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1、分 饼北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册教学目标教学目标1.通过分饼的实例来学习真分数、假分数和通过分饼的实例来学习真分数、假分数和带分数,使同学们要知道三者的异同;带分数,使同学们要知道三者的异同;2.使同学们能够解决有关分数的实际问题。使同学们能够解决有关分数的实际问题。3张同样大的饼平均分给张同样大的饼平均分给4个人,每人又得()张饼呢?个人,每人又得()张饼呢?每人分得3个张饼3个张饼个张饼就是张饼。就是张饼。9张饼平均分给张饼平均分给4个人,个人,每人分得(每人分得()张饼。)张饼。分法分法1:按照第一种分法,:按照第一种分法,可以先分可以先分1张,每人张,张,每人张,这样
2、一张一张分,这样一张一张分,9个是张。个是张。分法分法2:按照第二种分法,可以:按照第二种分法,可以 把把9张饼叠在一起分,张饼叠在一起分,每人分到每人分到9张的张的 ,合起来也是合起来也是 张。张。9张饼平均分给张饼平均分给4个人,个人,每人分得(每人分得()张饼。)张饼。分法3:可以先分8张,每人2张;再分1张,每人 张,合起来是2张又 张。9张饼平均分给张饼平均分给4个人,个人,每人分得(每人分得()张饼。)张饼。22张又张又 张可以用怎样的分数来表示呢张可以用怎样的分数来表示呢?我查过我查过数学大词典数学大词典,像这样的分数叫做像这样的分数叫做带分数带分数142341 像像 ,这样这样
3、的分数叫什么分数?的分数叫什么分数?231、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。2、以、以7为分母,分别写出为分母,分别写出3个真分数和个真分数和3个假分数个假分数。7673161132 在直线上面的在直线上面的里填上假分数,在下面的里填上假分数,在下面的里里填上带分数。填上带分数。531311338393(1)小于)小于1的分数是真分数的分数是真分数。()(2)真分数小于)真分数小于1 假分数都大于假分数都大于1。()()(3)分数可分为真分数、假分数、带分数。)分数可分为真分数、假分数、带分数。()()判断练习:判断练习:正确错误错误以以7为分母,在练习本上分别为分母,在练习本上分别写出真分数、假分数、带分数各写出真分数、假分数、带分数各个,并说说它们各有什么特点。独个,并说说它们各有什么特点。独立完成后,同桌交流。立完成后,同桌交流。同学们你们能利用你手中的图形同学们你们能利用你手中的图形折一折,画一画,造出一个假分数或折一折,画一画,造出一个假分数或带分数吗?带分数吗?