鱼游到了纸上(教育精品).ppt

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1、27 鱼游到了纸上鱼游到了纸上曹又清 这篇课文主要讲作者在（这篇课文主要讲作者在（）观鱼）观鱼时，发现了一位（时，发现了一位（）的青年，）的青年，他（他（）看得非常专心，（）看得非常专心，（）画得活灵活现。画得活灵活现。玉泉玉泉举止特别举止特别看鱼看鱼画鱼画鱼请概括课文主要内容：请概括课文主要内容：为什么说他举止特别？请用文中为什么说他举止特别？请用文中的原话告诉我。的原话告诉我。“因为他爱鱼到了忘我的境界因为他爱鱼到了忘我的境界”v 课文哪些词句说明青年爱鱼到了课文哪些词句说明青年爱鱼到了忘我的境界？用忘我的境界？用“”在文中在文中标出来并读一读。标出来并读一读。1、他老是一个人呆呆地站在金

2、鱼缸边，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动。静静地看着金鱼在水里游动。2、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。仿佛金鱼在纸上游动。3、大家赞叹着，议论着，唯独没有任何、大家赞叹着，议论着，唯独没有任何反应的是他自己。反应的是他自己。4、他似乎忘记了时间，也忘记了自己。、他似乎忘记了时间，也忘记了自己。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回

3、家。这真是如痴如醉呀，如此用功地学画，画这真是如痴如醉呀，如此用功地学画，画出的鱼能不栩栩如生吗？难怪一个女孩惊奇出的鱼能不栩栩如生吗？难怪一个女孩惊奇地叫起来：地叫起来：“哟，金鱼游到了他的纸哟，金鱼游到了他的纸上来啦！上来啦！”这句应用什么语气读这句应用什么语气读？表达什么情感？表达什么情感？v 当我把那个女孩说的话写给他：当我把那个女孩说的话写给他：v“鱼游到了你的纸上来啦！鱼游到了你的纸上来啦！”时，时，他是怎么回答的？他是怎么回答的？鱼鱼“先游到了我的心里。先游到了我的心里。”2“鱼鱼游游到了心里到了心里”和和“鱼游到了纸鱼游到了纸上上”有什么关系？有什么关系？讨论：讨论：请用上恰当

4、的关联词把这两句话连请用上恰当的关联词把这两句话连成一句话。成一句话。1、“鱼游到了心里鱼游到了心里”是什么意思是什么意思?鱼为鱼为什么会游到他的心里？什么会游到他的心里？v 鱼“游到了纸上”，是女孩惊奇的赞叹。表明青年画技高超，画的活灵活现，形神兼备像活的鱼在纸上游动一样。v 鱼鱼“游到了心里游到了心里”，是说青年长期认真察，是说青年长期认真察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。脑中形成了准确生动的形象。“先先”，点明，点明了两者的关系：要把鱼画活、画逼真，必须了两者的关系：要把鱼画活、画逼真，必须先仔细观察，使之形象鲜明、

5、生动、深刻，先仔细观察，使之形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。这真是胸有成呼之欲出。这真是胸有成“鱼鱼”呀。呀。从这位青年由心中有鱼到纸上从这位青年由心中有鱼到纸上游鱼的学画过程中，我们可以看游鱼的学画过程中，我们可以看出他有什么好品质？出他有什么好品质？做事一丝不苟，专心致志，全神贯注。做事一丝不苟，专心致志，全神贯注。讨论：讨论：学了他的优秀品质，我们受到学了他的优秀品质，我们受到什么启发？什么启发？我们做事也要认认真真，一丝不苟，上课我们做事也要认认真真，一丝不苟，上课时要全神贯注，认真听讲，认真做作业时要全神贯注，认真听讲，认真做作业。“围观的人围观的人越来越多，大家越来越多，大家赞叹着，议论着。赞叹着，议论着。”说话练习：说话练习：一位老人一位老人 称赞说称赞说:“！”一位青年一位青年 赞叹说赞叹说:“！”一群孩子一群孩子 叫道叫道:“！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。一个女孩惊奇地叫起来。