教学计划与教学目标教学计划教学目标教学内容(5篇).docx

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1、 教学计划与教学目标教学计划教学目标教学内容(5篇)如何写教学规划与教学目标(推举)一 八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。 本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七年级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成局部，生物圈的多样性及其爱护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成局部的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学

2、过程中，既要要留意类别学问的横向比照，又要留意构造学问的纵向梳理，还要留意根本学问的”多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 （一）学问技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 （二） 情感价值观： 1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害

3、无穷。 1、备教材。仔细钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。 2、备学生。深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 3、备教法、备学法。敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，依据教学内容不同，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争论法、检测反应法，积极主动地参加学习过程，提高课堂实效。 4、备作业。留意掌握好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做

4、到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。 1、9月-11月中旬 完成第五单元前四章的教学 2、12月 完本钱册后面全部教学内容 3、20xx年元月 复习完七年级上册及总复习迎接期考 如何写教学规划与教学目标(推举)二 1、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能依据统计表中的数据完成统计图。 2、使学生初步学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的严密联系。 3、使学生理解平均数的含义，初步学会简洁的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条

5、形统计图（一格表示一个或多个单位）来表示统计的结果，并能依据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经把握根本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有学问的根底之上，让学生熟悉两种新的条形统计图，并依据统计图表进展简洁的数据分析。此外，教材在这儿还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。 本单元分为两小节，内容构造如下： 1、本册“统计”中熟悉横式统计图，与熟悉竖式统计图在其他要求上没有太大的区分，使学生对竖式统计图与横式统计图比拟观看，更简单理解。 2、安排的“简洁的数据分析”这一节，除了要利用学生已有的学问学

6、习新的统计学问（了解不同形式的条形统计图）之外，还有一个非常重要的目的，就是结合实际问题，进一步教学依据统计图表进展简洁的数据分析，作出合理的推断，逐步形成统计观念。 3、加强学生对平均数在统计学上意义的理解。 以前在教学“平均数”的概念时，教师往往把教学重点放在平均数的含义和求法上，而对平均数在统计学上的意义和作用很少提及。实际上，平均数作为反映一组数据的集中趋势的量数，是统计学中应用最普遍的概念，它既可以描述一组数据本身的总体状况，也可以作为不同组数据比拟的一个指标，教学时要留意表达这一点。例如，坐公共汽车时，身高在110厘米以下的儿童可以免票，这里的“110厘米”就是依据某一年龄儿童的平

7、均身高得到的，表达了平均数在制定政策中的作用。 第三单元复式统计表 新学问点： 1、熟悉复式统计表，能依据收集、整理的数据填写统计表。 2、能依据统计表中的数据进展简洁的分析。 教学要求： 1、通过对现实生活事例中的数据进展收集整理，让学生熟悉复式统计表，使学生学会依据复式统计表解决一些实际问题。 2、使学生学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的严密联系。 3、使学生能依据复式统计表中的数据进展简洁的分析。 教学建议： 1、要充分引导学生自主探究、合作沟通。 由于学生已经有了许多关于统计表的学问根底，教学时可以放手让学生通过独立思索、小组争论的方式探究新的学问，

8、通过这种学习方式，能更好地培育学生的创新意识和思维的开放性。 2、留意让学生进一步熟悉统计的作用。 学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进展合理的猜测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要留意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已有的数据进展统计学上的分析，其结果便能对科学决策供应依据，这就表达了统计的一个主要功能，通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致状况。 一课时 课题、复式统计表、课型、新课 教学目标 1、使学生在详细的统计活动中熟悉复式统计表，能依据收集、整理的数据填写统计表，并能依据统计表中的

9、数据进展简洁的分析。 2、使学生在熟悉、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，进展统计观念。 3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的亲密联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信念。 教学重点：使学生熟悉复式统计表，会依据复式统计表解决一些简洁的实际问题。 教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简洁的推断和猜测。 教具预备：课件 教学过程： 教学设计共性化设计及反思 一、创设情境，导入新课。 出示教材第36页情境图。 提问：这是本班同学最喜爱的活动状况，你从图中能知道些什么？ 提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？ 男生最喜爱的活动 活动看书踢球

10、看电视画画跳绳玩电子嬉戏 人数 女生最喜爱的活动 活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子嬉戏 人数 学生各自填写，教师提示学生应留意核对统计数据。 提问：男生最喜爱什么活动？女生最喜爱什么活动？ 指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜爱的活动的人数，假如要对男、女生最喜爱的活动的人数进展比拟，就显得不是很便利了。所以，人们就想到把这些简洁统计表合并成一张统计表（出例如题中的复式统计表） 二、探究新知 1、谈话：请同学们先仔细观看这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？ 2、熟悉复式统计表。 情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜爱的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示

11、多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进展观看、比拟和分析。 3、读复式统计表。 （1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三局部，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。 （2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜爱的工程状况，因此对应表头写“活动”。中间局部是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。 4、解决问题。 从第一个单式统计表中可以知道，男生喜爱的活动分别是什么，对应的人数是多少。从其次个单式统计表中可以知道，女生喜爱的活动分别是什么，对应的人数是多少。观看这

12、两个统计表可以发觉，每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子嬉戏。第三个统计表包含三项内容：活动工程（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子嬉戏），人数，性别（男生、女生）。依据表中调查的数据可以推断出男生和女生最喜爱的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜爱的。要想知道调查的人数一共是多少人，把各个工程中的人数相加即可。我们还可以依据表中的数据的大小，对这次调查的结果提出看法和建议。 小结：刚刚的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚刚的统计表不便于比拟不同小组的人数，这张统计表不仅便于比拟各组人数，而且能看出四个小组的整体状况。 引导：假如把

13、刚刚的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称？学生争论后揭题。（板书课题） 三、课堂作业新设计 指导完成教材第38页练习八第1题。 先让学生说说题目供应的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。 学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面的统计表中你还能了解些什么？ 四、思维训练 1、某书店20xx年其次季度的图书售出状况如下，依据所给数据制成统计表。 四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，工具书302本。 五月份：教辅书3689

14、本，文学类图书2478本，工具书352本。 六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，工具书427本。 2、下面是三（1）班同学饮食状况统计表，想想怎样填写表中空缺局部。 三（1）班同学饮食状况统计表 合计蔬菜鱼类肉类豆制品 总计13 第一组10 3 3 1 其次组4 0 6 第三组4 0 看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？ 如何写教学规划与教学目标(推举)三 一、指导思想 仔细讨论化学新课程标准和20xx年理综考纲，认真分析近四年高考化学试卷，广泛收集广东省高考信息，以最新考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，做好备考各环节，充分调动学生学习的积极

15、性，保证复习扎实高效地顺当进展，圆满地完成教学任务。 二、备考目标 通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出尖子。 三、备考总体安排 1、根底复习阶段(20xx.8.1-20xx.3.31) 注意回归课本，不留学问死角，利用好复习资料，编写高质量学案，留意根本技能和根本方法的训练，着力构建学生学科学问和技能体系，构建学问系统化。 在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案仔细落实。作业和测试要全批全改，留意解题的标准性，尽量对尖子生进展面批;注意评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮忙学生形成学问体系。局部习题要依据高考要求，高考不考的要大

16、胆舍弃，避开做无用功。 2、专题复习阶段(20xx.4.1-20xx.5.15) 以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第ii卷的四道大题，全面提高学生综合运用学问解决问题的力量。对各道大题所含的学问规律进展提练、升华，重点解决在近几年高考中消失的热点题型和难点问题。本轮复习力求进一步提高的应试力量，注意学问的横向和纵向联系，培育解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。 3、查漏补缺阶段(20xx.5.16-20xx.6.6) 学生在教师指导下进展有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中消失的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进展查漏补缺，使学生在根底学问、应试技能方面进一步提高。

17、要特殊留意调整学生的心理状态，让学生以最饱满的精神，布满自信地参与高考。 四、详细措施 1、精确把握高考方向，科学优质备考。仔细研读化学新课程标准和20xx年考纲，结合教学大纲的考点要求，合理分散教材的难点，强化学问的重点，对学问点的处理应源于教材高于教材。要明确考试的目的、力量要求和考察内容，以求实效。 以落实根底学问的把握为目的，指导学生阅读并记忆教材的根本学问(尤其是教材中一些试验根本操作及重点学问)，建构学问网络，并形成根本的学科力量，向高考的以力量立意靠拢。在总复习中要把课本学问进展适当的深化和提高，但不要随便拓宽学问范围。 2、切实提高教学质量，打造高效课堂。现在高三复习课中存在的

18、老大难问题是：教师讲学生听，一边听一边忘;一听就懂一做就错。因此，在教学中肯定要要求学生提前预习学案和资料，将疑难问题提前做好记录，以到达有目的、有规划地听课。 不定期收学生的学案和资料进展检查，同时也要留意引导学生自己进展总结，搞清那些是自己的薄弱环节，并想方法进展改善。要求学生在每一次的试题讲评后必需将做错的试题集中在错题集锦中，教师也要做好错题记录，备课组整理成电子文档，在以后的练习中进展重复呈现，使学生对薄弱学问反复强化做到真正理解。 3、细心命制学案试题，把握学情反应。第一轮复习以资料为主，学案为辅，再依据学生的详细状况由备课组的教师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。习题的内容要和

19、所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。针对学生易错易漏薄弱学问点，反复操练。 4、做好培优转差辅导，争取多出尖子。每个教师负责抓好班上的尖子生。每周多发一份力量题给他们，做到面批面改。尤其是总分较高而化学较差的，平常多了解其状况，多加鼓舞和指导。 5、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组教师之间要常常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。 如何写教学规划与教学目标(推举)四 为了更好地贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，以育人为宗旨，以促进学生身心安康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个条例，深化体育教学，增加学生身体素养，提高学校体育运动

20、水平。 1、以学校体育工作条例为学校体育工作的根本法规； 2、以素养教育全面深化教育； 3、以科学的治理促进学校体育的全面安康进展； 4、逐步探究科学的治理体系，全面贯彻落实条例； 5、连续以教科研为先导，深化教学，提高教师教学科研水平，全面推动素养教育； 6、全面提高学生第八套播送操技术动作； 7、全面提高学生的身体素养，严格执行学生体质安康标准；全面提高教学质量。 1、加强科学治理 建立健全学校体育工作领导小组，在李校长的领导下，蒋教师全面负责治理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。实施分工负责，分管齐抓的治理制度，负责到人，工作到位的责任制度，加强对体

21、育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。 2、确定目标 学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特殊是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很的难题。依据体育纲精神，标准堂课质量，领悟精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素养。 3、提高堂课质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据纲，新教材，连续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况制定好教学规划。备好室内和室外课礁。体育教师坚持连续学习，从进修、培训、理论学习和听课中不断

22、吸取学问，提高师德水平，理论水平，教学和教科研力量。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生急躁细致。建立好体育科研小组，有规划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。严格执行小学生体育熬炼标准，探究学生体育素养的评定标准。 4、做好器材治理 有标准，有规划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的治理制度，确保其的使用率和安全性。各位教师教育好学生不能任凭进入体育室，借了器材要准时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。 如何写教学规划与教学目标(推举)五 美术活动是进展孩子想象力

23、、制造力的有效手段，也是孩子们比拟喜爱的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的教师”， 有了兴趣孩子们在活动中就能体验到欢乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在欢乐的心情下，思维活动得以顺当绽开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增加，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展欢乐美术教学。教师要做的是敬重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩子们观看、观赏的时间，让他们在观看，观赏的同时，去获得很丰富的直接阅历。由于有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所

24、以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问教师，我再教他们。在这样的课上，能满意幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。 除了兴趣和直接阅历以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。幼儿园课程纲要明确指出要让幼儿“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。”这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成局部，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和力量，塑造幼儿活泼开朗的共性

25、，促进幼儿全面和谐的进展。 随着幼教改革的深入，“敬重幼儿”“给幼儿自由的进展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，许多教师也转变了传统的“示范一指导”的教学方式，注意给幼儿主动进展的空间，鼓舞幼儿自由创作。教师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。 小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境地还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的外形，只是为了绘画过程中表达愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种嬉戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。嬉戏是幼

26、儿最喜爱的活动，特殊是小班幼儿，更离不开嬉戏。因此创设一个良好的嬉戏环境对幼儿开展美术活动是特别重要的。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。 因此本学期规划在培育幼儿对美术的兴趣的根底上，将注意对幼儿学问阅历的积存，及培育幼儿的创新力量。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他教师在沟通中多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿共性的进展。主要方式是涂色、添画、印画。 1、培育幼儿想象力、制造力，让幼儿将想象呈现在作品

27、中。 2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对颜色有初步了解， 3、让幼儿在欢乐中学习美术，并产生骄傲感。 活动一： 根底学问教学 活动二： 奶牛（油画棒涂色） 活动三： 小熊天使（油画棒涂色） 活动四： 生日蛋糕（油画棒涂色） 活动五： 小鱼的新衣（图形黏贴） 活动六： 小兔跳绳（油画棒涂色） 活动七： 金龟子（油画棒涂色） 活动八： 狮子王（油画棒涂色） 活动九： 狮子（撕纸黏贴） 活动十一：高楼大厦（油画棒涂色） 活动十二：南瓜房子（油画棒涂色） 活动十三：雪人房子（油画棒涂色） 活动十四：五彩的手套（纸团填充） 活动十五：火车轰隆隆（油画棒涂色） 活动十六：小绵羊（油画棒涂色） 以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学规划，在实施过程中我们将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。