即兴口语表达教学框架.doc

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1、一、课程教学目标 即兴口语表达课是播音主持专业必修课，4个学分。开设此课程旨在适应日益剧烈的媒体竞争，培养学生在新时代要求具备的重要素质即兴口语表达能力，是一门重要的专业课。通过一学期的教学与实践，使学生能够全面了解即兴口语表达的理论知识，熟练地掌握即兴口语表达的一些根本规律和技能，熟悉播送电视即兴口语表达的特点，能够灵活地运用所学的技能和知识，驾驭各类主持人即兴口语表达的场合。 二、教学内容和根本要求 本课程教学过程具有即时性和灵活性，变化因素多是该门课程教学中的最大特点；本课程时代感强，实践性强、课程内容涉及面广、涉及领域具有一定的前沿性和强烈的专业特色。主要内容包括即兴口语表达概述、即兴

2、思维训练、语言组织训练、不同即兴口语表达风格、各种表达技巧的学习和训练、应变能力和话题驾驭的学习和训练以及课堂实战等几大局部。这些内容都要求学生能够理解掌握，融会贯穿，运用自如。整个教学包含理论教学和实践教学两个局部。教学中，注重以功能为刚，注重实践性和实用性原那么，注重个性化教学，这是贯穿整个教学的宗旨。具体教学中实行综合性原那么，整体性原那么，统一性原那么，弥补性原那么，个性化原那么和记忆性原那么。本课程采用理论讲授、课堂实践、课堂访谈实战和即时评析指导指导相结合的授课方式。期间使用多种教学手段，如多媒体教学、演播厅模拟实战等，增强教学效果。 理论教学局部： 第一单元 即兴口语表达概述 教

3、学目的:了解学习本课程的重要意义,掌握一些根本概念和原理,对本课程， 一个全局的认知，掌握对本课程的学习方法。 教具：投影仪、电脑 教学重点和难点:即兴口语表达的各个环节和良好的心理状态训练 教学内容以及步骤实施: 第一节 站立思维的口语表达 1、什么是即兴口语表达 2、即兴口语表达的特点 第二节 即兴口语表达的重要性 第三节 即兴口语表达的各个环节 第四节 即兴口语表达的习得 第五节 第五节 良好的心理状态是成功的开始 第二单元 学会创新思维，激发灵感思维 教学目的:对学生进行即兴口语表达的思维训练，通过讲授与练习让学生学会创新思维的根本方法，并用于口语表达。认识激发灵感思维对表达的重要性，

4、了解学习激发它的途径，并进行相关的训练。 教具：投影仪、电脑、课件 教学重点和难点：即兴口语表达中起到重要作用的几种根本的思维方法重点，激发思维潜能难点。 教学内容以及步骤实施: 第一节语言是思维的产物 第二节打破思维定势 第三节能根本的思维方法 第四节 激发创新思维潜能 第三单元 学会组织语言 教学目的:掌握组织语言的方法。 教具：投影仪、电脑、多媒体VCD，教学光碟、课件 教学重点和难点：即兴语言各种表达方式的组织重点，语言组织的几个基 本原那么难点。 教学内容以及步骤实施: 第一节 说话的结构特点 第二节 各种表达方式的语言组织 第三节 组织语言中用语的几个原那么 第四节 组织语言中用语

5、六忌 第四单元 不同的口语表达风格 教学目的:了解不同的表达风格，通过欣赏和分析，寻求自己适宜的语言风格。 教具：投影仪、电脑、多媒体VCD、课件 教学重点和难点:幽默幽默的风格 具体教学内容以及步骤实施: 第一节 真诚、平实的风格 第二节 激情、个性的风格 第三节幽默、幽默的风格 第四节 第四节 机智、敏锐的风格 第五单元 运用丰富多彩的表达技巧 教学目的:让学生能够学会并且灵活运用各种表达技巧，充实、丰富和完善自己的即兴口语表达，为驾御话题打下坚实的根底。 教具：投影仪、电脑、多媒体、VCD、课件、摄像机 教学重点和难点：根本的语言表达技巧重点，提高视觉冲击力难点。 教学内容以及步骤实施:

6、 第一节 语言表达的根本技巧 第二节 提高视觉冲击力 第六单元 提高应变能力，驾御话题 教学目的：了解话题制作的根本常识，掌握一些根本技能和技巧，能够自如地驾驭话题。 教学用具：投影仪、电脑、VCD、光碟、课件、演播厅、录像机、数码磁带等 教学重点和难点：访谈中的语言技巧重点访谈中的原那么难点 教学内容以及步骤实施: 第一节 单向传播方式话题的准备 第二节 多维传播方式话题的准备 第三节 访谈的一般流程 第四节 访谈中的技巧 第五节 访谈中的几个根本原那么 第六节 要注意的其他问题 实践教学安排： 第一单元 即兴口语表达概述 实践教学内容安排：成功传播的根本技巧训练 参考训练材料：教材练习之根

7、本训练题 第二单元 学会创新思维，激发灵感思维 实践教学安排：以思维训练为核心的即兴表达 参考训练材料：教材练习之思维训练局部题目 第三单元 学会组织语言 实践教学内容安排：复述、描述、评述以及根本原那么的即兴训练 参考训练材料：教材练习之复述、描述、评述练习题 第四单元 不同的口语表达风格 实践教学内容安排：不同风格语言的即兴表述训练 参考训练材料：教材练习之语言风格训练题目 第五单元 运用丰富多彩的表达技巧 实践教学内容安排：通过即兴的小话题训练表达技巧 参考训练材料：教材练习之小话题参考题目 第六单元 提高应变能力，驾御话题 实践教学内容安排： 1、单人小话题训练； 2、主题话题以及现场

8、驾御训练； 3、30分钟到1小时的访谈。 参考训练材料：教材练习之话题参考题目 三、教学安排及方式 本课程采用理论讲授、课堂实践、课堂访谈实战和即时评析指导相结合的授课方式。期间使用多种教学手段，如多媒体教学、演播厅模拟实战等，增强教学效果。 本课程一共4个学分，理论与实践的安排比是2：2。 理论课时32学时，安排如下： 课程主要内容 学时 课内外学时比 作业及批改要求 备注 即兴口语表达概说 2 12 根据每一章的重点和难点布置作业，记入平时成绩。 需要多媒体教室和相关的设备。 学会创新思维，激发灵感思维 6 12 学会组织语言 8 12 不同的语言表达风格 4 12 即兴口语表达的各种表达

9、技巧 4 12 提高应变能力，驾驭好话题 8 12 实践课时64学时，安排如下： 课程主要内容 学时 课内外学时比 作业及批改要求 备注 即兴口语表达概说 4 11 根据每一章的训练重点和难点布置作业，记入平时成绩。 需要相关的场地如录象室、演播厅和相应的设备如摄象机，话筒，DV带 学会创新思维，激发灵感思维 12 11 学会组织语言 16 11 不同的语言表达风格 8 11 即兴口语表达的各种表达技巧 8 11 提高应变能力，驾驭好话题 16 11 四、考核方式 本课程为必修专业课，考试以口试为主，百分制，期末考试口试50%，课堂实践成绩40%，平时成绩10含专业表现，以总评成绩为最终成绩。 五、教材及参考资料 1、卢景超：?播送电视即兴口语表达?，北京播送学院出版社，2002年7月版。 2、张颂主编：?主持人场景应对技巧?、?主持人节目驾御艺术?，中国播送电影出版社，2003年1月版。 4、赵忠祥、白谦诚主编：?节目主持人训练教程?，武汉大学出版社，2002年1月版。