第16课三国鼎力.pptx

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1、第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融政权分立与民族交融 第第1616课课 三国鼎立三国鼎立1.1.三国指的是哪三国？三国指的是哪三国？2.2.鼎立是什么意思？鼎立是什么意思？3.3.为什么会出现三国鼎为什么会出现三国鼎立的局面？立的局面？4.4.三国鼎立局面是怎样三国鼎立局面是怎样出现的？出现的？三国知多少三国知多少导入新课导入新课一个愿打一个愿挨一个愿打一个愿挨班门弄斧班门弄斧有借无还有借无还三国知多少三国知多少 1.下面这些歇后语都出自三国故事，下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句：请补上后半句：周瑜打黄盖，周瑜打黄盖，关公面前耍大刀关公面前耍

2、大刀，刘备借荆州，刘备借荆州，2.请猜猜下列谜语中的三国人物：请猜猜下列谜语中的三国人物：洞中有亮光洞中有亮光鸟不飞鸟不飞嘴里进蚊子嘴里进蚊子张飞张飞关羽关羽孔明孔明材料一：经材料一：经“光武中兴光武中兴”到到105105年，年，全国人口达全国人口达53005300万，可东汉末年，只万，可东汉末年，只剩下剩下760760万。万。材料二：白骨露于野，千里无鸡鸣。材料二：白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。生民百遗一，念之断人肠。曹操蒿里行曹操蒿里行材料材料描述东汉末年怎样的景象？为描述东汉末年怎样的景象？为什么会出现这样的状况？什么会出现这样的状况？战役时间交战双方特点结果影响官渡之

3、战 赤壁之战1.1.阅读阅读P80-82P80-82内容，内容，完成完成表格比较两次战役的表格比较两次战役的概况并同桌互相概况并同桌互相整体简述整体简述。2.2.小组合作：小组合作：比较分析比较分析为什么官渡之战曹胜袁为什么官渡之战曹胜袁败，而到了赤壁之战时曹操败孙刘联军胜。败，而到了赤壁之战时曹操败孙刘联军胜。我我们应该吸取哪些教训？们应该吸取哪些教训？200200年年年年袁绍和曹操袁绍和曹操以少胜多以少胜多以少胜多以少胜多曹胜曹胜奠定了曹操统一奠定了曹操统一北方的基础北方的基础208208年年年年孙刘联军孙刘联军孙刘联军孙刘联军和曹操和曹操和曹操和曹操以少胜多以少胜多以少胜多以少胜多孙刘联

4、孙刘联孙刘联孙刘联军胜利军胜利军胜利军胜利奠定了三国鼎立奠定了三国鼎立局面形成的基础局面形成的基础讲授新课讲授新课官渡之战分析：官渡之战分析：政治上：挟天子以令诸侯。政治上：挟天子以令诸侯。经济上：开荒屯田，发展经经济上：开荒屯田，发展经济。济。军事上：军事才能出众。军事上：军事才能出众。重用人才。重用人才。袁绍袁绍 败败骄傲轻敌，骄傲轻敌，听不进正确意见听不进正确意见曹操曹操 胜胜讲授新课讲授新课分析赤壁之战分析赤壁之战孙刘联军孙刘联军 胜胜 曹操曹操 败败组成联军，战略得当组成联军，战略得当采用火攻，战术得当采用火攻，战术得当利用气候、地理条件利用气候、地理条件客观：官兵来自北方，不习客观

5、：官兵来自北方，不习水战，水土不服水战，水土不服主观：因实力强大而骄傲自主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误满；松懈、轻敌；战术失误讲授新课讲授新课谦虚谨慎，骄傲必败；谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。团结可以战胜强大敌人等。1.1.阅读课文阅读课文P82-83P82-83，结合三国形势图，结合三国形势图，画出画出三国鼎立的简要图示三国鼎立的简要图示并并简述简述三国鼎立的形成三国鼎立的形成（时间、建立者、都城）。（时间、建立者、都城）。2.2.三国是如何发展经济的？抓住其各自特色三国是如何发展经济

6、的？抓住其各自特色用一句话概括。用一句话概括。3.3.概括说明三国鼎立局面的形成对中国历史概括说明三国鼎立局面的形成对中国历史有何影响？有何影响？随堂训练随堂训练1 1、奠定了曹操统一北方的基础的战、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（役是（）A A、赤壁之战、赤壁之战 B B、城濮之战、城濮之战C C、官渡之战、官渡之战 D D、巨鹿之战、巨鹿之战C C随堂训练随堂训练2.2.奠定了三国鼎立局面的战役是奠定了三国鼎立局面的战役是 （）A A、赤壁之战、赤壁之战 B B、三顾茅庐、三顾茅庐 C C、官渡之战、官渡之战 D D、巨鹿之战、巨鹿之战A随堂训练随堂训练3 3、在下列人物中最先称帝的是、在下列人物中最先称帝的是（）A A、刘备、刘备 B B、孙权、孙权 C C、曹操、曹操 D D、曹丕、曹丕D随堂训练随堂训练4 4、230230年，孙权派卫温将军率万年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的（人船队到达夷州即今天的（）A A、海南岛、海南岛 B B、台湾、台湾 C C、澎湖列岛、澎湖列岛 D D、辽东半岛、辽东半岛B