第七课 藏戏.ppt

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1、藏藏 戏戏 哪个民族有戏剧，就标志着这个民族哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟，戏剧是一个民族开化的民族生活走向成熟，戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。的产物。黑格尔黑格尔绿色圃中小学教育网http:/教学目标1读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。2默读课文，了解藏戏的形成及特色，体会传统艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重难点1.引领学生了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象的表达；2.通过了解藏戏的形成

2、及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/一、初读课文，整体感知课文一、初读课文，整体感知课文的内容。的内容。*本文主要讲了什么内容？本文主要讲了什么内容？藏戏的形成和艺术特色。藏戏的形成和艺术特色。绿色圃中小学教育网http:/词语理解词语理解词语理解词语理解压抑：压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分对感情、力量等加以限制，使不能充分对感情、力量等加以限制，使不能充分对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。流露和发挥。流露和发挥。流露和发挥。敦厚：敦厚：忠厚。忠厚。招徕：招徕：招揽。本课指藏戏开场

3、用陈述藏戏历招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。史的方式招揽观众。史的方式招揽观众。史的方式招揽观众。优哉：优哉：优，美好，舒服；哉，语气词，表示优，美好，舒服；哉，语气词，表示优，美好，舒服；哉，语气词，表示优，美好，舒服；哉，语气词，表示感叹。感叹。感叹。感叹。随心所欲：随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随，听心里想要怎么做就怎么做。随，听心里想要怎么做就怎么做。随，听心里想要怎么做就怎么做。随，听任；欲，想要，希望。任；欲，想要，希望。任；欲，想要，希望。任；欲，想要，希望。绿色圃中小学教育网http:/二、细

4、读课文二、细读课文 总结每段的大意总结每段的大意v第一段第一段v第二段第二段v第四段第四段v第三段第三段（13自然段）自然段）用设问句揭示藏戏的特点。用设问句揭示藏戏的特点。（47自然段）自然段）藏戏的由来。藏戏的由来。（818自然段）自然段）藏戏的道具的特点。藏戏的道具的特点。（1921自然段）自然段）藏戏形成了固定的形式，并一代一代师传藏戏形成了固定的形式，并一代一代师传身授下去。身授下去。绿色圃中小学教育网http:/三、朗读品位三、朗读品位 v1.“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台世界上还有几个剧种在演出时

5、是没有舞台的呢？的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？五天还没有结束的呢？”这三个自然段在全文中有什么作用？这三个自然段在全文中有什么作用？以三个反问句开篇，先声夺人，强调了藏戏以三个反问句开篇，先声夺人，强调了藏戏的三个特点，也为本文具体描写藏戏的特点的三个特点，也为本文具体描写藏戏的特点埋下了伏笔。埋下了伏笔。绿色圃中小学教育网http:/藏戏的特点有哪些？藏戏的特点有哪些？v（）的面具（）的面具多样、夸张、形象多样、夸张、形象（）的舞台（）的舞台没有固定没有固定（）的演唱风格（）的演唱风格固定的程式、唱腔及动作丰富固定的程式、唱

6、腔及动作丰富绿色圃中小学教育网http:/v2.“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。起吧。”这句话有什么作用？这句话有什么作用？这句话在文中起这句话在文中起承上启下承上启下的作用，用的作用，用“还还是是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形式。的形式。绿色圃中小学教育网http:/唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？v以弱抗强的传奇：年轻的僧人以弱抗强的传奇：年轻的僧人凶险的自然凶险的自然v创造奇迹的传奇：一无所有创造奇迹的传奇：一无所有座铁索桥座铁索桥v艺术的传奇：僧人艺术的传奇：僧人藏戏的开

7、山鼻祖藏戏的开山鼻祖这个传奇故事深深扎根在藏民的心中，唐东这个传奇故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉他的画像，让他接受每一个藏戏剧团，都会供奉他的画像，让他接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。和肃穆感。绿色圃中小学教育网http:/服饰道具服饰道具（一）藏戏面具：（一）藏戏面具：v平板式软塑料面具平板式软塑料面具扎西雪巴黄面具反派丑角黑面具国王红面具舞女半白半黑面具绿色圃中小学教育网http:/半立体软塑料面具半立体软塑料面具村民

8、常斯老头老太面具 仙翁面具绿色圃中小学教育网http:/立体软塑料面具立体软塑料面具魔妃哈江面具 罗刹面具 吐达面具 绿色圃中小学教育网http:/立体写实的动物精灵面具立体写实的动物精灵面具诺桑王子中马头天王面具 猴子面具 诺桑王子中龙女面具 绿色圃中小学教育网http:/ 许多地区、民族，都有着独具特色的许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的其怕。藏戏自艺术形式，是中华文化的其怕。藏戏自然、古朴、神秘的独特魅力，看戏时的然、古朴、神秘的独特魅力，看戏时的轻松自然、随心所欲带给人们极美的享轻松自然、随心所欲带给人们极美的享受。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几受。藏戏，作为藏族的

9、传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。宝贵的文化遗产。小结：小结：绿色圃中小学教育网http:/藏戏简介藏戏简介v 藏戏，藏语叫藏戏，藏语叫“阿吉拉姆阿吉拉姆”，是藏族地区，是藏族地区 普遍流行，在祖国百花艺苑中独具一格普遍流行，在祖国百花艺苑中独具一格 的剧种。西藏及四川、青海、云南广大的剧种。西藏及四川、青海、云南广大 藏族地区的人民都普遍喜爱观看藏戏。藏族地区的人民都普遍喜爱观看藏戏。绿色圃中小学教育网http:/藏戏概况藏戏概况v藏藏戏戏的的文文化化根根基基：巫巫文文化化 苯苯教教文文化化 佛教文化佛教文化v藏戏的文化影响：中

10、原文化藏戏的文化影响：中原文化 印度文化印度文化v藏戏的特点：面具戏藏戏的特点：面具戏 宗教色彩宗教色彩 仪式戏曲剧仪式戏曲剧 广场戏广场戏 绿色圃中小学教育网http:/藏戏的主要来藏戏的主要来源源 v民间歌舞民间歌舞v民间说唱艺术民间说唱艺术v宗教仪式和宗教艺术宗教仪式和宗教艺术 绿色圃中小学教育网http:/藏戏的孕育与形成藏戏的孕育与形成 v白面具戏白面具戏 v蓝面具戏蓝面具戏 v牦牛舞牦牛舞 v“阿卓阿卓”鼓舞鼓舞 白面具绿色圃中小学教育网http:/藏戏的成熟发展时期藏戏的成熟发展时期 v汤东杰布时期汤东杰布时期 v五世达赖时期五世达赖时期 v新西藏时期新西藏时期 汤东杰布像绿色圃

11、中小学教育网http:/藏戏剧藏戏剧种种 v1 1、白面具藏戏、白面具藏戏 （旧派）（旧派）白面具藏戏，系藏族戏曲母体剧种，历史白面具藏戏，系藏族戏曲母体剧种，历史最为悠久，流传十分广泛，藏语文称为最为悠久，流传十分广泛，藏语文称为“拉姆拉姆拔嘎布拔嘎布”，是仙女白面具戏的意思。相传是汤，是仙女白面具戏的意思。相传是汤东杰布为营造铁索桥募捐而组织东杰布为营造铁索桥募捐而组织“仙女七姐妹仙女七姐妹”班子进行演出从而形成的戏剧形式。班子进行演出从而形成的戏剧形式。v（1 1）宾顿巴）宾顿巴 v（2 2）扎西雪巴）扎西雪巴 v（3 3）尼木巴）尼木巴 绿色圃中小学教育网http:/2 2、蓝面具藏戏

12、（新派）、蓝面具藏戏（新派）（1 1）迥巴藏戏）迥巴藏戏（2 2）江嘎尔藏戏）江嘎尔藏戏（3 3）香巴藏戏）香巴藏戏（4 4）觉木隆藏戏）觉木隆藏戏 蓝面具舞 绿色圃中小学教育网http:/3 3、康巴藏戏、康巴藏戏4 4、安多藏戏、安多藏戏5 5、昌都藏戏、昌都藏戏6 6、嘉绒藏戏、嘉绒藏戏7 7、德格藏戏、德格藏戏安多藏戏绿色圃中小学教育网http:/藏戏的剧目藏戏的剧目：v传统剧目传统剧目1 1、爱情神话剧目、爱情神话剧目 诺桑王子诺桑王子云乘王子云乘王子拉莱沛琼拉莱沛琼若玛囊若玛囊诺桑王子剧照“诺桑王子与云卓”绿色圃中小学教育网http:/2 2、人情世态剧目、人情世态剧目 卓娃桑姆卓

13、娃桑姆苏吉尼玛苏吉尼玛顿月顿珠顿月顿珠卓娃桑姆剧照“卓娃与父母告别”绿色圃中小学教育网http:/3 3、宗教演义剧目、宗教演义剧目智美更登智美更登云乘王子云乘王子德巴丹保德巴丹保日琼巴日琼巴猎人贡布多吉猎人贡布多吉释迦十二行传释迦十二行传智美更登中母亲送行 绿色圃中小学教育网http:/4 4、历史人物剧目、历史人物剧目 文成公主文成公主苏吉尼玛苏吉尼玛文成公主中唐皇与公主 绿色圃中小学教育网http:/5 5、传说故事剧目、传说故事剧目 白玛文巴白玛文巴卓娃桑姆卓娃桑姆顿月顿珠顿月顿珠诺桑法王诺桑法王 白玛文巴中国王与大臣 绿色圃中小学教育网http:/6、社会斗争剧目、社会斗争剧目 朗萨

14、雯蚌朗萨雯蚌朗萨雯蚌中纺织 区藏剧团演出 绿色圃中小学教育网http:/藏戏服饰藏戏服饰国王服国王服 王子服王子服 大臣服大臣服 侍从佣人服侍从佣人服 喇嘛服喇嘛服 尼姑服尼姑服 甲鲁服甲鲁服 温巴服温巴服 拉姆服拉姆服 贵妇人服贵妇人服 王子服 跳神服 绿色圃中小学教育网http:/（三）藏戏的佩戴饰品、盔帽、鞋靴（三）藏戏的佩戴饰品、盔帽、鞋靴 前藏妇女头饰前藏妇女头饰 后藏妇女头饰后藏妇女头饰 男子圆耳环、长耳环男子圆耳环、长耳环 仙女头饰五佛冠仙女头饰五佛冠 国王帽国王帽 甲鲁高帽甲鲁高帽各类头饰 绿色圃中小学教育网http:/藏戏的布景藏戏的布景 v 藏戏多系白天在广场演出，一般不用

15、布景藏戏多系白天在广场演出，一般不用布景和灯光装置。在演出场地摆一两件景物，如和灯光装置。在演出场地摆一两件景物，如经幡杆和绑于经幡杆上的树枝，桌上的供盒经幡杆和绑于经幡杆上的树枝，桌上的供盒“切玛切玛”和汤东杰布塑像或挂着的唐卡画像，和汤东杰布塑像或挂着的唐卡画像，亦当作固定道具使用。直到今天，西藏各地亦当作固定道具使用。直到今天，西藏各地民间业余戏班都是在柳林坝子、打麦场或寺民间业余戏班都是在柳林坝子、打麦场或寺庙院于里演出，即使在城镇的影剧院和礼堂庙院于里演出，即使在城镇的影剧院和礼堂演出，也完全采用广场的演法，不用幕布和演出，也完全采用广场的演法，不用幕布和布景，灯光只作为照明使用。布

16、景，灯光只作为照明使用。绿色圃中小学教育网http:/藏戏的乐器藏戏的乐器 v扎年琴扎年琴 v特琴特琴 v藏京胡藏京胡 v藏鼓藏鼓 v藏钹藏钹 v甲林甲林 扎年琴六弦琴藏京胡绿色圃中小学教育网http:/藏戏唱腔分类藏戏唱腔分类v表现欢乐的长调，藏语叫表现欢乐的长调，藏语叫“觉仁觉仁”；v表现痛苦忧愁的悲调，藏语称表现痛苦忧愁的悲调，藏语称“觉鲁觉鲁”；v表现叙述的短调，藏语称表现叙述的短调，藏语称“党统党统”绿色圃中小学教育网http:/藏戏演出的三个部分藏戏演出的三个部分 v一是一是“温巴顿温巴顿”，意为猎人净地，就是身着，意为猎人净地，就是身着猎人装者手持彩箭首先出场，净场地，高歌猎人装

17、者手持彩箭首先出场，净场地，高歌祝福。其次是祝福。其次是“加鲁钦批加鲁钦批”，即太子降福。，即太子降福。就是着太子装者登场，象征加持舞台，给观就是着太子装者登场，象征加持舞台，给观众带来福泽。最后是众带来福泽。最后是“拉姆堆嘎拉姆堆嘎”，即仙女，即仙女歌舞。就是着仙女装者慢慢起舞，表示仙女歌舞。就是着仙女装者慢慢起舞，表示仙女下凡，与人间共享欢乐。这是藏戏开场的序下凡，与人间共享欢乐。这是藏戏开场的序幕。幕。绿色圃中小学教育网http:/二是二是“雄雄”，也就是正戏。，也就是正戏。三是三是“扎西扎西”，即告别祝福仪式。过去的戏班，即告别祝福仪式。过去的戏班子演到这里，就是通过集体歌舞，向观众募

18、捐子演到这里，就是通过集体歌舞，向观众募捐。绿色圃中小学教育网http:/演出习演出习俗俗v雪顿节：雪顿节：从宗教节日到以藏戏演出为主的艺术节 v募捐戏募捐戏 v集市戏集市戏 v支差戏支差戏 v庙会戏庙会戏“雪顿雪顿”节让拉萨变成节让拉萨变成“藏戏藏戏城城”绿色圃中小学教育网http:/藏戏艺藏戏艺人人 v一、一、藏戏之神藏戏之神汤东杰布汤东杰布 西藏过去的民间藏戏活动中，都把汤东杰西藏过去的民间藏戏活动中，都把汤东杰布作为戏神来供奉祭祀。藏戏演出场地中心都布作为戏神来供奉祭祀。藏戏演出场地中心都供有汤东杰布塑像或唐卡画像，开场戏也主要供有汤东杰布塑像或唐卡画像，开场戏也主要是祭颂汤东杰布的内

19、容，看戏的观众捐赠东西是祭颂汤东杰布的内容，看戏的观众捐赠东西时，也首先要向汤东杰布神像献哈达。在西藏时，也首先要向汤东杰布神像献哈达。在西藏许多寺庙里也都供奉着他的塑像或画像，向他许多寺庙里也都供奉着他的塑像或画像，向他叩头祈祭的人络绎不绝。叩头祈祭的人络绎不绝。绿色圃中小学教育网http:/二二、藏藏戏戏历历史史上上著著名名的的演演艺艺家家1 1、藏戏革新家扎西顿珠、藏戏革新家扎西顿珠2 2、巴藏戏老戏师结布、巴藏戏老戏师结布3 3、扎扎西西雪雪巴巴著著名名戏戏师师白白玛玛顿顿珠珠藏戏艺术家、西藏觉木隆藏戏团团长扎西顿珠与阿佳（妈）拉巴夫妇 绿色圃中小学教育网http:/三、三、现代优秀的

20、藏戏艺人和主要演员现代优秀的藏戏艺人和主要演员1 1、名丑伦登波的传人、名丑伦登波的传人多吉占堆多吉占堆2 2、打到世界上去的蹦子手、打到世界上去的蹦子手次仁更巴次仁更巴3 3、藏戏、藏戏“真正的皇后真正的皇后”阿玛次仁阿玛次仁4 4、创宗立派的藏戏著名女艺术家、创宗立派的藏戏著名女艺术家阿妈拉巴阿妈拉巴5 5、藏戏特型演员、藏戏特型演员阿旺顿珠阿旺顿珠 绿色圃中小学教育网http:/穿贵夫人服的著名藏戏艺人阿妈拉巴著名藏戏艺人次仁更巴（扮演诺桑王子）阿旺顿珠在苏吉尼玛中扮演猎人绿色圃中小学教育网http:/ 1983年青海省黄南州文工团在同仁县演出藏戏意乐仙女 绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/