查工作，对教师的教学规划、备课、上课、教案、课后反思、教学（日记）、听课、作业批

23、改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。 （2）本学期教育处组织进展了两次教学检查，检查实行不定期进展的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，特别注意实效性。从检查的状况来看，教研组及教师整体上都较好，但仍旧存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数缺乏，作业批改不细致等现象。 （3）本学期教育处留意课堂教学各环节的标准性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步

24、。 （4）加强了考试工作的治理。除常规期中与期末考试外，胜利组织九年级二次月考，加强了巡察和治理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织治理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 (1)、各教研组活动注意教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监视。 (2)、要求已立项的省级和市级课题讨论教师人人上示范课，象政治学科在育组长的带着下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨，通过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学力量。另外，通过一学期的努力

25、，对（其它）的任课教师也进展了听课评课活动，均到达了预期目标。 5、提高了组织治理水平 本学期按县教育局的安排，学校迎来了县督导室、教研室等职能部门屡次来校，教育处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，通过检查评估全都认为我校教师水平高、教研教改意识强，赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩精彩。 6、连续加强教研组建立。 各教研组仔细制订学期教学讨论规划，明确讨论重点任务，积极开展教学讨论活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关怀新教师成长，形成良好的学习气氛，增加争先创优意识。连续加强教组对

26、备课组的治理和监视作用。 7、连续标准教育处工作，加强自身建立。充分熟悉教育处的职责，提高工作的主动性与规划性，努力发挥对教学工作的讨论、指导和效劳功能。 9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。 扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学讨论，努力提高课堂教学效果。开展“清楚的课堂教学，有效的作业设计”的（高效课堂）教学改革，关注学生学习力量、探究力量、创新力量的提高，同时更加关注学生学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的进展。努力培育学生的良好学习习惯。 10、加强课改的过程治理。 有规划地进行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教

27、训，扬长避短，优化教学。本学期连续进展随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。 11、积极注意教师业务水平的提高，上半年各组均派遣教师参与了教研会，学校组织理化教师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术（报告），破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素养。 12、狠抓“培优补短”，面对全体学生。 我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的共性动身来考虑学生的进展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，细心组织了32堂专题课，

28、上专题课的语、数、英、理化、政史教师，细心备课，仔细上课，上出了水平、得到了家长和学生的全都好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。 陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成绩考上合肥一中，或许是对这一工作的成绩确定的最好的诠释。 13、加强课题讨论的过程治理。 坚持开展以教研活动为形式，以课题讨论为内容的科研活动。并将讨论成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。 今年我校省级课题初中思品课教学师生互动有效性的策略讨论和市级课题班级治理中弱势学生心理安康实施的策略讨论和数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的讨论已开题和实施，并已胜利开展活动，分别

29、进展了调查及上试验课。分别得到专家的好评和指导。 二、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了肯定的改良，肯定程度上提高了教学效益，促进了教育教学进展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发觉教师教育教学观念的转变仍旧需要一个过程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注学生，治理学生。 2、教师队伍建立难度增加 提高青年教师的素养是我们努力的方向，在提高教师技能素养的同时，必需加强师德建立。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍旧发觉个别教师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用

30、老教案的现象，造成了消极的影响，。 4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有局部考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进展整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，作文阅卷仍是扫瞄式，该确定未确定。 存在的问题及将来工作设想 一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚抱负。 1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学

31、生中。这样我们才能准时把握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。 二、校本研修无实质性进展。 我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想转变这一状况，首先必需建立一套考评和鼓励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地制造条件，制造时机，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导

32、，发挥专业引领的作用。我们盼望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 三、教师专业化、特地化程度不高。 由于教师从上级安排来校不配套，导致教师搭课现象太过严峻，这不利于教师的专业进展，也不利于学校教育教学质量的提高，给治理带来了难度。我们认为，学校对教师的治理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进展专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮忙教师不断谋求专业进展。 四、校园文化建立尚未起步，特色教育有待进展。 校园文化建立有利于深厚校园文化气氛，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；进展特色教育也有利于提升学校的办学品尝，符合素养

33、教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在仔细学习外校阅历的根底上，结合本校实际，从零开头，边做边学。 总之，在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如从制度上加以改革，建立起真正的鼓励机制，形成良性的竞争环境 ，工作会做得更好。 教育处工作总结通用篇5 本学期，我校教育处在上级部门的正确领导下，仔细贯彻落实课改精神，全面贯彻党的教育方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向治理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育处工作总结如下： 一、标准课程设置，推动课

34、程改革 全面标准的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推动课程改革的根底，是提升教育教学质量的保障。 1严格执行教学法规，开足开好各种课程 严格执行教育部和省教育厅关于实施素养教育的10项根本要求和省教育厅颁发的海南省中小学治理标准，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定根底。连续加强活动课程的教学与治理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。 2全面更新教学理念，扎实推动课程实施 新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面

35、更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师仔细学习领悟根底教育课程改革纲要（试行）的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改根本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参与全市新课程培训，而且努力开展好校本培 训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学讨论工作。 二、推崇务实求真，提升教学质量 我校在工作中以教学质量为中心，提倡教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。 1、以“六仔细”为抓手，强化过程治理 我们严格要求教师努力标准自己的教学行为，连续标

36、准加强教学“六仔细”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意共性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探究综合性、实践性、活动性作业。我们非常重视教学“六仔细”工作，有明显详细的要求，“六仔细”月查根本形成制度。依据实际状况，每月进展“六仔细”考核，照实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教育、教研组长、教师几方面组成的教学过程治理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。 2以“月考核”为入口，强化质量意识 为进一步强化质量意识

37、，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学治理逐步走向标准化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层治理的有力措施，使常规治理切实执行。教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，到达标准教学各环节的目的。 我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序治理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常治理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层治理”做

38、到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 3以“教研组”为单位，加强教学研讨 我们注意教学常规的过程治理，形成了校长室、教育处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学规划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面规划和部署。连续加强教研组建立，各教研组能仔细制订学期教学讨论规划，明确讨论重点任务，积极开展教学讨论活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展现课，积极开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改

39、阅历，指导课堂教学，关怀新教师成长，形成良好的学习气氛，增加争先创优意识。 4以“学生”为中心点，标准学习行为 教育质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们细心选择优秀班主任，同时要求各科教师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科教师和家长的联系（渠道），要求教师家长相互交换电话号码，一有状况准时联系。我们注意早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等 根本习惯的培育。我们注意“培优补差”工作，对学有困难的学生加以仔

40、细辅导，为有效提升整体教育质量供应保证。 三、夯实教学讨论，提升课堂教学 在新一轮的课改实践中，我校要求教师更新教学观念，要在“注意根底、激发兴趣、培育习惯、着眼素养、关注进展”上下真功夫。教育处主要从以下几方面着力： 1.加强课题讨论，提升反思力量 教育处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题讨论。本学期在“小学语文综合性学习”、“共性化阅读”的讨论成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参加课题讨论。提出“在讨论中工作，在工作中讨论，以讨论推开工作，把讨论成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的讨论课题，结合日常的课堂教学和教育工作，

41、进展教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育讨论沙龙活动。 2加强对教师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层治理，分工明确，责任到人，加强检查，催促，促使每个教师上好每一节课.在本学期，教育处对集体备课进展了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，争论集体备课的最优方法，找出其中存在的缺乏之处，加强备课的针对性，强调写课后反思的重要性，并对写课后反思水平较高和比拟仔细的教师及教研组进展表扬。要求各教研组每周四相互沟通，共同讨论，把集体备课落到实处，各教研组长把关，并依据每位教师的实际状况确定如何有效的备课，提高课堂教学效益，并把每次讨论的重点做好记录。

42、从检查状况看，各科目的备课状况较好，真 正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教育处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的缺乏，表扬了一批在教学业务上有创新.业务仔细的教师，并让他们在全体教师会上沟通了他们的工作阅历。教育处催促各科教研组有规划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的讨论主题、活动目标、时间、人员等落实到人。 3立足教学实践，提升教学水平 构建青年教师成长的平台。让青年教师担当课程实施的年级的教学工作。举办教学根本功竞赛、教学能手的评比等活动；组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，准时了解社区对学校的课改和

43、教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平，教育处形成了“三课”制度。（三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”）。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，注意分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能仔细作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，教师每学期能听课10节以上。 4鼓舞观摩学习，开阔教学视野 “走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教育处仔细制定外出（学习规划），组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学习时机。在本

44、学期中，学校中的青年教师根本上都有一次以上外出学习时机。加强与兄弟学校的沟通与学习。 教育处工作总结通用篇6 本学期，教务处坚持优化教学常规治理，坚持以课堂教学讨论为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校教师的课堂教学水平和教学讨论力量，努力实现学校可持续进展的战略目标。现将本学期主要工作总结如下： 一、坚持定期工作例会 1、坚持每周召开一次教学工作协调会。 每周一下午定时召开教学工作协调会，会议简要总结上一周教学工作，争论、讨论、布臵、协调下一周教学工作，排定工作日程、争论工作细节、落实责任到人、出台工作安排，教学工作协调会的召开，使得学校教学工作思路清楚、谋划到位、措施得力，有力地保

45、证了教学工作稳步有序地实施推动。 2、坚持每月组织召开高中部教学工作通报会。 本学期高中部组织召开了四次教学工作会议，每一次会前，我们都就会议时间、内容、程序做细致的安排，现在我们更加关注会议细节，会务预备更加充分，内容更加丰富，考勤更加严格，反应更加准时，效果更加明显。 二、切实抓好常规工作 1、抓好三课 为引导教师关注课堂、讨论课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效益，我积极提倡开展“聚焦课堂”的活动。本学期制定了聚焦课堂系列活动方案并在教师会上进展具体解读。教务处细心组织，周密安排专项系列活动，扎实开展了学校每日一课、备课组推磨听课、教学治理干部的预约听课活动，本学期共组织听课 126节，并力求

46、做到听课与个别点评、集中反应相结合，积极提倡学科教研组开展课堂观看活动，提倡青年教师撰写教学拾零，以提升教师听评课的专业化水平和教学讨论力量，邀请教科室陈金秀主任面对全体教师开设名为“走进课堂观看”的课堂观看根底学问讲座，通过此次培训，全校教师对什么是课堂观看、课堂观看的根本程序、操作有了初步的了解，在培训活动中，教科室还为全部的教师预备了有用的学习资料。现在学校教师听评课的气氛越来越深厚，教师的教学沟通随处可见。 2、教学检查追求创新。 除期中前、期末前的教学常规检查以外，本学期还增加了日常的教学常规抽 查，日常巡课做到了正常化，强化了学生出勤的治理，优化了学校教学秩序，改良了教案检查的方式，实行了