第1章第1讲(教育精品).ppt

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1、运动的描述匀变速直线运动的研究运动的描述匀变速直线运动的研究 第一章第一章考纲展示考纲展示要要 求求考纲解读考纲解读参考系、参考系、质质点点1.本章内容是高中物理的基本章内容是高中物理的基础础，概念、，概念、公式比公式比较较多，多，对对相关概念公式、相关概念公式、图图象等多象等多采用采用类类比的方式帮助理解和比的方式帮助理解和应应用用2运运动图动图象一直是考象一直是考查查的的热热点，匀点，匀变变速直速直线线运运动规动规律常与牛律常与牛顿顿运运动动定律以及定律以及复合复合场结场结合来命合来命题题3打点打点计时计时器的使用和器的使用和纸带纸带数据的数据的处处理关系到多个力学理关系到多个力学实验实验

2、，要熟，要熟练练掌握求掌握求瞬瞬时时速度、逐差法求加速度以及用速度、逐差法求加速度以及用vt图图象求加速度的方法象求加速度的方法位移、速度和位移、速度和加速度加速度匀匀变变速直速直线线运运动动及其公式、及其公式、图图象象实验实验一：研究匀一：研究匀变变速直速直线线运运动动注：对考点要求掌握的程度，在考纲展示中用字母、标出、的含义如下：.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识”相当.对所列知识要理解其确切的含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中的“理解”和“应用”相当第第1

3、讲讲描述运描述运动动的基本概念的基本概念一、参考系、质点1参考系：为了研究物体的运动而_的物体(1)参考系的选取是任意的，但为了观测方便和运动的描述尽可能简单，对于地面上物体的运动，一般以_为参考系(2)同一运动，对于不同的参考系其运动情况可能_(3)比较两物体的运动情况时，必须选择同一参考系(4)同一物体，当参考系选取不一样时，运动描述可能不同假定不动假定不动 地面地面 不同不同 2质点：用来代替物体的有_的点质点是一个理想化的模型，现实中并不存在(1)物体的形状和大小在所研究的问题中可以忽略，则可以把物体当作质点(2)物体能否看成质点是由问题的性质决定的同一物体在有些情况下可以看成质点，而

4、在另一些情况下又不能看成质点质量质量【跟踪训练】1(单选)两辆汽车在平直的公路上匀速并排行驶，甲车内一个人看见窗外树木向东移动，乙车内一个人发现甲车没有动，以大地为参考系，上述事实说明()A甲车向西运动，乙车不动 B乙车向西运动，甲车不动C甲车向西运动，乙车向东运动D甲、乙两车以相同的速度同时向西运动【答案】D【解析】乙车内的人发现甲车不动，说明甲、乙两车速度相同，甲车内的人看见树木向东移动，说明甲车在向西运动，故选项D正确2(单选)下面研究的对象可以被看作质点的是()A研究张继科打出的弧旋乒乓球 B研究在女子万米比赛中的“长跑女王”特鲁纳什迪巴巴C研究在跳水比赛中的吴敏霞D研究李娜打出去的网

5、球【答案】B【解析】物体能否看作质点，关键是看物体的形状大小在所研究的问题中能否被忽略，选项A、C、D中的研究对象的形状、大小均不能忽略，在万米比赛中的运动员运动的路程、时间较长，可看作质点二、时间和时刻、位移和路程1时刻和时间间隔(1)时刻：指的是某一瞬时，在时间轴上用_来表示，对应的是位置、速度、动能、动量等状态量(2)时间间隔：两个时刻间的间隔，在时间轴上用_来表示，对应的是位移、功、路程等过程量点点 线段线段 2位移和路程(1)位移：描述物体_的变化，用从_指向_的有向线段表示，是矢量(2)路程：物体运动_的长度，是标量特别提醒：矢量：既有大小，又有方向，并且在合成时遵循平行四边形定则

6、的物理量标量：只有大小，没有方向的物理量位置位置 初位置初位置 末位置末位置 轨迹轨迹【跟踪训练】3(单选)(2015年茂名质检)在田径赛60米栏决赛中，我国运动员以7秒41的成绩取得了自己在新赛季的“开门红”，下列说法不正确的是()A60米位移对应的7秒41是时间B与运动员冲过终点这一位置对应的是时刻C7秒41是时间轴上的一个点D7秒41是时间轴上的一段线段【答案】C【解析】时刻对应的是位置、速度等状态量；而时间对应的是位移、功等过程量位移位移 某一时刻某一时刻 某一位置某一位置 矢矢 路程路程 温馨提示：(1)平均速度是矢量，其方向与位移的方向相同，其大小粗略地反映了物体运动的快慢(2)平

7、均速度与某一段时间或某一段位移相对应，取的时间或位移不同，平均速度可能不同【跟踪训练】4(多选)有关瞬时速度、平均速度和平均速率，下列说法正确的是()A瞬时速度是指物体在某一位置或某一时刻的速度B平均速度是物体在一段时间内的位移与所用时间的比值C做变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小D物体做变速运动时，平均速度是指物体所通过的路程与所用时间的比值【答案】AB【解析】瞬时速度与某一位置或某一时刻相对应，平均速度与一段时间和一段位移相对应，平均速率与一段时间和一段路程相对应变化快慢变化快慢 3根据a与v方向间的关系判断物体是在加速还是减速(1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体速度大小_(2)

8、当a与v垂直时，物体速度大小_(3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体速度大小_变大变大 不变不变 变小变小【跟踪训练】5(多选)(2014年江南十校)下列描述的运动中，有可能的是()A速度变化的方向为正，加速度的方向为负B物体的加速度增大，速度反而越来越小C速度越来越大，加速度越来越小D加速度既不与速度同向，也不与速度反向【答案】BCD6(单选)(2015年江阴联考)汽车沿平直公路做加速度为0.5 m/s2的匀加速直线运动，那么在任意1 s内()A汽车的末速度一定等于初速度的0.5倍B汽车的初速度一定比前一秒内的末速度大0.5 m/sC汽车的末速度一定比前一秒内的初速度大0.5 m/sD汽车的

9、末速度一定比初速度大0.5 m/s【答案】D【解析】加速度表示单位时间内物体运动速度的变化量D正确1对质点的理解(1)质点是对实际物体的科学抽象，是一种理想化的模型，现实中并不存在(2)物体能否看作质点，与其本身的大小无必然关系，而要看其大小在所研究的问题中能否忽略(3)质点是一个有质量的点，与几何中的点有区别对质点和参考系的理解对质点和参考系的理解 2参考系的选取(1)参考系的选取是任意的，为研究方便，一般取地面或者地面上静止的物体(2)比较两物体的运动情况，应选择同一个参考系(3)同一物体选择不同参考系，运动情况可能不一样；不同物体选择不同参考系，运动情况有可能一样(多选)(2015年东莞

10、检测)在以下的哪些情况中可将物体看成质点()A研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时，此杆可作为质点B在大海中航行的船要确定它在大海中的位置，可以把它当作质点C研究杂技演员在走钢丝的表演时，可以把杂技演员当作质点D研究地球绕太阳公转时，可以把地球当作质点解析 把物体看作质点的条件是：物体的大小或形状对所研究的问题没有影响，或者对所研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看作质点杆绕一端转动时，杆上不同位置的速度不同，不能把杆看作质点，A错误；确定船只在大海中的位置时，可以把船看作质点，B正确；杂技演员在钢丝上要做各种动作，不能看作质点，C错误；地球绕太阳转动时可以把地球看作质点，D正确答案 BD题

11、后反思 一般情况下，平动的物体可以看作质点；转动的物体不能看作质点同一个物体，有时可看作质点，有时又不能看作质点比如，研究地球自转时不能看作质点，但研究地球围绕太阳的公转时又能看作质点(单选)(2015年清远检测)图111是F22A猛禽战斗机在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的()AF22A猛禽战斗机B地面上的树木C加油机中的飞行员DF22A猛禽战斗机里的飞行员解析 战斗机在加油过程中相对于加油机静止，但相对地面他们是运动的答案 B题后反思 选择不同的参考系，物体的运动结论有可能相同参考系的选择具有任意性，要根据实际情况灵活选取(单选)(2015年枣庄模拟)在中国

12、海军护航编队“巢湖”舰、“千岛湖”舰护送下“河北锦绣”、“银河”等13艘货轮顺利抵达亚丁湾西部预定海域，此次护航总航程4 500海里若所有船只运动速度相同，则下列说法中正确的是()A“4 500海里”指的是护航舰艇的位移B研究舰队平均速度时可将“千岛湖”舰看做质点C以“千岛湖”舰为参考系，“巢湖”舰一定是运动的D根据本题给出的条件可以求出此次航行过程中的平均速度【答案】B【解析】船舰航行轨迹的长度为4 500海里，所以指的是路程，故选项A错误由于船舰的大小对于航行时间的影响可以忽略不计，因此可将“千岛湖”舰看做质点，故选项B正确若所有船只运动速度相同，则它们是相对静止的，故选项C错误由于不知道

13、位移，所以无法求出平均速度，故选项D错误位移和路程位移和路程 位移位移路程路程概念概念从初位置指向末位置的有向从初位置指向末位置的有向线线段段物体物体实际实际运运动动的的轨轨迹的迹的长长度度大小大小线线段的段的长长度度轨轨迹的迹的长长度度方向方向初位置指向末位置初位置指向末位置(矢量矢量)无方向无方向(标标量量)决定决定因素因素与初、末位置有关，与路径无与初、末位置有关，与路径无关关与运与运动动路径有关路径有关联联系系位移的大小位移的大小路程，只有在路程，只有在单单向直向直线线运运动动中位移的中位移的大小才等于路程大小才等于路程(多选)下列说法正确的是()A位移是矢量，路程是标量B取定正方向，

14、做直线运动的甲、乙两物体的位移s甲3 m，s乙5 m，所以甲的路程大于乙的路程C在直线运动中，位移与路程相同D只有在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程解析 位移描述物体位置的变化，它是从物体初位置指向末位置的物理量，是矢量；路程是物体从初位置到末位置所经过的路径轨迹长度，是标量，选项A正确矢量的正负表示方向，不表示大小，选项B错误位移和路程是两个不同的物理量，前者是矢量，后者是标量，即使大小相等也不能说两者相同，选项C错误，D正确答案 AD题后反思 矢量和标量不能说相同，矢量在比较大小时，是指比较其绝对值的大小(单选)关于位移和路程，下列说法不正确的是()A物体沿直线向某一方向运动，通

15、过的路程就是位移B物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C物体通过一段路程，其位移可能为零D物体通过的路程可能不等，但位移可能相同【答案】A【解析】位移是矢量，路程是标量，不能说这个标量就是这个矢量，所以选项A错误，B正确如果物体做的是单向直线运动，路程就和位移的大小相等；如果物体在两位置间沿不同的轨迹运动，它们的位移相同，路程可能不同；如果物体从某位置开始运动，经一段时间后回到起始位置，位移为零，但路程不为零，所以选项C、D正确对速度和速率的理解对速度和速率的理解 (多选)三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点，运动轨迹如图112所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点

16、下列说法正确的是()A三个质点从N点到M点的平均速度都相同B三个质点任意时刻的速度方向都相同C三个质点从N点到M点的平均速率都相同D三个质点从N点到M点的位移都相同解析 位移是指物体在空间的位置的变化，用从物体初位置指向末位置的矢量表示，三个质点的始、末位置相同，故三个质点的位移相同，选项D正确；由于运动时间相同，由平均速度的定义，可知平均速度也相同，选项A正确；曲线运动的方向沿轨迹的切线方向，所以不是任何时刻速度方向都相同，选项B错误；从N点到M点沿三条路径的路程不相等，故平均速率也不都相同，选项C错误答案 AD(多选)如图113所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、ABCD、A

17、BCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1 s、2 s、3 s、4 s下列说法正确的是()【答案】AC速度、速度变化量和加速度的比较对加速度的正确理解对加速度的正确理解 温馨提示：(1)加速度与速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小，可以很大，也可以为零(某瞬时)；加速度很小，速度可以很小，可以很大，也可以为零(某瞬时)(2)加速度与速度的变化量没有直接关系，加速度是“变化率”表示变化的快慢，不表示变化的大小(3)当加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动；当加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动(4)物体加速还是减速由a和v的方向决定，与a增加还是减少，与a是“正”还是“负”无必

18、然联系(单选)关于速度、速度的变化量、加速度，下列说法正确的是()A物体运动时速度的变化量越大，它的加速度一定越大B速度很大的物体，其加速度可以为零C某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大D加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大答案 B题后反思 要正确理解速度与加速度速度、速度变化量、加速度三者大小没有必然联系，加速度方向与速度变化量方向一致加速度方向与速度方向相同时不论加速度大小怎么变化，速度均增大；相反时不论加速度大小怎么变化，速度均减小(多选)(2015年六校联考)一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中()A速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将还要增大D位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移将不再增大【答案】BC【解析】只要加速度方向与速度方向相同，物体速度就增加，加速度减小到零时，速度增加到最大，速度方向不变，位移一直增加，选项A、D错误，B、C正确