思维导图培训心得体会范文五篇.doc

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1、 思维导图培训心得体会范文五篇 2月28日，我有幸参与了在凤凰小学进行的思维导图培训学习。 给我们上课的是刘丽琼教师，刘教师先向我们介绍什么是思维导图，思维导图的进展、创始人，然后用思维导图的方式向我们介绍了她自己，特殊是刘教师的名字，给我留下了深刻的印象。刘字，刘教师写了艺术字“文”，后面画了一把刀，形象的表示了刘这个字，丽字，直接画了一双漂亮的大眼睛，琼字，用一位帝王和一座京城来表示。既形象直观，又简单记，原来思维导图还可以这样画。 紧接着刘教师给我们讲解如何制作思维导图，尤其是展现了很多自己在教学中的实际运用的例子，下午的培训主要是组织教师们参加整个思维导图的制作，然后有针对性的进展讲评

2、，教师们都能从中找到自己的缺乏和应当改良的地方，大多根本把握了思维导图的制作。 通过此次培训，我受益匪浅： 1.深刻熟悉到思维导图是一种简洁而有效的图像思索和笔记工具，它用“画”的方法来记录思索和创作的过程，是一种组织构造性思维工具。用思维导图的方式去整理思路，层次感强而不累赘、框架清楚且不简单遗漏，简洁明白、快捷缜密。我的思绪可以任意驰骋，所想无不及，因此很难疏忽任何一点想法或者关键点。 2.用思维导图的方式，可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷，尽情发挥自己涂鸦的本事，将联想的翅膀尽情翻开，记录点点滴滴的细枝末节，可谓是其乐无穷呢。 3.思维导图提倡的是抓关键字、关键词，这将迫使我们思索事物的关键点

3、。能够极大的培育学生对问题的高度概括和理解，这种力量是一种终生受益的力量，思维导图的恰恰做到了这一点。 4.颜色缤纷，图形多样，可以让我们的大脑长时间停留在这个漂亮的画面，增加我们的记忆力。思维导图像一棵大树，有许多枝干，枝干可以有许多细小的分支，可以向各个方向延长，然后挂满累累硕果。 我认为“思维导图”对于致力于进展自己学习力量和提高思维水平的人具有非凡的成效和价值;这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革供应最有力的工具;总而言之，思维导图的应用前景特别光明。 思维导图，使我学到了一种全新的学习方法，体验到了生动而具有高效率的课堂训练。

4、以前的课堂是死板的、枯燥的，学问点也是靠自己硬背的，课上的学习也是低效率的。而思维导图教学法，将枯燥的学问点与颜色鲜亮、漂亮的图案、粗细线条相结合，构成了一幅幅醒目的导图。全部的学问点都归纳其中，且鲜亮的颜色比照能刺激你的大脑神经，使人兴奋，让你把学过的学问点印在脑海中。 今后我肯定要在课堂上积极实践，以思维导图的使用为突破点，全面提升自身素养，为全面提高学生的学习成绩做出自己更大的奉献。 思维导图培训心得体会范文2 何为思维导图?它是一种有效的思维模式。应用于记忆、学习、思索等的思维“地图”，它利于人脑的集中思维的绽开。经过两天习作课的研磨，我发觉把它运用到语文习作课中，可以帮忙教师解决很大

5、的问题。 习作课，是我现在的难点，重点。我们刚进入三年级，在教学的过程中，消失了一些问题。每个单元后面的习作要求，都只是靠教师说，孩子们不理解，不知道怎样下笔;即使下笔写，写出来的内容也是很乱，没有主次，没有思路。而仅仅是作文分就占了语文试卷大约三分之一的分数，作文是孩子们学习的重点。 10月23号、24号在进修学校进展的习作培训，我发觉有的教师对思维导图很有见解，并且有的教师已经进展过思维导图的培训了!就像我们组的景凌凡教师，她是新上班的教师，但是她用思维导图上课，很是得心应手。她展现的时候，我们听着就会忍不住地想拿起笔，把她讲的内容和自己想到的立刻写下来!一组的董丽芳教师，她就已经经过培训

6、，对讲课的教师点评得很到位。思维导图的留意事项：首先，要找出关键词，以关键词作为单位，可以更原始的表达意思，更好的进展思维集中，更有利的激发联想。其次，理清各层关系。留意主干与支干的关系。假如是手绘图，一个主干用一种颜色，这个颜色能给我们的思维导图增加跳动感和生命力，为我们的制造性思维增加巨大能量。还有，思维导图画支干的方向是顺时针进展，不要反着画. 经过两天的培训，我意识到：思维导图的训练值得提倡，无论是什么方面的学习都可以运用，特殊是在习作课上这会对孩子的发散思维有极大的影响!它能让孩子很清晰的知道我要写的是什么，我要怎么去写! 最终引用一位名人的话作为完毕语：“那么，就让我们踏上这个创新

7、学习和创新思维的旅程，开掘大脑潜能，帮忙你启发大脑吧!” 思维导图培训心得体会范文3 七月如火，七月如歌，但丝毫阻挡不了我们大寨人积极学习的热忱。20_年7月24日下午，在中心校张红森校长的带着下，我们一行19人到林州大峡谷参与了为期5天的第三期思维导图教学法高级讲师班的培训。 这几日，杨知言讲师、刘助理带着学员们进展了思维导图各种专项训练。有中心图的制作，有关键词的提炼，有空间感的训练。还让思维导图与各个学科各种学问相融合，包括在数学上的应用，在论语和古诗词中的有效表达，都充分说明白思维导图真是一种高效思维、高效学习的工具。它不仅使学问学习构造化、系统化、规律化，而且将思维过程用图画形象展现

8、，引爆思维，坚固记忆。 我们个个求知若渴、虚心仔细，在学习中表现出了极高的热忱与执着。许多时候，培训下课完毕的时间已经过去很久了，但是还在会场仔细完成教师布置的各项作业，力求尽善尽美，到达优秀作业水平，以求获得下一场展现的时机!思维导图让学员们进入了一个全新的世界，学员们的潜能被间续激发，奇妙的制造力呈现无遗。连我们自己都赞叹，原来自己也可以如此优秀!真是一图胜万字，想尽早运用到自己的教学中去。 每天的培训都留有相应的作业，是严密联系培训内容，也是培训的延长和拓展。通过作业才能检验本次培训的生成，才能发觉培训的缺乏之处，也是检验所学内容的实际运用。假如前面讲师的培训是隔衣挠痒，那么作业反应就是

9、真正的自我展现。在每场作业展现环节，学员们主动提问，杨教师一一作答，实现不同的思维碰撞。 实践出真知。第四天特意安排了学员进展思维导图体验式教学，这真是一场视听盛宴!学员们个个踊跃上台，用思维导图在各自学科中的应用加以展现，让大脑耳目一新。思维导图就像一个奇妙的魔棒，激发了学员的学习潜能，培育着学员的制造思维。学员们相互学习，现场点评，既提升了自己的教学功底，又在沟通研讨中加深友情，共同进展! 大寨乡中心校张红森校长的重要讲话，他对思维导图教学法的独到见解，给每位学员带来耳目一新的感觉，他强调了思维导图教学法在实际教学中的重要性，为大家指明白课堂教学讨论的方向。不断迎来学员们的阵阵掌声! 5天

10、的培训，在不知不觉、开心的气氛中度过，大家都收获满满。 我认为： 1.思维导图是个特别好的读书学习工具。读书时，你要明白的缘由、意图、结论等，用思维导图做读书笔记不仅能满意对观点的排列，还可以分析各观点间的规律关系，分析的规律推理，通过思维导图对自己的思索进展梳理。我们读书和做思维导图的目的，是要思索书中的观点对我们有什么帮忙?我由此想到了什么?假如需要我去实践的话我该怎么做?最终在思维导图上完成的是自己思索的结果，这样最终形成的思维导图才是自己的思维导图，而不是代表的思维导图。 2.要形成自己的符号语义标识，就是说要建立自己的常用符号体系，并给予其意义。例如说不同颜色对你代表什么意义，如红、

11、黄、蓝、绿、黑，不同的线条有什么意义，如线条的粗细、直线、波浪线、箭头等，不同的图形又代表什么意义，如三角形、圆圈、正方形、心形、笑脸、对错号等。要建立自己的符号标识体系，并熟识使用它。 3.在思维导图中强调图像化表达，对于这个我的理解有两点，首先是图像思维,就像我们寻常看图画时的思维，全面的、整体的、联系的去看、去思索、去想象;其次是用可以引发自己想象的图像符号来表达心中想法，激发想象。 4.对于画图可能有许多人苦恼自己不会画画，我觉得没关系，不影响你对思维导图的运用，寻常多画多积存多练习即可。 学员们来自全国各地、大江南北，因思维导图结识，为了一个共同的目标走到一起。因思维导图相聚太行大峡

12、谷沟通研讨，深入学习。每个人都心存敬意，结下了深厚的友情。期盼下次再相逢! 思维导图培训心得体会范文4 之前，我没有系统地阅读和学习过一本关于思维导图方面的书，对思维导图缺乏全面、精确的熟悉。本学期学校领导高屋建瓴，熟悉到思维导图强大的促进作用，学校学习、使用思维导图活动如火如荼的进展着。由于对思维导图并不熟识，起初无论是在形式和思维方式方面，我只是机械地仿照其它教师的思维导图进展制作，在制作过程中，拘泥于形式，因此制作不出具有共性和表现个体思想的思维导图。制作完成后，缺少与其他教师们的沟通，缺少对已制作的思维导图的修改和补充。 周六听了山东海峡两岸传统文化教育讨论院王久伟院长的“思维导图一体

13、化教学”的培训后，我对思维导图有了全新的熟悉。上课伊始，学校王教师就七颗钻石进展了说课，用思维导图展现了说课内容及板书。经王教授教导，我知道了思维导图要呈现教学目标，要抓住关键词，规律要清楚。 思维导图应贯穿教与学的全过程，包含教师备课，上课;学生预习，上课，总结，实践等各个环节。教师在仔细研读了教材，把握了重难点，明确了教学目标的根底上绘制了最初的思维导图，上课时通过沟通，孩子们的认知会发生碰撞、撕裂、重组，从而生成新的认知，教师随时补充，用简洁的符号或图形把他们呈现在思维导图上。以后复习时用，就会情境再现，比拟简单转化成永久记忆。学生预习时的思维导图，应在教师让学生明确学习目标的根底上制作

14、完成，课后再添加补充，不断地扩展，学问面越来越广，学问点越来越清楚。 我要以本次培训为契机，和学生不断学习、制作、使用思维导图，让思维导图成为转变师生思维定势的工具，促进师生共同成长。 思维导图培训心得体会范文5 经过一年的思维导图学，我已经充分熟悉到思维导图对我们学习的重要性，思维导图是一种全新的思维方式它可以提高和进展我们健全的思维品质，我想它是以习后学习中的一条捷径，它有以下几个方面的优点： 1.对理解和记忆力量有帮忙 当我们用思维导图方式来进展学习的时候，会先针对这个问题里面包含的哪些内容思索下，这样做的目的主要是为了培育我们养成擅长倾听的习惯，同时对于激发我们的右脑也有较大的帮忙。在

15、进展导图创作的时候，会使用到不同的颜色和形状，这都是需要我们借助充分的想象力来实现的，而我们的右脑对这类抽象思维的制造力帮忙是比拟大的，常常练习可以到达功能优化的作用。 2.把新旧学问点有机结合起来 通过利用思维导图的方式来开展学习，需要把前后的学问点联系起来，这就可以帮忙我们把整个学习的流程整合起来，从浅显的东西延长开来，进而帮忙我们更牢靠的把握好各方面的学问。在学习的时候，每个人都需要借助过去已经学到的学问对新的东西进展加工，这样才能更好的进展理解，因而这种学习方式可以把整体的学问构造变成立体化的存在，明显对于学习的进步也会有更积极的帮忙。 3.可以有助于学习思维的培育 学得好不好许多时候

16、还需要看思维力量怎么样，尤其是在不断的熟识了思维导图这种学习方法之后，我们能够将这种方法，在生活和工作各个方面都可以合理的进展运用。也正是由于这样，这种学习方法不仅仅适用于中学生，对于教师或者是其他各个领域的工作人员，都可以带来好处，由于它可以到达改善诸多的学习行为和习惯的效果。当我们的思维力量得到加强之后，学习力量的提高也是指日可待了。 每个人都会盼望超过自己的偶像，当我们把握好这种学习方法后可以更简单到达目标。我认为要合理把握中学生思维导图学习法，这对各个阶段的学习都是有好处的，可以帮忙我们们形成系统的学习习惯，同时对到达某种学习和工作目标也会有比拟大的帮忙，例如对日常的沟通和演讲、写作等都是有好处的。 思维导图培训心得体会范文