山东省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案方案.ppt

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1、山东省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案 为贯彻落实为贯彻落实?教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知改进制度的通知?教职成厅教职成厅20212号精神，根据号精神，根据?高等职业高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案试行院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案试行?要求，推动要求，推动全省高职院校建立常态化自主保证人才培养质量的机制，特制定全省高职院校建立常态化自主保证人才培养质量的机制，特制定本实施方案。本实施方案。一、指导思想一、指导思想 以以?国务院关于加快开展现代职业教育的决定国务院关于加快开展现代职业教

2、育的决定?精神为指导，精神为指导，围绕全省现代职教体系建设要求，以提高利益相关方对人才培养围绕全省现代职教体系建设要求，以提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，以自主改进和持续创新为动力，以制定各工作的满意度为目标，以自主改进和持续创新为动力，以制定各类规划为根底，以完善质量标准和制度为保障，按照类规划为根底，以完善质量标准和制度为保障，按照“需求导向、需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进的工作方针，开展工作。自我保证，多元诊断、重在改进的工作方针，开展工作。二、任务目标二、任务目标 通过全面实施全省高职院校内部质量保证体系诊改，建立基通过全面实施全省高职院校内部质量保证体系诊改，建立

3、基于高职院校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、省教育厅根于高职院校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、省教育厅根据需要抽样复核的工作机制，构建网络化、全覆盖、具有较强预据需要抽样复核的工作机制，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和鼓励作用的内部质量保证体系。警功能和鼓励作用的内部质量保证体系。实现院校自我约束、自我评价、自我改进、自我开展，持续实现院校自我约束、自我评价、自我改进、自我开展，持续提升办学活力和人才培养质量。提升办学活力和人才培养质量。一立足实际一立足实际三自主保证三自主保证二突出特色二突出特色四抽样复核四抽样复核三、根本原那三、根本原那么么一立足实际一立足实际高职院校要根据

4、区域经济社会开展和学生全面开展两高职院校要根据区域经济社会开展和学生全面开展两个需求，立足自身开展实际，制定学校事业开展等各个需求，立足自身开展实际，制定学校事业开展等各类规划，明确办学理念、办学定位、人才培养目标等，类规划，明确办学理念、办学定位、人才培养目标等，并通过自主开展诊断和改进，建立符合院校开展目标并通过自主开展诊断和改进，建立符合院校开展目标的质量标准和制度，形成自主改进、持续创新、富有的质量标准和制度，形成自主改进、持续创新、富有活力的良性开展机制。活力的良性开展机制。三、根本原那三、根本原那么么二突出特色二突出特色省教育厅将围绕全国高职院校质量保证体系诊断工程要求，省教育厅将

5、围绕全国高职院校质量保证体系诊断工程要求，积极融入全省高职教育改革创新方案，制定突出山东职业积极融入全省高职教育改革创新方案，制定突出山东职业教育特色的诊改内容。各高职院校可根据自身的优势与特教育特色的诊改内容。各高职院校可根据自身的优势与特色，在进一步完善山东省诊改方案的根底上，开发校本质色，在进一步完善山东省诊改方案的根底上，开发校本质量保证体系诊断工程并自主开展诊改，以促进自身创新开量保证体系诊断工程并自主开展诊改，以促进自身创新开展、特色开展。展、特色开展。三、根本原那三、根本原那么么三自主保证三自主保证高职院校要充分发挥教育质量保证主体作用，加强人才培高职院校要充分发挥教育质量保证主

6、体作用，加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用，建立常态化、周养工作状态数据管理系统的建设与应用，建立常态化、周期性的教学工作诊断与改进机制，持续自主开展内部质量期性的教学工作诊断与改进机制，持续自主开展内部质量保证体系诊断与改进工作，形成校内全员、全过程、全方保证体系诊断与改进工作，形成校内全员、全过程、全方位的质量保证制度体系。位的质量保证制度体系。三、根本原那三、根本原那么么四抽样复核四抽样复核省教育厅将积极发挥规划、设计、引导、支持等作用，在省教育厅将积极发挥规划、设计、引导、支持等作用，在高职院校自主诊改的根底上，进行定期抽样复核，检查诊高职院校自主诊改的根底上，进行定期抽样复

7、核，检查诊改工作的实际效果，催促院校积极、有效改进教育教学质改工作的实际效果，催促院校积极、有效改进教育教学质量，并协助院校建立诊改制度体系，确保内部质量保证体量，并协助院校建立诊改制度体系，确保内部质量保证体系诊断与改进工作落到实处、取得实效。系诊断与改进工作落到实处、取得实效。三、根本原那三、根本原那么么一诊改对象一诊改对象 独立设置的高职院校应每独立设置的高职院校应每3年至少完成一次质量保证年至少完成一次质量保证体系自主诊改工作。鼓励国家示范骨干高职院校、山体系自主诊改工作。鼓励国家示范骨干高职院校、山东省技能型特色名校每年开展一次质量保证体系自主诊改东省技能型特色名校每年开展一次质量保

8、证体系自主诊改工作。工作。四、诊改与复核四、诊改与复核1.自主诊改。自主诊改。2.抽样复核。抽样复核。3.报告与结论。报告与结论。4.整改。整改。四、诊改与复核四、诊改与复核二根本程序二根本程序三结论与使用三结论与使用 复核结论反映院校自主诊断结果、改进措施与专家复核结论反映院校自主诊断结果、改进措施与专家复核结果的符合程度。高等职业院校内部质量保证体系复核结果的符合程度。高等职业院校内部质量保证体系诊断工程参考表中，诊断要素共诊断工程参考表中，诊断要素共15项。复核结论分为项。复核结论分为“有效有效“异常异常“待改进三种。待改进三种。“待改进和待改进和“异常的学校改进期为异常的学校改进期为1

9、年，改进期年，改进期满后须重新提出复核申请，再次复核结论为满后须重新提出复核申请，再次复核结论为“有效的，有效的，同一周期内可不再接受复核。同一周期内可不再接受复核。复核结论为复核结论为“异常或连续异常或连续2次次“待改进的学校，待改进的学校，省教育厅将对其采取削减招生方案、暂停备案新专业、省教育厅将对其采取削减招生方案、暂停备案新专业、限制工程申报等限制措施。限制工程申报等限制措施。四、诊改与复核四、诊改与复核谢谢！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。