放风筝反思托班放风筝教案课后反思(三篇).docx

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1、 放风筝反思托班放风筝教案课后反思(三篇)放风筝幼儿园教案反思 托班放风筝教案课后反思篇一放风筝幼儿园教案篇二 活动目标： 1、学习用美丽轻松的声音唱歌。 2、通过符号把握和表现歌曲中的连贯与停顿。 3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中猎取信息。 活动预备： 1、对风筝的外形、特征、玩法有肯定的了解。 2、两种不同符号的条形卡纸。 3、打击乐器若干。 活动过程： 一、在化蝶的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。 二、复习歌曲柳树姑娘。 1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用美丽和活泼的唱法演唱歌曲。 2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简洁的二声部合唱。

2、 三、学习唱新歌放风筝。 1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀?幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。 2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词美丽的心情。 3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。 4、教师出示条形卡纸。比拟两种符号的表现方法。(连贯与断顿) 教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗?” 幼儿自由猜想。教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要始终唱。 教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢? 哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。 5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么

3、地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。 6、边看教师(幼儿)指符号，边唱歌曲。 我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小教师，指图我们唱歌。 四、有表情的唱歌。 1、争论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈? 用怎样的歌声表现放风筝时的欢乐? 2、依据争论的结论，进展练习。(美丽连贯;活泼轻松的) 五、轮番到教室前面进展表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的特长，正确对待同伴的评价。 六、复习活动：打击乐拔跟芦柴花。 1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，留意演奏时用适宜的力度，与同伴合作表演。 2、正确的整理活动室，整理打击乐器。 放风筝幼儿园教案反思 托班放风筝

4、教案课后反思篇二 放风筝幼儿园教案篇四 活动目标： 1.熟悉数字 2.学习排解干扰依据颜色查找肯定的路径，进展观看力。 3.培育良好的学习和操作习惯。 活动预备： 1.数字四的字卡一张。 2.一张挂图：广场背景、四朵小花、四个小朋友、四个风筝(可以和幼儿用书全都)。 3.幼儿用书、教学挂图60-18。 活动过程： 1. 引导幼儿学习收口全都的点数数量为4的物体，并能说出总数 教师：春天来了，广场上种的美丽的花朵都开放了(出示挂图)。我们来数一数有几朵花呢? (教师点，引导幼儿一起导幼儿一起来数。 )小朋友们我们一起来数一数，1、2、3、4，我们数到几了? (4。)对，数到4了，广场上有4朵花。

5、我们再来数一遍。 (引导幼儿再次集体点数并说出总数)哪个小朋友也来数一数呢? (请个别幼儿到黑板前点数，留意要手口全都。) 2. 引导幼儿熟悉数字4，初步感知数字4的实际意义 1) 熟悉数字4，感知4的形状特征。 2)进一步感知数字4的含义，进展手口全都的点数练习。 3.引导幼儿排解干扰，依据颜色查找拟定的路径 1) 引导幼儿学习排解干扰，依据颜色查找肯定的路径。 2 ) 幼儿练习，教师巡回指导。 放风筝幼儿园教案反思 托班放风筝教案课后反思篇三 放风筝幼儿园教案篇一 活动目标 1、让孩子熟悉在放风筝时应留意的一些安全事项。 2、帮忙孩子体会不留意安全带来的不良后果。 3、教会孩子学会爱护自己

6、的一些方法。 4、体验仿照的乐趣。 5、进展幼儿的动手力量。 重点难点 帮忙孩子体会不留意安全带来的不良后果。 活动预备 多媒体课件放风筝 活动过程 一、谈话导入课题 二、观看课件，体会放风筝时不留意安全带来的后果 1、教师播放课件(小朋友放风筝时发生事故的故事)，幼儿观看。 2、沟通小结：刚刚你看到了什么?小朋友在放风筝时为什么会消失这样的状况? 3、教师再次沟通小结。 三、争论：放风筝时应当要留意的.事项 1、教师：为了避开发生像电视里的小朋友那样的状况，我们以后放风筝时应当留意什么? 2、请幼儿争论。 3、沟通小结。 4、教师总结。 四、完毕环节 教学反思 本次活动我从幼儿喜爱的活动放风

7、筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。其次环节让幼儿观看小朋友放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组争论的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，到达了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。1、内容贴近生活。2、形式敏捷，为幼儿供应充分争论的时机，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面力量也得到了进展。