幼儿园综合教育课程主题活动方案.doc

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1、 幼儿园综合教育课程主题活动方案6篇 设计意图 贴人是我们小时候常常玩的一个民间嬉戏，他可以熬炼幼儿的快速反响力量和合作意识，但是现在会玩这种嬉戏的幼儿已经不多了(甚至没有)，为了把民间嬉戏传承下去，我特意设计了这个嬉戏。 活动目标 幼儿练习在肯定范围内追赶跑，熬炼幼儿的快速反响力量，培育幼儿的集体合作意识。 活动预备 圆圈舞音乐光盘、场地上画一个大圆圈。 活动过程 一、嬉戏预备 小朋友们，今日教师和你们玩一个特殊有意思的嬉戏，你们确定没玩过，嬉戏的名字叫贴人。 二、嬉戏指导 1、请两名幼儿站在圈外，一个当追赶着，另一个当被追赶者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示嬉戏过

2、程。 2、嬉戏开头，追赶者与被追赶者沿圈快跑追赶，在跑的过程中，被追赶者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追赶者，并立即沿着圈外快跑，追赶者连续追，假如被捉到则另换追者和被追者，假如被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，嬉戏重新开头。 三、放松活动 在圆圈舞音乐背景下跳圆圈舞。 活动延长 回家后和小朋友连续玩贴人的嬉戏。 幼儿园综合教育课程主题活动方案篇2 设计意图 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不需要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的潜力，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们非常宠爱的嬉

3、戏。 活动目标 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的潜力。 2、透过嬉戏提高孩子们的合作潜力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 活动预备 安康歌光盘、一块平坦的场地。 活动过程 一、预备活动 播放安康歌，幼儿随着安康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、嬉戏指导 1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。 2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上。 3、开头嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 三、嬉戏规章： 1、参与嬉戏的人数在三人以上。 2、若有

4、一个小孩的腿掉下来了，嬉戏务必重新开头。 四、放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 活动延长 回家和小朋友们连续玩编花篮的嬉戏。 幼儿园综合教育课程主题活动方案篇3 活动目标： 1、培育幼儿的探究精神。 2、能制作出简易的乐器。 3、幼儿体验活动中的欢乐。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动预备： 幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。 活动过程： 1、教师放一段美丽的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。 教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是

5、没有乐器怎么办呢?” 2、请幼儿积极想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。 3、请幼儿想一想，假如瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果一样吗? 4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进展试验。 5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。 6、大家拿着制作的乐器来演奏。 幼儿园综合教育课程主题活动方案篇4 活动目标 1.探究球的多种玩法。 2.培育幼儿大胆参加嬉戏的情感，体验嬉戏的欢乐。 3.进展幼儿动作的协调性、灵敏性、精确性。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 幼儿自主嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

6、活动预备 纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干 活动过程 一、热身运动： 二、根本局部： (一)探讨球的多种玩法 1.幼儿自主探究、尝试球的玩法。教师留意观看孩子们的玩法，并随时给以指导。 2.请幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照。 3.刚刚，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助帮助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜爱的帮助材料再玩一次。 4.刚刚，宝宝们都玩的很好，今日，唐教师和宝宝们来玩一个嬉戏，名字叫赶小猪。 (二)场地与嬉戏介绍 1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。 2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。 3.教师讲解玩法

7、： 4.提出嬉戏要求： (1)用帮助材料赶小猪。 (2)不能用小手碰球。 (3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。 5.分组进展赶小猪竞赛。 6.全体幼儿进展赶小猪竞赛。 三、嬉戏完毕，放松运动，整理场地。 幼儿园综合教育课程主题活动方案篇5 彩色的树 活动目标： 1、感知秋季树木的颜色、外形特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。 2、能依据自己的需要选择适当材料，操作中留意遵守规章。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

8、2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。 3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。 活动过程： 一、通过故事，引发与树木相关的阅历。 1、师叙述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们突然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们静静让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了? 2、提问：你还见过什么颜色的大树?(依据幼儿的答复出示相应图片) 二、观看图片，了解树木的相关特征。 师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应当先画树的哪一局部呢?树干是什么样的?画好树干

9、，再画什么?树冠是什么样的? 介绍树干、树枝和树冠的名称、操作挨次及它们的外形特征。 三、出示绘画材料并逐一介绍。 每个幼儿画一棵大树。 四、活动评价。 将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同观赏，说说自己最喜爱哪颗树，为什么。 幼儿园综合教育课程主题活动方案篇6 得意的小鸡 活动目标 1.练习听信号向指定方向跑，进展跑的力量和动作的协调性。 2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔驰方向。 3.体验帮忙好朋友解决困难的乐趣。 4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5.体验嬉戏的欢乐。 活动重难点 1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。 2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。

10、活动预备 1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。 2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。 3.绿筐3个。 4.红、黄筐各一个。 5.泡沫垫36块。 活动过程 (一)预备局部 1.幼儿自由开火车进场。 2.听音乐做小鸡操。 小鸡操 小鸡小鸡走走走， 饿得肚子咕咕叫， 看到小虫快吃掉。 小鸡小鸡走走走， 休息休息喝喝水， 身体棒棒来做操。 摆摆手，弯弯腰， 做个安康的鸡宝宝! (二)练习局部 1.教师介绍嬉戏场景。 师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。 (教师带着幼儿渐渐跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。 师：听，是谁在哭?似乎是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧! 师：哎呀，原来是很多虫子在欺侮青菜娃娃，我们怎么办呢? 2.嬉戏“小鸡捉虫子”。 (1)教师一边介绍嬉戏，一边示范嬉戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。 (2)请12名幼儿示范嬉戏。 (3)幼儿集体嬉戏，把虫子捉完。 (4)幼儿再次嬉戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。)提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。 (三)完毕局部 听音乐做放松运动。 幼儿园综合教育课程主题活动方案