凡卡PPT(教育精品).ppt

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1、凡卡凡卡高 琨教学目标1、积累词语，做到无误读误写。、积累词语，做到无误读误写。2、初步了解、初步了解对比对比的写作手法；的写作手法；把握小说的把握小说的细节描写细节描写。3、感悟亲情对处在困境中的人的意义，、感悟亲情对处在困境中的人的意义，同时通过文字了解沙皇统治下俄国人民同时通过文字了解沙皇统治下俄国人民的悲惨生活，培养对劳动人民的热爱之的悲惨生活，培养对劳动人民的热爱之情。情。高 琨契诃夫作品契诃夫作品代表作品：代表作品：变色龙变色龙、套中人套中人写作特色：写作特色：短小精悍，简洁朴素，结构紧凑，情节生短小精悍，简洁朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐感，动，笔调幽默，

2、语言明快，富于音乐感，寓意深刻。寓意深刻。高 琨写作背景小说写于小说写于小说写于小说写于1886188618861886年，它反映了年，它反映了年，它反映了年，它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代沙皇统治下的那段最黑暗的时代沙皇统治下的那段最黑暗的时代沙皇统治下的那段最黑暗的时代。当时，无数破产的农民被迫流入当时，无数破产的农民被迫流入当时，无数破产的农民被迫流入当时，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，城市谋生，他们深受剥削之苦，城市谋生，他们深受剥削之苦，城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。连儿童也不能幸免。连儿童也不能幸免。连儿童也不能幸免。“凡卡凡卡凡卡凡卡”正

3、是千千万万俄国儿童的缩影。正是千千万万俄国儿童的缩影。正是千千万万俄国儿童的缩影。正是千千万万俄国儿童的缩影。高 琨揉（揉（r r u u）皱楦（）皱楦（xuxu n n）头保佑（）头保佑（y y u u）羊皮袄（羊皮袄（o o）别墅（）别墅（shsh）泥鳅（）泥鳅（qiqi）毡（毡（zhzh n n）靴烟囱（）靴烟囱（c c ngng）蘸（蘸（zhzh n n）笔尖小崽（）笔尖小崽（z z i i）子）子抽噎（抽噎（yy）撇（）撇（pipi）嘴搓烟叶）嘴搓烟叶橱（橱（chch）窗鲇（）窗鲇（nini n n）鱼）鱼绿匣（绿匣（xixi）子）子 冻僵（冻僵（jiji ngng）窜（窜（cucu

4、 n n）过打搅（）过打搅（jiji o o）醉醺醺）醉醺醺小枞（小枞（c c ngng)树树 邮差邮差(chch i i)暖炕暖炕挨挨(ii)打打 揪着揪着(jiji)高 琨词语理解词语理解(补充）补充）摩平：摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。弄平。祷告：祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。教徒或迷信的人向天、神求助。抽噎：抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。抽吸鼻子，低声哭泣的样子。醉醺醺：醉醺醺：形容喝醉了酒的样子形容喝醉了酒的样子高 琨齐读课文：注意生词读音齐读课文：注意生词读音思考文章应如何划分层次思考文章应如何划分层次高 琨读准人名，并明确人物的身份

5、读准人名，并明确人物的身份凡卡凡卡茹科夫（伊凡茹科夫（伊凡茹科夫）茹科夫）阿里亚希涅：阿里亚希涅：康斯坦丁康斯坦丁玛卡里奇：玛卡里奇：日发略维夫：日发略维夫：菲吉卡：菲吉卡：艾果尔、阿辽娜：艾果尔、阿辽娜：鞋匠，鞋店老板鞋匠，鞋店老板凡卡的爷爷凡卡的爷爷老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主牧主牧主凡卡在乡下的朋友凡卡在乡下的朋友高 琨理清脉络理清脉络第一段（第一段（1 12 2）写信前）写信前圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地会，偷偷地准备写信准备写信。第二段（第二段（3 31515）写信中）写信中具体写凡卡具体

6、写凡卡写信写信的内容及他的的内容及他的回忆回忆联想。联想。第三段（第三段（16162121）写信后）写信后凡卡凡卡写信封写信封，寄信寄信和寄信后和寄信后做梦做梦。线线索索：信信高 琨自学提示自学提示把凡卡写的信连起来读一把凡卡写的信连起来读一读。读完后思考：从凡卡的信读。读完后思考：从凡卡的信中，你体会到什么？中，你体会到什么？信得内容出现在文中那几段？信得内容出现在文中那几段？信的内容：第信的内容：第信的内容：第信的内容：第3 3，8 8，1010，1111，1212，1515段段段段高 琨凡卡给爷爷的信 第第第第3 3 3 3节节节节 信的开始，首先问候爷爷。信的开始，首先问候爷爷。信的开

7、始，首先问候爷爷。信的开始，首先问候爷爷。第第第第8 8 8 8节节节节 诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨 。第第第第10101010节节节节 恳求爷爷带自己回家。恳求爷爷带自己回家。恳求爷爷带自己回家。恳求爷爷带自己回家。第第第第11111111节节节节 向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根社会大背景，同时也

8、是凡卡悲惨生活的根 本原因本原因本原因本原因 第第第第12121212节节节节 要爷爷在圣诞节给他摘糖果。要爷爷在圣诞节给他摘糖果。要爷爷在圣诞节给他摘糖果。要爷爷在圣诞节给他摘糖果。第第第第15151515节节节节 再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。高 琨凡卡在信中主要写了四方面的内容凡卡在信中主要写了四方面的内容一、一、问候问候爷爷和乡下的朋友爷爷和乡下的朋友二、二、诉说诉说自己在鞋匠家里的遭遇自己在鞋匠家里的遭遇三、三、介绍介绍莫斯科的情况莫斯科的情况四、四、恳求恳求爷爷将自己带

9、走爷爷将自己带走高 琨思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？挨打挨打：被老板被老板揪揪着头发，着头发，拖拖到院子里，拿皮带到院子里，拿皮带打打；老板娘用鱼嘴老板娘用鱼嘴戳戳他的脸他的脸 挨饿挨饿：吃的吃的“简直没有简直没有”菜、茶，一点儿面包、稀粥菜、茶，一点儿面包、稀粥 “只有老板才大吃大喝只有老板才大吃大喝”。挨冻：挨冻：他他“睡在过道里睡在过道里”、没有鞋、没有鞋 睡不好（挨累）睡不好（挨累）：“小崽子一哭小崽子一哭”就就“只好摇那个摇篮只好摇那个摇篮”。一。一就就 高 琨 思考讨论：思考讨论：凡卡在写信的凡卡在写信的同时还同时还插进

10、去叙述插进去叙述（插叙）了（插叙）了哪些内容？哪些内容？高 琨4、5介绍爷爷的生活状况介绍爷爷的生活状况（守夜的情景）（守夜的情景）6乡村冬夜雪景乡村冬夜雪景13、14和爷爷一起砍圣诞树和爷爷一起砍圣诞树学习文中回忆的部分学习文中回忆的部分（4、5、6、13、14节）节）高 琨 爷爷守夜的情景爷爷守夜的情景（介绍爷爷的生活状况）（介绍爷爷的生活状况）显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比形成鲜明对比形成鲜明对比形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的

11、想念。爷爷留给你什么样的印象呢？爷爷留给你什么样的印象呢？爷爷留给你什么样的印象呢？爷爷留给你什么样的印象呢？爷爷爷爷勤劳、乐观、慈祥、有趣勤劳、乐观、慈祥、有趣高 琨乡村冬夜夜景乡村冬夜夜景景物之美，景物之美，衬托衬托人物在赏景时的舒适心人物在赏景时的舒适心情，情，反衬反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨高 琨 这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中天雪地中砍树既

12、冷又累，但在凡卡的回忆中是那么是那么是那么是那么美好、快乐、有趣美好、快乐、有趣美好、快乐、有趣美好、快乐、有趣。反衬反衬反衬反衬出凡卡在莫出凡卡在莫出凡卡在莫出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。斯科生活的孤独和痛苦。斯科生活的孤独和痛苦。斯科生活的孤独和痛苦。与爷爷砍圣诞树的情景与爷爷砍圣诞树的情景高 琨对乡下生活的回忆是本文的对乡下生活的回忆是本文的插叙插叙，写这两段联想的用意是什么？写这两段联想的用意是什么？对凡卡的学徒生活对凡卡的学徒生活起了起了对比、反衬对比、反衬的的作用。作用。反衬反衬凡卡内心的孤凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴幸福生活的强烈渴望。望。高

13、 琨高 琨“把他那宝贵的信塞了进去。把他那宝贵的信塞了进去。”为什么说信是为什么说信是“宝贵宝贵”的？的？信中寄托了他的愿望，这封信也是他摆脱信中寄托了他的愿望，这封信也是他摆脱眼前痛苦的唯一希望。眼前痛苦的唯一希望。这封不可能被寄出的信对于凡卡具有什这封不可能被寄出的信对于凡卡具有什么样的意义，用文中一个词回答。么样的意义，用文中一个词回答。高 琨“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去跑到街上去”一句反映了凡卡怎样的心情？一句反映了凡卡怎样的心情？想尽快把信寄出，渴望摆脱苦难生活想尽快把信寄出，渴望摆脱苦难生活的迫切心情的迫切心情高 琨课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的

14、梦的课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。地方结束了。这样安排是为了说明什么？这样安排是为了说明什么？在沙皇统治下的社会，凡卡追求自由在沙皇统治下的社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是一个梦，永远不能生活的愿望只能是一个梦，永远不能实现。实现。梦的甜蜜与现实的残酷又再次形成了梦的甜蜜与现实的残酷又再次形成了对比对比。高 琨本文的表达特点本文的表达特点对比、反衬对比、反衬的运用的运用细节描写细节描写的运用的运用高 琨对比对比老板老板老板老板爷爷爷爷爷爷爷爷（揭示凡卡的生存状态。）（揭示凡卡的生存状态。）（揭示凡卡的生存状态。）（揭示凡卡的生存状态。）学徒生活学徒生活学徒生活学徒生活乡下生活乡下

15、生活乡下生活乡下生活（受尽折磨和痛苦的凡卡渴望回到乡下过自由而快（受尽折磨和痛苦的凡卡渴望回到乡下过自由而快（受尽折磨和痛苦的凡卡渴望回到乡下过自由而快（受尽折磨和痛苦的凡卡渴望回到乡下过自由而快乐的日子）乐的日子）乐的日子）乐的日子）城市城市城市城市乡村乡村乡村乡村（莫斯科是富人的天堂、穷人的地狱，凡卡渴望回（莫斯科是富人的天堂、穷人的地狱，凡卡渴望回（莫斯科是富人的天堂、穷人的地狱，凡卡渴望回（莫斯科是富人的天堂、穷人的地狱，凡卡渴望回到质朴宁静的乡村。）到质朴宁静的乡村。）到质朴宁静的乡村。）到质朴宁静的乡村。）梦想梦想梦想梦想现实现实现实现实（梦想是甜蜜的，然而现实中爷爷也无法改变凡卡

16、（梦想是甜蜜的，然而现实中爷爷也无法改变凡卡（梦想是甜蜜的，然而现实中爷爷也无法改变凡卡（梦想是甜蜜的，然而现实中爷爷也无法改变凡卡悲惨的命运悲惨的命运悲惨的命运悲惨的命运高 琨细节描写（举例）细节描写（举例）三次三次“看窗户看窗户”第一次第一次（2）担心被老板发现，并转入写信担心被老板发现，并转入写信的内容的内容第二次第二次（4）凡卡触景生情自然转入回忆爷凡卡触景生情自然转入回忆爷爷的部分爷的部分第三次第三次（13）写出凡卡对现实生活的无奈写出凡卡对现实生活的无奈及对乡下美好生活的向往。及对乡下美好生活的向往。三次看窗户都反映凡卡三次看窗户都反映凡卡孤独、恐惧孤独、恐惧的心情。的心情。高 琨

17、 细节描写（举例）细节描写（举例）三次三次“叹气叹气”第一次第一次第一次第一次 凡卡想起那无休止的劳动，残酷地折磨，就凡卡想起那无休止的劳动，残酷地折磨，就凡卡想起那无休止的劳动，残酷地折磨，就凡卡想起那无休止的劳动，残酷地折磨，就连写信，还是趁人们都到教堂做礼拜去了，才得空，而且连写信，还是趁人们都到教堂做礼拜去了，才得空，而且连写信，还是趁人们都到教堂做礼拜去了，才得空，而且连写信，还是趁人们都到教堂做礼拜去了，才得空，而且提心吊胆地写，所以他不由的提心吊胆地写，所以他不由的提心吊胆地写，所以他不由的提心吊胆地写，所以他不由的“叹了一口气叹了一口气叹了一口气叹了一口气”。第二次第二次第二次

18、第二次 凡卡回忆家乡清静、优美、快活的冬夜与令凡卡回忆家乡清静、优美、快活的冬夜与令凡卡回忆家乡清静、优美、快活的冬夜与令凡卡回忆家乡清静、优美、快活的冬夜与令人窒息的鞋铺的气氛形成鲜明对照，因此，他又人窒息的鞋铺的气氛形成鲜明对照，因此，他又人窒息的鞋铺的气氛形成鲜明对照，因此，他又人窒息的鞋铺的气氛形成鲜明对照，因此，他又“叹了口叹了口叹了口叹了口气气气气”。第三次第三次第三次第三次 不能跟爷爷在一起过圣诞感到难过，而且这不能跟爷爷在一起过圣诞感到难过，而且这不能跟爷爷在一起过圣诞感到难过，而且这不能跟爷爷在一起过圣诞感到难过，而且这里的生活里的生活里的生活里的生活“连狗都不如连狗都不如连狗都不如连狗都不如”。急切盼望回到爷爷身边，离开。急切盼望回到爷爷身边，离开。急切盼望回到爷爷身边，离开。急切盼望回到爷爷身边，离开人间地狱。人间地狱。人间地狱。人间地狱。高 琨