七年级语文上册 7拣麦穗导学案 冀教版.doc

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1、7 拣麦穗学习目标 ： 1赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。 2. 在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容、感受人性美、情感美。 3。探究文章的写作技巧及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力。 4通过拓展探究，培养学生健康高尚的审美情趣。资料链接：张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。幼年丧父。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。作品以“爱和“美为创作主题。著有小说散文集?爱是不能忘记的?、?方舟?、?世界上最疼我的那个人去了?小说集?祖母绿?等。而长篇小说?沉重的翅膀?获得全国第二届茅盾文学奖。她的作品初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大

2、雁系列中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁追逐美好的人与事的故事，?拣麦穗?就是其中的一篇。后来的作品那么更关注社会现实，挖掘人性的复杂。对女性命运的照顾是她坚持的立场。她是中国第一个获得短篇、中篇、长篇小说三项国家奖的作家，并获1989年度意大利马拉帕蒂国际文学奖。板书设计： 拣麦穗文章的线索拣麦穗 明线 一曲催人泪下的人间挚爱的歌 爱 暗线 学习流程： 一、兴趣导入： 张洁是当代著名的女作家，也是我非常喜爱的一位女作家。她曾经说过：文学对我不是一种消愁解闷的爱好，而是对种种尚未实现的理想的追求，愿生活更加象人们所向往的那个样子。那么她向往的生活，追求的理想又是怎样的呢？今天让我们一起来

3、学习?拣麦穗?这篇课文，走近张洁。 自学指导：1.配乐肖邦钢琴曲?月光?投影衬托气氛：乡村麦田、拾穗的身影等画面。 2.整体感知：通过朗读、导读、赏析、比拟、 探究课文的思路和作者的主旨。平行训练1.以下词语中加点的字的读音全部正确的选项是 A、田埂 gng 麦穗su 积攒zn B、磕碰k 腮帮s 戏谑nuC、山坳o 拗断o 执拗ni D、害臊sho 急躁zo 枯燥zo2解释以下句子中的词语：然后，她又戏谑地说：“大雁，告诉姨，你拣麦穗做啥？ 戏谑： 我大言不惭地说：“我要准备嫁妆哩！ 大言不惭： 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。蹒跚：二研读课文：方法指导：1.感悟幽远恬

4、淡忧伤而深沉的意境。2.品读环境描写、细节描写、注意抓住文中关键词、句、细节，感悟、交流平行训练3.下面这段文字运用了什么表现手法？这里作者寄托了怎样的思想感情？那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。 我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。4.4.请找出大雁与卖灶糖老汉的对话，你认为这段对话好在哪里？对刻画人物有何作用？说一说“ 我 和 老汉各是一个怎样的人？ 5.文章讲述了两个

5、梦想的破灭，分别是什么？ 6以下表达不符合文意的一项为哪一项3分A、课文歌颂了纯美的人性。 B、文章写出了“我的年少幼稚。C、课文从一个侧面反映了当时的社会生活。D、“卖灶糖的老汉也不再开那玩笑叫我是他的小媳妇了。倒不是因为“我已经长大了，懂得害臊，而是老汉觉得自己快死了。7以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项2005年孝感试题3分A月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。B如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独分裂图谋。C老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D4月

6、22日是“世界地球日，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋的课外活动小组。8.阅读下文，答复以下问题；当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨

7、们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！是呀，我要嫁谁呢？我突然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！ 她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？1文章题目为?拣麦穗?，课文主要写的是拣麦穗吗？为什么以“拣麦穗为题？4分2当二姨问起“你要嫁谁时，“我脱口而出“那个卖灶糖的老汉，结合课文考虑，为什么“我会这么惦记那个卖糖的老汉？4分三、拓展探究 ： 1. 童年是人生最美好、最纯真的时光。你对自己的童年有什么样的回忆呢？2. 畅所欲言，表达你对爱的看法。二。类文阅读： 记忆深处的冰棍无论是谁，总会有一种熟悉的东西牵引着他回

8、到过去：或者是一首歌，或者是一种食物。逝去的只是岁月，而回忆常在心田。儿时记忆中，冰凉爽滑的冰棍永远是我的记忆珍藏。 小时候家在农村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那时的冰棍品种远没有今天那样繁多，都是五分钱一根的圆柱形冰棍，味道也永远是单调的冰凉甜润。可是，撕开简单的包装纸，将染有色素的冰棍送到嘴里贪婪地吮吸，是儿时的我最惬意的避暑方式，那种快乐劲是今天在麦当劳、肯德基大快朵颐的城市小孩难以想象的。 炎炎的夏日午后，高温让人绵软无力、昏昏欲睡。这是卖冰棍的小贩们最活泼的时候，他们一天收入的大局部要靠这每日的最高温。戴着草帽，骑着自行车，自行车后架上托着用泡沫箱子装着的冰棍，他们

9、走家串户地用热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼：“冰棍，卖冰棍咯! 就像女人对服装没有抵抗力一样，儿时的我经常是这种吆喝的俘虏。有时宁愿冒着被老爸揍一顿的风险，也要缠着他给我买一根冰棍。我从小贩子里小心翼翼地接过冰棍，那种沉甸甸的手感让我心花怒放，冰棍冰凉的水汁浇灌着我干涸的肠胃，我浑身舒坦，飘然成仙。人对珍惜的东西总会慢慢享有，有时候，我会把冰棍放在碗里，只为了喝上一口甜丝丝的冰水。 吃了冰棍后，我对包装纸还恋恋不舍。我曾经收集了厚厚一叠冰棍纸，有的是自己吃剩的，大半是在路上捡的，打算用做算术的草稿纸。可惜晒干后的冰棍纸满是水迹，又糙又硬，书写起来非常不便，后来被老妈用作引火纸，付之一炬，也算是物

10、得其所。 一天，又听到卖冰棍的吆喝声，我像听到出击的暗号似的立马跑出来。卖冰棍的人竟是我刚辍学不久的小学四年级同学，大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停。同学和我都是一怔，同学不好意思地说：“家里穷，没法念书了，爸妈叫出来赚钱。他用手背抹了一把脸上的汗，用兴奋的口气告诉我，卖冰棍可赚钱了，三分钱批发的冰棍每支能赚两分钱。我心想：多好啊!既有冰棍吃；又能赚钱。我用羡慕的眼光看着同学远去，直到那嫩稚的吆喝声再也听不见为止。 晚上吃饭时，我向爸妈骄傲地宣布我“宏伟的方案：“从明天起，我不念书了，要去卖冰棍赚钱。老妈笑得喷饭，老爸当即甩我一巴掌，骂我没长进，不想好好读书考大学，只想

11、着卖冰棍。 自然，后来我没有去“卖冰棍，而是在老爸的严逼下从小学、中学、大学、研究生一路读个不停。我“卖冰，棍的愿望没有到达，而老爸却如愿以偿地看到了儿子考上大学。 现在，由于冰制品种的繁多和冰柜的普及，农村里很少再有从事卖冰棍的苦差事了，而“冰棍，卖冰棍咯的吆喝声，也只有在我的记忆和梦里才能出现，9结合语境理解文中加点词语的意思。2分(1)大快朵颐： (2)付之一炬：10读第段加横线的“热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼一句觉得很有意味，说说你的理解。2分11一根只有五分钱、含有色素的冰棍自然远比不上麦当劳、肯德基的食品，但作者为什么吃得那样贪婪，认为能吃上冰棍就是他“最惬意的避暑方式?3分12作

12、者回忆小时侯吃冰棍的经历，为什么要插上对自己辍学同学卖冰棍的描写?这样描写的作用是什么?3分13看到同学卖冰棍，年纪还小的作者认为很好，“既有冰棍吃，又能赚钱。那么，到底辍学卖冰棍好不好?结合第段的描写说说你的理解。3分14文章的记叙顺序是 ，详细描写的 ，重点描写的是 。 15文章开头说：“逝去的只是岁月，而回忆常在心田。在你心目中肯定也有珍藏的记忆，请选取精彩的内容形象地描述出来。3分7拣麦穗1.A解析：B、腮，si； 谑、xu; C、拗断，o； D、臊，so。2。用有趣的引人发笑的话开玩笑。说大话而毫不感到难为情。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 3.象征；“小火红柿象征了自然界中那些生

13、命力顽强的美好事物，它们经历风雨，不改本色。寄托了我心中永远不灭的的梦想对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。洁、有个性、幽默、机智。写出“我的天真幼稚、活泼可爱及老汉的纯朴、善良。或者“ 我 ：天真无邪、向往快乐 美好、可爱、真挚、丑陋而少人疼爱的少女、 渴求、依恋“人之间真诚的爱 ；“ 老汉 ：卖灶糖老头、貌丑、慈祥、孤独、居无定所、纯朴、善良、疼爱、 善解人意、持续关爱。5农村姑娘拣麦穗时的美丽梦想的破灭；我D7A7课文主要写的不是拣麦穗，文章以拣麦穗来引出卖糖老汉。8等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我没有任何希求，没有任何企望的。9

14、(1)形容事物鲜美，吃得很满意。(2)一把火全部烧掉。10句子用了“热辣辣和“冰凉两个从感觉上完全相反的形容词，把卖冰棍人的辛苦和冰棍的诱人形象地描写了出来。11因为作者小时候，国家正处于十分贫困，食物相当短缺的年代，吃冰棍确实不是一般农村孩子都能够得到的享受。而作者的冰棍也是在“冒着被老爸揍一顿的危险的情况下买来的，因此就吃得贪婪，感到“惬意。12为了进一步说明当年农民生活的穷困，为了给家庭减轻负担，小学生只好辍学靠卖冰棍来养活自己，资助家庭。13同学卖冰棍实属不得已，要赚一点钱，需要付出许多辛苦，从段中的描写可以看出：“大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停。14倒叙；小

15、时吃冰棍的感觉；见小学同学卖冰棍自己想缀学。15略高效能学习的八大学习方法方法一：目 标 激 励法 成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的方案，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想此岸。 方法二：统筹方案学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的方案。所谓统筹

16、方案学习法，就是学习者为到达一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹方案学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时方案要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法那么。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。但凡这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光临着学，傻学，而要想方法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四

17、：高效率学习法 作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一局部。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光荣。方法五：刨根质疑学习法 学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，

18、我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六：笔 记 学 习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于稳固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七：全 面 预 习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高

19、效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预那么立，不预那么废。“预，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八：高 效 听 课法 一个人的学生时代，大局部的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最根本、最精华的局部，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的上下，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到，即耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发言，积极参加讨论，有时机多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。