德育干部培训心得体会(6篇).docx

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1、 德育干部培训心得体会(6篇)一、未成年人育德工作的现状 社区没有详细方法抓未成年人的思想道德工作；家庭虽然总体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破裂，难有实效；更为突出的是社区、家庭、学校有的单方面发力之后，没能取得其他方面的支持和协作，造成“5+2=0”（五天学校教育、两天家庭社会教育）、“家长干焦急”等局面，严峻打击了各方面对未成年人思想教育工作的信念，对未成人的思想道德建立工作是心有余而力缺乏，甚至放任自流。 二、树立信念，不为失败找借口 美国西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种答复：“报告

2、长官，是！“、“报告长官，不是！“、“报告长官，不知道！“、“报告长官，没有任何借口！“除此之外，不能多说一个字。“没有任何借口“是西点军校奉告的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽方法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去查找任何借口，哪怕是看似合理的借口。 我们肩负着为国家培育合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允许失败的，我们更不能为目前的现状找出“合理理由”，去埋怨学校工作不到位、埋怨家长不协作、埋怨社区不作为、埋怨社会环境太糟糕。我们只能面对现实，树立信念，团结一切可以进展育德的力气进展未成年人的思想道德建立，学校、家长、社会（社区）要切实肩负起责任，加强学习，

3、相互协作，做好相关工作。 三、要为胜利找方法，全方位育人，增加实效 1建立一只精良、专业的德育队伍。首先培育教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道流淌的德育教材。其次是提高教师驾驭和解决学生思想道德问题的力量和本事。 2建立贴近未成年人的思想道德建立培育目标。只有符合未成年人实际的培育目标才能引导他们走向正确的道路，各班要依据各班、各个同学的实际提出详细的目标，并提出相应的培育措施和方法。 3构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。 4建立内涵丰厚、风格高雅的校园文化，发挥环境育人功能。要注意学校的制度文化和精神文化建立，尤其是要注意班级文化的建立，各

4、班班级文化文化建立肯定要突出主题，强化内涵，贴近学生。 5注意德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融入多样性的德育常规活动中去，让丰富多样的德育主题活动，成为学生宠爱的育德方式。尤其留意合理利用网络，利用网上谈天室、贴吧等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。 6强化德育科研。通过专题调研、课题讨论，突破德育工作中的热点、难点问题，提升育德水平。 7建立评优评先的制度，每周、每月、每两月、每期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。 8开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念准时地传递给学生家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校

5、之间的联系和沟通，形成教育合力。 9构建学校与社会联动的育人机制。学校充分挖掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融入时代内容、表达时代精神。社区积极协作有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心安康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相关设施为学生的思想道德建立添砖加瓦。 德育干部培训心得体会四：德育干部培训心得体会 9月21日，教体局组织全市德育干部进行了“活力无极限”的培训会，会议内容非常新奇，我们看到题目都心怀忐忑，由于全封闭的培训会是一个什么样的培训呢？到了现场，才感觉会议的盛大，也充分熟悉到教体局对德育干部的重视。 通过本次培训会对文明礼仪有了新的熟悉，对德育干部所应当具备的力

6、量有了新的感悟。我们的文明礼仪，我们的力量是教师在待人接物、为人处事，影响孩子等方面的标准化的做法。 本次会议，全由我们自己互动，沟通，从不熟悉到熟悉，从来自不同的学校，成为一个团结的团队，无不表达着我们在教学过程中的探究，合作，沟通等教学方法，当这些方法运用到我们身上时，我们也有些手足无措了。你看，在借书活动中，在即兴演讲中，许多我们应当留意的问题，比方说应当先敲门，要主动问好，演讲中应当真诚的看着听讲者等等，我们许多人都没有做到。在提倡文明礼仪的今日，我们自己都没有做到，怎么能来教育孩子呢？ 我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，首先要注意形象礼仪，

7、做到仪表衣着文明。教师的衣着干净、高雅、美观，面对仿照力量很强的学生，具有导向和潜移默化的长远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。而女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。通过张蕊教师的指导，我们懂得了在待人接物时应当留意的问题。 作为一名教师，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生仿照的对象，我们在注意外在的仪表之外，更要注意内在德行的修炼，要信任潜移默化的巨大力气。 总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足士气，义无返顾的朝着人格进展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，培育自己多方面的力量，提高

8、思想熟悉和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力。 德育干部培训心得体会五：德育干部培训心得体会 这一次我很有幸参与了其次期德育干部班的培训，针对5月份的两天培训，我主要有以下较深的体会： 1，感谢教育局为广阔德育干部的成长搭建舞台，感谢进修学校细心的工作安排，尤其还编写了“德育干部培训班通讯录”等，为我们大家供应了一个浩大的人力资源库，通过细心组织的各类讲座和学术研讨活动，学员之间的沟通活动中，加强了联系和合作，营造了良好的德育讨论气氛。 2，刘次林教授的“中国传统德育思想简介”，使我们对于孔子、墨子、杨朱、老庄等思想有了进一步的明确，对“人

9、性论”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“礼”“仁礼关系”“义利统一”“无为无不为”“无用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了详细的了解，自我感觉德育传统思想一下子渊博起来了。同时，对“美德”和“恶德”有了一个系统的熟悉，明白了“道德的相对性”等。记得刘教授说“许多时候有的教师在不住的骂应试教育，甚至在学生面前也在骂，可对待学生，却自己又偏偏在执行着应试教育，边骂边做，自相冲突，效果会好吗？现行的机制我们无法转变，且我们又不得不做，那我们为什么不停顿骂？去欢乐的承受呢？去欢乐的教学呢？”这段话对我很有启发，一语击中了我们如今教育教学的一个要害。绩效工资的实施为什么没有提升我们有些教师的积极性？这些

10、问题值得我们很好的反思，信任只要觉悟了我们刘教授的话，就能提升我们教育教学的幸福指数了。 3，陈默教授作了学校心理教育的架构和运作报告，分析了心理安康教育的必要性、现行在校学生心理状况等要素，尤其是分析了现行家庭教育的现状，生活贵族化，前呼后拥，而现实生活的竞争残酷，造成了反差太大，孩子们找不到价值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的倾向，导致了5个孩子里面都有1个心理不安康，无法投入学习，成绩下滑，网络成瘾，变态同性恋等不良现象等。为我们建构了“学校心理教育工作治理架构”，并对校长室、教育处、心理教师、教师、班主任、家长等详细工作做了很具体的引导，对学生戒除网瘾做了一个系统、专业、操作性很

11、强的报告，对我们中小学心理安康教育工作的绽开起到了积极的知道作用。面对中小学这些心理方面的新形势，如何创新德育的方式和途径，提高德育的实效，这是我们德育工必需不断创新思索的问题，“立德树人、德育为先”“全程德育，全员德育”，为中小学生的全面进展供应精神动力，需要我们不断去努力。我们应当把德育工作中遇到的问题当作讨论的课题，用讨论的眼光去对待德育工作中消失的问题，在德育讨论的实践中不断提高德育的实效，为中小学生的安康、欢乐成长供应不竭的精神动力。 德育干部培训心得体会2 0XX年12月17日，我有幸参与了全县中小学德育治理干部培训班的学习。深知应当珍惜这次的学习时机，我和我校的德育校长从拂晓启程

12、赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终始终坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还始终沟通着听课心得，深感责任重大。 七中的“班团队建立和班级文化熏陶”，十花道的“欢乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受许多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教育教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生制造活动熬炼和受教育的时机。 总结会上任冬主任依据当前德育工作的现状提出盼望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生进展特点，与时俱进，不断创新

13、，坚固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的熟悉，做好角色的转换，今日是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者，即“全员德育”理念要在我校根本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人气氛，打造一支优秀的教师队伍，学校将连续深入推动“全员育人”工程，深化教师对“全员育人”的熟悉。 提升全体教职员工“人人都是德育工”的认知水平，运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。 提高任课教师对德育教育的熟悉深度，利用各类教师学

14、习资料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。 强化班主任德育理论水平，积极探究做好班级德育治理工作的新方法、新思路。 班主任应抓好日常班级治理。协作学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将连续组织师生进展考核。依据学生详细状况，班主任应主动地、仔细地讨论班级自主治理方法，发挥学生自主治理作用，提高班级治理的效果。班主任与学生共同讨论班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜亮特色的班级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级气氛。 加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业力量。学校将进

15、展敏捷多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任阅历沟通座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并推举阅历型班主任开展丰富多样的校内或校际沟通，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际阅历的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改良学校德育工作。 落实德育民主治理途径，拓宽德育沟通渠道。让每一位教师有时机发言，谈学校德育工作，通过各种途径沟通学校德育工作面临的问题以及存在的缺乏，以利于学校德育工作的不断完善。 我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位;而对于教育

16、而言，德育是首位的。我想，面对处于不断进展而又缤纷简单的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教育更不能停滞不前，我们要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的熟悉和力量。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细。 德育干部培训心得体会3 本次培训活动内容主要包括听取了学校如何创新开展德育特色的建立报告，参观了成都市泡桐树小学和成都七中的校园文化建立，观摩了成都宽窄巷子的川剧文化精华，学习了如何提高自己演讲力量和技巧的方法。但最让我难忘的事是登青城后山的野外拉练拓展培训活动，活动要求大家徒步从飞泉沟进山爬至白云寺，再从五

17、龙沟下山回到动身点，全程近30公里。 活动开头，在带队的引领下，大家渐渐进入了飞泉沟景区，由于景区阴冷潮湿，路面较滑，有的山路很陡很窄，宽度只能通过一个人，大家互帮互助，你拉一把，他扶一下，一路欢声笑语，相互扶持着翻越一块块巨石，跨过一跳跳沟坎。一开头队伍还算浩大，渐渐地，由于体力缘由，队友们慢慢地拉开了距离。在路上大家望着满脸的汗水和兴奋的表情，相互之间亲切的谈笑，使整个爬山过程中布满了温馨、开心，大家相互搀扶，相互帮忙，相互鼓舞，充分发扬了团结拼搏、不畏艰险的优良作风，共同完成了爬山活动。有位老队员说：“登山不仅熬炼了身体，还给我带来了乐趣，愉悦了身心，又看到了大自然的漂亮风景，心情真是

18、特殊舒服。” 下午1点多，队员们间续到达终点，圆满完成拓展培训。通过这次爬山活动，使队员既熬炼了身体、磨炼了意志，又陶冶了性情，切实活泼了队员业余生活，增加了团队合作精神，有团队在，任何困难险阻和挑战都能沉着面对。一句话：只有奋勇攀登，才会一览无限风光。 德育干部培训心得体会4 20xx年11月2日至5日，我有幸参与了由市教育局组织的为期三天半的“凯里市中小学德育干部培训”的学习。三天半来，我积极参与每一节课的培训，仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于处在学校领导岗位上的我，培训是准时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了七位领导及专家

19、的讲座，即汪海清校长的一流学校建立、姚文明局长的凯里教育现状及进展思索、唐蓓教师的未成年人思想道德建立、陆超祥校长的国外教育中的德育、何昌橘校长的怎样开展学校德育工作、田应仟校长的教师的心理安康和周文锋书记的育人先育德，育德先育心，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。 一、德育工作的重要意义 在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比拟明显的，许多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们学校的重要组成局部，是我们教育的核心。由于只有培育出有良好品德的学生，我们的教育才算是

20、取得胜利，就像讲课的领导们一再讲到的德育为先的教育思想。由于要培育出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有学问有抱负的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来熟悉到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断进展而又缤纷简单的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本缘由就在

21、于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难性 就像讲课的唐蓓教师和何昌橘校长讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简洁来说是由于德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工既是对学生教育的组织者和治理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生安康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不讨论好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：

22、网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童、农夫工子女更是受到了特别大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。 面对如此简单而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正由于面临着如此多的”问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的安康成长保驾护航！ 三、如何开展好德育工作通过学习 让

23、我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮忙。增加自己要把这项工作做好的信念。在听了几位教师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作： 1、加强对教师的师德建立。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的教师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应当首先做到典范作用，为学生树立起学习的典范，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 2、抓好学生的心理安康

24、教育。心理安康已成为未成年人的一个很大的问题，特殊是留守儿童较多的农村中小学校更应当熟悉到这一点。我们每一个教师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮忙他们克制心理问题，培育他们的各种生活生存力量，促进他们共性心理的安康进展。 3、教师加强未成年人思想教育的几个方法： 、对学生严慈相济，观赏鼓舞； 、对家长要依靠，不要依靠； 、遇到困难要抑制，不要冲动； 、多管齐下，开拓德育新渠道； 、留意收集资料，鼓励和鞭策自己； 、善用谈话技巧，增加德育实效。 4、利用中国的传统文化进展德育工作，如凯里一小在三年时间里组织学生学习弟子规，学校德育工作取得很好的成效。 5、借鉴陶行知教育思想，推动学校素养教育

25、，一小何校长说德育就是素养教育，我很赞同这句话。德育工作做好了，学生的素养也提升了。 6、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已特别突出，甚至了消失了学生杀教师的极端行为。这警示我们，必需要仔细对待这一问题。相关的法制教师给我们讲了许多这方面的学问面，我想我们要仔细做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。 7、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要根据“积极预防，依法治理，社会参加，各负其责”的安全治理方针，用中小学幼儿园安全治理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校

26、的安全工作将会取得很好的效果。 8、用爱心成就德育工作。周文锋书记的“育人先育德，育德先育心”对我的触动很大，只要专心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我们的德育工作就会取很大的成绩。 德育干部培训心得体会5 20xx年12月17日，我有幸参与了全县中小学德育治理干部培训班的学习。深知应当珍惜这次的学习时机，我和我校的德育校长从拂晓启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终始终坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还始终沟通着听课心得，深感责任重大。 一、抓活动开展，促养成。 七中的“班团队建立和班级文化熏陶”，十花道的“欢乐成长”校本研发，明德小学“一

27、系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受许多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教育教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生制造活动熬炼和受教育的时机。 二、立足实际，把握重点 总结会上任冬主任依据当前德育工作的现状提出盼望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生进展特点，与时俱进，不断创新，坚固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的熟悉，做好角色的转换，今日是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者，即“全员德育”

28、理念要在我校根本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人气氛，打造一支优秀的教师队伍，学校将连续深入推动“全员育人”工程，深化教师对“全员育人”的熟悉。 三、扎实长效抓好德育工作 1、提升全体教职员工“人人都是德育工”的认知水平，运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。 2、提高任课教师对德育教育的熟悉深度，利用各类教师学习资料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。 3、强化班主任德育理论水平，积极探究做好班级德育治理工作的新方法、新思路。 (1)班主任应抓好日常班级治理。协

29、作学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将连续组织师生进展考核。依据学生详细状况，班主任应主动地、仔细地讨论班级自主治理方法，发挥学生自主治理作用，提高班级治理的效果。班主任与学生共同讨论班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜亮特色的班级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级气氛。 (2)加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业力量。学校将进展敏捷多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任阅历沟通座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并推举阅历型班主任开展丰富多样的校

30、内或校际沟通，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际阅历的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改良学校德育工作。 4、落实德育民主治理途径，拓宽德育沟通渠道。让每一位教师有时机发言，谈学校德育工作，通过各种途径沟通学校德育工作面临的问题以及存在的缺乏，以利于学校德育工作的不断完善。 我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，面对处于不断进展而又缤纷简单的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教育更不能停滞不前，我们要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每

31、一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的熟悉和力量。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细。 德育干部培训心得体会6 通过几天来的学习，听了专家们对德育及心理安康教育等有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点： 一、要真正树立德育工作创新意识 1、要做到熟悉到位。熟悉到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参加者必需转变“重智轻德”的应试教育思想，站在培育跨世纪“现代型”、“制造型”的高素养人才的高度，转变观念，统一熟悉，实抓德育。避开德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德

32、育工作的导向、动力作用得到充分发挥。 2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的动身点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度动身，不注意效益意识和质量问题，但凡上级布置的任务，不管最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。 3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工，应从进展、整体、改良、竞争的角度对待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化进展的观点;同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增加预见性、针对性、

33、制造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的逆境。克制墨守成规，力求创新搞活。 二、要积极探究现代学校德育工作的创新途径 假如把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。将来的世界布满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的打算因素人的身上”。广阔教育工应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大进展找寻“水源”，奉献心智。 1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，进展的时代，竞争的时代。学校德育工作假如还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特殊是面对多层次、信息化的新形

34、势，假如还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新奇空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味实行拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面对”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统工程活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。” 2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由教师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、附属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由教师主观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师

35、全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责周致的德育模式实际上却违反了学生自身进展的规律。要提高学生思想道德素养，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参加德育实践。作为教师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，猜测将来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。 3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育方法只能是带来抵触心情和逆反心理。素养教育条件下的德育工作必需要实现创新，通过进展学生共性，开发学生心智潜能，

36、使学生德、智、体、美、劳全面和谐进展。德育目标的定位在于“培育”与“引导”。因此，教师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参加，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。 4、要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。德育与智育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教育教学工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教育教学之形状成了教育工作与教育教学工作的分块构造。其中主要缘由是学校治理系统的分化，学校治理的格局是：抓教学校长抓教务主任各科教研组各科任教师;抓德育校长抓政教主任抓德育三支队伍(即团队干部、班主任、思想政治课教师)。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育模式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径(各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等)有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教育教学目标同向、工作同步、共同参加、融合渗透。 总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题亟待我们去探究、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推动教育创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的水平。