感恩班会心得体会感恩班会主题班会心得(四篇).docx

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1、 感恩班会心得体会感恩班会主题班会心得(四篇)关于感恩班会心得体会一 一、播放背景音乐长大后我就成了你(宋青松词王佑贵曲)。 小时候我以为你很漂亮，领着群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是盼望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神奇，让全部的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜爱把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。长大后，我就成了你，我就成了你，我就成了你。 二、主持人致

2、词。 男主持：有一种人，他们恩比天高，节如黄菊，是谁有这么宏大的功绩?有一种人，他们呕心沥血，不求回报，是谁这么悄悄奉献?他们，就是教师。女主持：教师，阳光底下最宏大的职业;教师，学生步入学问礼堂的引路人;教师，人类灵魂的工程师。男主持：他们是真正的园丁，他们含辛茹苦，为社会培育出一批又一批的栋梁，但他们自己却甘作蜡烛愿为春蚕。女主持：三寸粉笔，三尺讲台系国家;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。男、女主持：今日，在这教师节降临之际，我们高三(8)班全体同学为我们尊敬的教师献上这一节特殊的主题班会。 三、表演：诗歌朗读教师，您好。 男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头，教案理

3、解、沟通与感恩【主题班会教案】。女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，芳香怡人。男：在我们的记忆中，您衣着很一般，不潇洒也不华美，很难捕获到流行的气息。女：其实，您也在追求一种美，那时才智与文明的芳香。每当您的身姿消失在讲台，比将军还神气。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您凝视。女：您抑扬顿挫的声音犹如山间清泉，叮咚叮咚潮湿每个人心底。男：您和气可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜美。合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能遗忘的就是您。女：学问的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带着我们劈风斩浪驶向远方。男：或许有一

4、天，我们站在一起，我比您高，但我糊涂记得，是您把我高高擎起。合：您就是我们尊敬的教师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：教师，您好! 四、课代表向教师献礼。 学生将依据各位教师的不同爱好和特点事先预备好的礼物献给参与活动的教师。没有时间参与活动的下课后再送。 五、教师表演节目。 六、学生独唱表演：每当我走过那教师的窗前。 歌词：悄悄的深夜群星在闪烁，教师的房间彻夜光明。每当我轻轻走过您窗前，光明的灯光照射我心房。啊每当想起你您，尊敬的好教师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今日深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上，啊每当想起你您，尊敬的好教师。一阵阵

5、暖流心中激荡，新长征路上教师立功。一群群接班人健壮成长，肩负祖国盼望奔向四方，您总是含泪深情凝视。啊,每当想起你您，尊敬的好教师。一阵阵暖流心中激荡。 七、仿照教师秀。学生仿照教师的经典语言或动作，由在场教师猜，猜中有奖。 八、心有灵犀一点通。教师用身体语言表演某一个词语的意思，由学生猜，猜中有奖。 九、真情告白。1、学生对教师说些心里话。2、教师对学生说些心里话。 十、全班合唱感恩的心，欢迎教师，完毕。 歌词：我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻召唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有

6、你，伴我一生让我有士气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻召唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有你，伴我一生让我有士气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。感恩的心感谢有你，伴我一生让我有士气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜! 关于感恩班会心得体会二 教师们，同学们： 大家好! 今日我演讲的题目是：感恩学校。 感恩，其实是无处不在的。今日我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢教师同学的支持爱戴，感谢学校赐予的

7、时机，感谢父母的培育，感谢我自己的付出。由于感谢着这些，我今日便站在这里了。 感谢父母，他们赐予我生命，抚养我成人;感谢教师，他们教给我学问，引领我做“大写的人”;感谢朋友，他们让我感受到世界的暖和;感谢对手，他们令我不断进取、努力。 而今日我要感谢的是我们的大学，感谢我们的新侨学院，虽然我们的学校没有武汉大学那传统中华园林之精妙，没有华美的建筑，没有优雅的环境。但我还是要感谢新侨，由于新侨，让我熟悉了来自祖国四周八方的你们，感谢新侨让我选择了我喜爱的专业，感谢新侨，让我不再像以前那样自甘堕落，感谢新侨，让我放下过去的一切，重新开头做我自己。 我信任在座的每位同学心里都有自己想感谢的人或事，只

8、要我们怀着一颗感恩之心，便会发觉，世界是如此的美妙。 常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是由于他们的存在，我们才有了今日的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮忙和鼓舞为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，由于珍惜才会拥有，感恩才能天长地久 感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会喜爱生活。我们将会感受到更多

9、欢乐。 我的演讲完了，感谢! 关于感恩班会心得体会三 一、活动背景 作为一所九年寄宿制学校，班上孩子的大局部时间都在学校度过，经常感受不到更多的亲情，简单产生情感的困惑，和父母情感疏远，对教师有逆反心理，对同学有戒心。一些孩子由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私和同学关系处不好。学生进入三年级后，学习压力增加，自我意识增加，孩子的学习效果受到直接的影响。 二、活动目的 1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢父母推至感谢全部帮忙过他们的人，并懂得回报别人的帮忙，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，安康成长; 2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参加其中。用爱召唤爱，

10、用真情点燃真情，解快乐里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个布满友爱的集体安康成长，提高班级分散力; 3、结合小学生的身心进展特点，利用角色互换嬉戏、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起学生的情感共鸣，通过情感体验到达感恩的教育效果，增加学生的对感恩的熟悉，真正做到“与水同行，学会感恩”。形成积极向上的人生态度，安康成长。 三、活动预备 1、水结晶的照片，并做成ppt。 2、音乐再见、烛光里的妈妈、感恩的心、电影英勇的心片尾曲。 3、四张小纸条，上面分别写的是： 我在震中失去了双亲，现在一个孤苦无依; 我生长在一个贫困、遥远的山区，父母体弱多病。你特别想上学，可是却交不起学费; 我是一名高三学生，

11、成绩特别优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华大学; 我以前家里很富有，却由于家里一次投资失败，导致家境衰落。 4、每个孩子一张白纸，一枝铅笔。 四、设计思路 课程活动共分“科学学问，积淀情感”、“角色互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。通过观看图片，教师讲解，让孩子了解水结晶试验，知道水能记录爱，能把爱反应出来，这种反应爱就是感恩。然后通过角色互换，让孩子亲身体验自己拥有的幸福。再配上音乐深情的叙述三个感恩故事，感受母爱的宏大，唤醒孩子心中对父母的爱。最终，以一种生离死别的模拟场景，让孩子说出对父母的感谢，并由感恩父母延长到感恩教师、同学、

12、国家以及社会。 五、活动过程 (一)科学学问，积淀情感。 师：孩子们，在我们生活的地球外表有百分之七十以上的地方都被水掩盖着，我们人的生活离不开水，水是我们的生命之源。可是，大家不知道，水还有一个特别的力量，它竟然能记录感情还能区分感情。现在我们就来看一组图片。(播放幻灯片)谁来说说你都看到了些什么? 生1：我看到了有些像雪花一样漂亮。 生2：我看到了钻石。 生3：我看到了很恶心的东西，像怪物一样。 幻灯片讲解： 大家看的很认真，可是你们看到的东西都是一样的，他们都是水结晶。刚刚像雪花，像钻石的那些是被祝愿过的水的结晶。而长得像怪物的那些则是被诅咒过的水的结晶。(学生们都很惊异)而且用不同语言

13、祝愿、赞美过的水结晶它们也是不一样的。(出示幻灯片：感谢、对不起、我爱你、尊敬、佛教祝愿) 我想，你们每个人都很惊异为什么水会有这样的力量，其实这个也是一名日本科学家在一次试验的时候很偶然发觉的。后来人们为了验证它，就做了许多试验。例如：美国科学家就把一瓶水倒在两个完全一样的玻璃杯里，然后密封起来，在1号杯的上面贴上写有“我喜爱你”的纸条，在2号杯上面贴上写有“我厌烦你”的纸条。几天后，科学家从两个杯子里取出水来做观看，结果令他们惊讶，这些水结晶竟然也是不同的。(出示两张照片)1号杯的水结晶像钻石一样晶莹、漂亮，而2号杯的水结晶却变得模糊不清，中间还有一个空洞，然人看的毛骨悚然。 在日本的一所

14、小学，他们也做了一个试验，他们把一瓶水倒在两个完全一样的玻璃杯里，然后密封起来，把一份妈妈亲自做的便当给1号杯的水看，又把妈妈从超市买的便当拿给2号杯看。就这样反复几次以后，他们从两个杯子里取出水来做观看，同样也让孩子们赞叹不已。1号杯的水结晶变得像钻石一样漂亮，而2号杯的水结晶却要差一些，没有1号杯的结晶那么美丽。 过渡语：水能够感受到母爱，还能辨别、记录母爱。水受到爱的磁场的影响变得漂亮特别。可我们呢?是不是也能像水一样记录父母的爱，并把一份同样宝贵的爱给我们的父母呢?或许，你此时还在埋怨爸爸为什么不能多给我一些零花钱，妈妈为什么不给我买心爱的玩具和美丽的衣服?可是，你可知道吗?你现在比起

15、许多人你已经很幸福了。每一个人都承载着不同的命运，体会着不一样的生活，现在让我们来像水一样去感受不一样的生活。 (二)角色互换，体验幸福。 师：现在教师请四个孩子上台，我们来做一个访谈嬉戏。(一般在举手的孩子里，找那种问题学生)。 宣布规章： 1、假设我们现在在中心电视台的演播厅里，我们正在做一档感恩的心，命运选择的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。 2、现在教师来做主持人，其他同学做评委。 3、教师这里有四个纸条，等会就请四个同学依次到我这里来抽一个你抽到的纸条上有一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你现在的生活，你对这个新的生活有什么样的感受?假如让你选择，你会选择原来

16、的生活还是纸条上的生活。要求：说理由的时候肯定要有新意。 师：各位来宾以及电视机前的观众朋友们大家好!欢送大家收看中心电视台为你倾情打造的感恩的心，命运选择节目。我是你们的好朋友“水分子”。现在先让我们一起来熟悉一下我们今日的四位小嘉宾，来先给大家打个招呼。 生：做简洁的自我介绍。 师：现在有请我们的工作人员端上命运转盘，请四位选手在转盘里选择自己的魔法小纸条，由于它能帮忙你进入到另一个人的生活。 生：四个学生各自选择一张纸条。 师：四位嘉宾已经选定，现在我们一起来看一看他们将有一段怎样的人生经受。 采访第一位嘉宾： 师：来告知我们你现在的生活是怎样的? 甲生：我在震中失去了双亲，现在一个人孤

17、苦无依。 师：你对你现在的生活有什么感受? 甲生：谈自己的感受。 师：那你准备怎样过以后的生活? 甲生：谈自己的准备。 师：在做的评委们你们有什么好的建议给他们吗? 评委说：(教师随机的抽取几个人起来说，有比拟好的答案即可。) 师：(对甲生)你觉得评委给出的建议可行吗?那假如让你重新选择生活，你会选择这样的生活吗? 总结：我知道，你现在有一个完善的家，有爱你的爸爸、妈妈。你应当是一个幸福的孩子，好好珍惜你现在的生活。 采访其次位嘉宾(同上)： 乙生：我生长在一个贫困、遥远的山区，父母体弱多病。你特别想上学，可是却交不起学费。 总结：我知道，你们家或许算不上特殊有钱，可日子确定也是过得很不错，至

18、少比角色中的这个孩子要好上不知多少倍，信任你会珍惜现在的生活和学习环境，好好学习。 采访第三位嘉宾(同上)： 丙生：我是一名高三学生，成都特别优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华大学。 总结：我知道，你现在的成绩还不是特殊好，和刚刚选择的生活还有肯定的距离。 但是我信任，只要你虚心学习，通过自己的努力，最终考上清华大学，飞进未名湖，实现自己的幻想的。 采访第四位嘉宾(同上)： 丁生：你以前家里很富有，却由于家里一次投资失败，导致家境衰落。 总结：我知道，你始终都是一个英勇、顽强的孩子，你肯定也会像你刚刚说的那样用你的毅力战胜困难，盼望你的生活一帆风顺。 师：感谢我们的四位小嘉宾，

19、我们今日的节目就到这里完毕了，感谢您的收看，再见! 过渡语：我们每个人都有自己的生活轨迹，都在长辈的呵护下欢乐的成长着。可 是我们的同学却不能理解自己的爸爸、妈妈，认为他们把我们送到这里来读书，很久才能和他们见上一面，是不是他们不爱自己。孩子们，天下哪有不爱自己孩子的爸爸、妈妈。下面教师就来给大家讲讲故事，一起感受一下母亲的爱。 (三)感恩故事，唤醒真情。 1、讲藏羚羊下跪的故事，播放音乐电影英勇的心片尾曲。 过度语：动物里仍存在这样的母爱，更何况我们人类呢? 2、讲一条未发出的短信的故事，播放音乐再见。 过渡语：在大灾、大烂面前，母亲是这样的宏大，在寻常的生活中，母亲的爱依旧感人泪下。 3、

20、讲感恩的心的故事，播放音乐感恩的心。 过渡语：(播放音乐烛光里的妈妈)妈妈的爱是那样的漂亮，就犹如冬日的暖阳，照在我们身上，是那样的舒适，可是你去仔细看过妈妈劳碌的背影，数过妈妈头上新添的白发吗?让我们一起悄悄的听这首烛光里的妈妈。 (四)创设情景，真情流露。 师：时间过得真快啊，转瞬假期就来了。这学期我们全班都考得特别的好，于是家长们为了嘉奖大家，就一起包了一架专机，我们全班孩子一起到海南去玩。请孩子们想象一下，假设我们现在就在去海南的飞机上，大家特别的快乐，就在这个时候，突然飞机颠簸起来，大家被吓坏了。这时飞机上的播音器响了：“各位乘客，我是本机的机长，我们的飞机消失了故障，可能立刻就会坠

21、机，根据惯例，现在每个人都将拿到一张纸和一支笔，你可以给你的家人写下最终一封信。” 生：开头写。 (播放音乐再见，一段时间过去了，大多数孩子都含泪写完的时候) 关于感恩班会心得体会四 【教学目标】 1、让学生了解母爱，感受母爱的无私，体验亲情的宏大，让学生懂得为什么要感恩母亲。 2、让学生学会如何去理解母亲、敬重母亲、体谅关怀母亲，与母亲和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报母亲。 3、通过感恩母亲的教育，让学生懂得感恩身边的人和事，时刻怀着感恩之心。 【教学过程】 一、朗读诗歌 记得有一次语文测验中,教师出了道作文题目母爱许多同学都写下了感人的诗句，下面请罗结开同学朗读诗歌母爱

22、。 在朗读时同学做一个嬉戏，两个同学组成一组，然后把左手张开掌心向下伸向左侧，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。当念到“妈妈“或“母亲“的词，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉。 二、品尝故事 苹果树的故事 有一棵苹果树，它深深爱着一个小男孩。 每天，小男孩都会来和它玩。 他会忙着收集苹果树的叶子。然后织成帽子，装扮成森林。 他会从苹果树干爬上枝头，在上面摇摆，吃苹果。 有时，他们会一起玩捉迷藏。 当小男孩累了，他会躺在苹果树荫下睡觉。 小男孩好爱这棵树，苹果树好快乐。 随着时间消逝，小男孩长大了苹果树经常很孤独。 有一天，男孩消失了。苹果树说:“来吧，爬上树来，吃个苹果，快乐一下吧。

23、“男孩说:“我长大了，不再爬树了，我想买东西，查找乐趣，我需要钱，你能给我钱吗?“苹果树说:“很愧疚，我没有钱，只有叶子和苹果。这样吧，你把苹果摘去卖，你就会有钱，就会快乐了。“ 男孩一听，就爬上树摘下全部苹果，走了。苹果树很快乐。 男孩又消逝了很久，苹果树很难过。一天，男孩又消失了，苹果树快乐地摇着树叶说:“来吧，爬上树来，打打秋千，快乐一下吧。“男孩说:“我太忙了，没空爬树。我需要房子，我想结婚，想要孩子，你能给我房子吗?“苹果树说:“很愧疚，我没有房子，森林是我的房子。不过你可以砍去我的树枝造房子，你就会快乐了。“ 男孩砍下全部树枝，抱去造房子了。苹果树很快乐。 又是很长时间过去了，男孩

24、始终没消失。等他又来时，苹果树特别快乐，几乎说不出话来。它轻轻说:“来吧，我们一起玩。“男孩说:“我太老了，也没心情玩。我需要一只船带我远行，你能给我一只船吗?“苹果树说:“那你砍下我的树干去造船吧，这样你就可以远行，就会快乐了。“ 于是，男孩砍下了树干，造船，远航了。苹果树很快乐，但并不是真的特别快乐。 时间又过去了许久，男孩再次回来了。苹果树说:“很愧疚，我已经没有什么可以给你了，我没有苹果了。“男孩说:“我的牙齿已经咬不动苹果了。“我没有树枝，你不能打秋千了。“我已经太老，打不动了。“我没有树干，你不能爬上来了。“我已经太累，爬不动了。“苹果树叹了口气:“我真的很圆满，我盼望自己能给你些什么，但我什么也没有了，我只是一个老树桩，真的很愧疚“ 男孩说:“我现在也不需要什么了，只想在一个宁静的地方坐坐，休息一下，我太累了。“ “这样呀?“苹果树立刻尽力挺挺身子，说道:“来吧，孩子，老树桩是个适合坐着休息的地方，坐下来吧，坐下来，好好休息一下。“ 男孩坐下来了,苹果树很快乐 听完这个故事你们想到了些什么? 请同学说说自己的母亲。 可以说你印象最深刻的一件事， 或对你的影响。 也可以说说母亲工作的艰辛。 也可以说说母亲对你的照看等!