任务型教学在初中英语课堂教学中的应用 powerpoint presentation.ppt

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1、任务型教学在初中英语任务型教学在初中英语课堂教学中的应用课堂教学中的应用教育的目的是什么赫伯特斯宾塞：为完满生活做准备薛涌：教育的目的是培养合格的公民安吉儿：教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。（Theprimarypurposeofeducationisnottoteachyoutoearnyourbread,buttomakeeverymouthfulsweet.JamesAngel）教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。爱迪生Whatsculptureistoablockofmarble,educationistothesoul.JosephAddison一个教

2、师对人的影响是永恒的。亚当斯Ateacheraffectseternity;hecannevertellwherehisinfluencestops.HenryAdams能使艰难之事变得容易的人是教育者。Themanwhocanmakehardthingseasyistheeducator.教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。Thewholesecretoftheteachersforceliesintheconvictionthatmenareconvertible.一个好教师具有化腐朽为神奇的力量。Onegoodteacherinalifetimemaysometimeschan

3、geadelinquentintoasolidcitizen.教育儿童的教师应当享有比父母更多的荣誉，父母只给孩子生命，而教师则创造了一个完善的生命。Teacher,whoeducatechildren,deservemorehonorthanparents,whomerelygavethembirth;forthelatterprovidedmorelife,whiletheformerensureagoodlife.英语教学质量英语教学质量 =（学生+教材+社会环境+教学方法）英语教师素质英语教师素质要给学生一滴水，教师必须有一桶水。做长流常新的“活水”，不断补充新的知识才能满足不断更新的

4、教学需要。明朗单词通明朗单词通明朗单词通明朗单词通:/minglang.org训练自然发音，促进单词的记忆内容：内容：导入词汇表：（SAT、GRE、IELTS国际英语水平测试、TOEFL、NewConceptEnglish、大学、高中、初中、小学英语词汇）学习方式：自由浏览、看字选义、听音选义、看字打字、听音打字测验方式：朗读方式分为美式KK音标、国际音标竞赛龙泉市教育网教学研究综合信息学科教研：中学学科、小学学科GoalTeacherroleInputTaskLearnerroleActivitiesSettings教学任务中的六个方面教学任务中的六个方面：一任务型教学的特点一任务型教学的特

5、点1任务型教学具有实效性2任务型教学具有可操控性3任务型教学具有良好的评价体系二任务型教学的基本步骤：二任务型教学的基本步骤：1Leading-in/Warning-upActivitiesforinterest2.Pre-task呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤.3While-task设计数个微型任务，构成任务链，学生以个人伙伴或小组形式完成各项任务。4.Post-task各小组向全班展示任务结果5Check学生自评，小组互评，教师总评。6Homework根据课堂任务内容，以个人或小组形式做相关项目。1.1.Teachingobjectives2.2.Awar

6、mer3.3.Taskcyclea.Taskdemonstration/instructionb.Doingthetaskc.Preparingandgivingareport4.4.Languagefocus5.5.Follow-upactivities6.6.checkpoints三任务型活动的六种类型三任务型活动的六种类型1.列举型任务（列举型任务（Listingtasks）指对人或物按一定的分类或标准进行介绍。如：讲故事、图片介绍、对事物的形状、大小、性质、功能、特征等进行描述等都属于列举型任务。1）Workingroups.Trytofind:A.twopeopletallerand

7、twopeopleshorterthanyou;Btwopeopleheavierandtwopeoplelighterthanyou;Ctheoldestandyoungestboyandgirlinyourgroup.2）Askthepeopleinyourgroupabouttheirpets.Whohasapet?Whatkindofpetdotheyhave?Makealist.3）Workingroups.Inschool,whatmustyoudo,whatmustntyoudo，whatcanyoudoandwhatneedntyoudo?Makealist.4）Workwit

8、hapartnerandmakealistofthekindsofthingsandpeopleyoulike.2.信息差任务（信息差任务（Informationgaptasks）信息差活动是指交际一方有信息同时愿意提供信息，另一方又想获得信息时双方进行的交际活动。教师可以充分利用人的信息共享的心理需求去创造一种信息差活动，使学生在获得信息或传递信息的过程中，自觉地运用语言去完成交际任务。1.结合交际功能项目“Talkingaboutfutureplans/lastweekend”设计以下信息差活动：教师给组内两学生（S1S2）各一张含有不同信息的图表，让他们通过交际，获取各自所需的信息，填补

9、表中的空缺。Tinastimetableforthelastweekend(A)Tinastimetableforthelastweekend(B)WhenWhereWhat2）在学习了Howdoyougettoschool?后，可以让学生进行统计：A.Howmanystudentsintheclasscometoschoolonfoot?BHowmanystudentsintheclasscometoschoolbybike?CHowmanystudentsintheclasscometoschoolbybus?3）Ingroups,askandansweraboutthebirthdays

10、A.Inyourgroup,howmanypeoplehavebirthdaysthismonth?B.HowmanypeopleinyourgrouphavebirthdaysinJanuary,February,ect?4）Workwithapartner.Findthreethingsthatyouagreeaboutandthreethingsthatyoudontagreeabout.5）Findingmygroupmembers!在规定的时间内，让学生从周围的同学开始询问，找到与自己的饮食和课外活动大致相同的同学，请他（她）在每项后面签名。3.比较型任务（比较型任务（Compari

11、ngtasks）比较型任务是指找出相同点和不同点。如：结合颜色名词的学习让学生比较中国、美国、英国、加拿大等国家国旗及其颜色的异同；结合动物名称的学习让学生了解不同国家不同的标志性动物；结合食品名词的学习讨论中西方饮食文化的异同；结合相应的节日，用图片、歌曲等形式比较西方人、东方人在节日期间的风俗习惯、庆祝方式等，加深他们对中西方节日的了解。1）WhatthingsarethesameatSpringFestivalandtheChristmasDay?Whatthingsaredifferent?2）Haveyoubeentoawedding?Talktoyourpartneraboutit

12、.thencompareweddingsinChinawithweddingsinothercountries.4.作决定任务（作决定任务（Decision-makingtasks）作决定任务要求学生通过讨论、协商后作出选择，达成一致意见。如:围绕着“Movies”这个主题，搞一个辩论：“中学生应该看什么样的电影好？是娱乐型的还是知识型的？为什么？”1）Talkwithyourpartner.Saywhichisyourfavouriteseasonandwhy.2）Talkwithyourpartner.Saywhyyoulikeordontlikecollectingstamps,usin

13、gbecause.3）Wouldyouliketoliveinshanghai?Why”Whynot?Whichdoyoulikebetter-livinginacity,orlivinginasmallvillage?Why?4）Discussingroupoffour：Whatisahealthylifestyle?（Whatyoushoulddoandshouldntdo）如：为学校的失物储存处撰写一份失物招领启事；给远方的好友或国外的笔友写一封信，介绍自己的学习生活、交流体会；围绕着“Animalsinazoo”为动物园的动物制作档案卡5.解决问题型任务（解决问题型任务（Problem

14、-solvingtasks）解决问题的任务就是要求学生根据自己的知识和能力，用英语解决现实生活中可能遇到的问题。AnimalspandakoalaWherefrom（country）ChinaAustraliaQualityshybeautifullazyfunnyOtherinformationeatleaveseatleaves1）Whatquestionsdoyouaskyourfriendswhenyouwanttoknowthesethings:A.theirage;B.theiraddress;C.wheretheywereborn;D.theprimaryschooltheywe

15、ntto 2）SometouristsshoppinginChinaneedyourhelpwiththeseprices.Abouthowmuchdoeseachthingcostinthedifferentdollars?3）Whydopeopleusuallygotothehospital?6.创造性任务（创造性任务（Creativetasks）创造性任务指任务具有探索性、开放性和实践性。1)结合“Imgoingtobeabasketballplayer”这一话题，让学生当记者采访小组成员，做现场报道，讲述同学的理想。2)就“ahealthylifestyle”这一话题进行辩论赛.Gro

16、up work skillsGroup work management:1.A group leader2.A work recorder3.A speaker or reporter4.Rules for group work5.Group work should be used in all subjects rather in ELT only6.Benefit of group work四新目标英语八年级上册任务设计建议四新目标英语八年级上册任务设计建议Unit1Howoftendoyouexercise?话题Freetimeactivities任务设计参考：1.探讨怎样才是一个健康而

17、又积极向上的生活方式:2.探讨饮食与健康的关系3.学习与探讨成功人士在生活和饮食方面给与人们的启发（创造性任务）Unit2Whatsthematter?话题Health任务设计参考任务设计参考：1.探讨怎样才能使自己保持健康2.投医问药：学生人手两张小纸片。请他们在一张纸上写出一种疾病的名称、并在另一张纸上写出治病的办法（药方）。然后交给教师。教师将这些纸张混合在一起，再随机发给每一位学生其他同学写的纸条。让他们根据手中有关疾病的纸条或“药方”去和其他同学配对。在学生问询的过程中，教师可以启发和引导学生参考使用书中对话所提供的语言。最后让他们用自己的语言阐述配对的理由。3.探讨不同国家的人对健

18、康与生活方式的关系的不同看法4.查找和学习一些急救常识（创造性任务）Unit3Whatareyoudoingforvacation?话题Vacationplans任务设计参考：任务设计参考：1.评选最受欢迎的假期活动2.制定最有创意的假期生活方式或计划3.成立并介绍有特色的夏令营、冬令营或旅行社组织，并招集团队（创造性任务）Unit4Howdoyougettoschool?话题Transportation任务设计参考：任务设计参考：1.讨论今后上学的方式，尤其是网络会给学校教育带来何种影响2.比较不同地域学校生活的异同，并给学校提一些建议3.研究本市交通状况，提出建议方案（创造性活动）Unit

19、5Canyoucometomyparty?话题Invitations1.设计最有创意的聚会活动，并进行邀请2.小小秘书：学生小组活动。请一位学生充当老板，说出自己的时间安排和活动内容；另一位充当其“秘书”为其安排每一天的具体时间；而其他学生充当记者或老板的朋友发出邀请。此时让“秘书”和“老板”尽量以各种理由回绝。任务设计参考：任务设计参考：Unit6Immoreoutgoingthanmysister.话题Personaltraits任务设计参考：任务设计参考：1.根据性格找朋友2.探讨怎样养才能成为一个受欢迎的人3.招聘和找工作（挑战性活动）Unit7Howdoyoumakeabananas

20、moothie?话题Cookingathome任务设计参考：任务设计参考：1.介绍中国传统食品的做法2.创意和发明一种新的食品3.讨论一些特色食品的起源，例如比萨饼等等。（创造性任务）Unit8Howwasyourschooltrip?话题Schooltrips任务设计参考：任务设计参考：1.讨论一次印象深刻的活动2.策划郊游活动3.推荐旅行社：评价一些旅行社的服务质量和旅游安排，然后提出建议。（创造性活动）Unit9Whenwasheborn?话题Peopleweadmire任务设计参考：任务设计参考：1.评选天才2.讨论成长的烦恼，并学习别人的成长经验3.讨论时代与人的成长的关系、及其所带

21、来的影响。（创造性活动）Unit10Imgoingtobeabasketballplayer.话题Lifegoals任务设计参考：任务设计参考：1.讨论如何做出良好的学习和生活计划2.讨论自己能够为社会做出哪些贡献（例如：奥运会等）3.讨论如何将梦想变成现实4.讨论社会发展对职业选择的影响（创造性任务）Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?话题Chores任务设计参考：任务设计参考：1.探讨家庭成员所应尽的责任2.策划对家庭、对社会“献爱心”活动3.讨论自己对如今“独生子女”这一家庭状况的看法和措施。（创造性活动）Unit12Whatsthebestradiostation?话题Yourtown你的家乡任务设计参考：任务设计参考：1.推荐最好的业余活动或去处2.创造班级或学校的“吉尼斯纪录”3.讨论网吧对学生的身心影响（创造性活动）任务设计的完善与否会直接影响到课堂授课的质量。在任务中既要兼顾到基础语言的操练，又要与实际生活相结合来调动学生的兴趣，同时还要使学生的语言使用有一定的发挥余地。任务设置：把语言点和话题结合起来，并联系生活实际。Thank you for Thank you for listening listening!