幼儿园春节活动教案范文大全2023年.docx

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1、 幼儿园春节活动教案范文大全2023年 一、活动目标： 1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的吵闹气氛。 2、能连贯、清楚的表达一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。 3、能用语言、绘画等方式制造性的表达所见所闻。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、体验明显的季节特征。 二、活动预备： 1、教学资源春节习俗、压岁钱的传奇;教学挂图压岁钱的传奇;喜庆的背景音乐，如恭喜恭喜。 2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。 3、绘画纸，彩笔人手一份。 三、活动过程： 1、请幼儿观看活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰

2、鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。 2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。 (1)请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处宠爱的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。 (2)请局部幼儿呈现绘画作品，表达过年趣事，教师留意幼儿说话的完整性，假设幼儿用到好的形容词，可以准时向全班小朋友推举，大家一起学说。 (3)呈现能够表达节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗奇特的寓意。播放教师教学资源春节习俗，了解中国传统习俗。 (4)播放背景音乐，如恭喜恭喜，请幼儿仿照相互串门去拜年，说吉利喜庆的话，见面可以相

3、互拱手致意。 3、表达压岁钱的传奇，让幼儿感受家人对孩子的关心。 (1)询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。 (2)播放教师教学资源压岁钱的传奇。 请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。 (3)说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比方买宠爱吃的东西全家共享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，假设别人有困难还可以用压岁钱来捐助。 活动延长： 1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿赏识，表达能够看懂的图画，可以邀请表达趣事。 2、请家长在元宵节

4、前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源第1-4页。 幼儿园春节教案篇二 活动目标 1、听故事，感受年里欢快的气氛。 2、了解年习俗，参与年活动。 3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备 1、幼儿操作材料。 2、年贺卡、年图片、春联、压岁包。 活动过程 1、赏识故事年送祝福理解故事情节。 (1)故事里都有谁呢? (2)过年了，小狗和小猫预备去找谁呢? (3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么? (4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么? 2、师生一起赏识年图片，围绕年语题开

5、放争论。 (1)过年的时候我们都会做些什么事情呢? (2)年的时候可以玩什么玩耍?吃什么好吃的食品?做哪些好玩的事情? (3)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这到底是怎么回事? 3、参观年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。 (1)呈现秀丽的年贺卡，赏识上面的图画，教师朗读里面的祝福话语。 (2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。 (3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应当怎么说怎样的话呢? 4、引导幼儿思考，如何送上年祝福? (1) 小朋友可以怎样给家人送上祝福? (2) 在小朋友承

6、受别人祝福的时候应当如何表示感谢呢? 5、大家同唱一首歌年欢快。 活动延长为家人制作年贺卡。 教学反思： 过年是孩子最宠爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话局部，幼儿就格外投入，兴致很高。表现出深厚的兴趣，迫不及待地表达自己过年时所经受的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在呈现台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地呈现在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了_。从活动效果来看，幼儿动手力气很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术赏识与特定的

7、节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 幼儿园春节教案篇三 活动目标： 1.年到了，知道自己长大了一岁。 2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受年互送祝福的欢快，懂得关爱他人。 3.情愿乐观参与活动，感受节日的欢快。 4.体验与同伴集体过节日的欢快。 活动重点： 通过制作贺卡、送祝福话等活动感受年互送祝福的欢快，懂得关爱他人。 活动难点： 制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。 活动预备： 1.教师和幼儿共同布置年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简洁的年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。 2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿

8、用书年的祝福。 3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的年贺卡。 活动过程： 一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示大礼盒。 师：猜猜里面有什么?(贺卡) 2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。 3.教师翻开礼物盒，呈现贺卡 师：猜猜这些贺卡是送给谁的? 二、教师送年祝福，幼儿感知在过年时送祝福的欢快。 1.给幼儿送祝福。 师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友认真听亲爱的小1班孩子们，祝你们在的一年里身体健安康康，在幼儿园里快欢快活，学会更多的本领，交到更所的朋友，年欢快! 师：教师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过年了，自己长

9、大了一岁，所以教师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话? 师：你们先和好朋友说一说，然后教师再请你们来说。 2.给同班教师送祝福。 师：这儿还有很多贺卡，你们想知道教师是送给谁的吗? 师：(翻开贺卡)亲爱的陈教师，祝你在的一年里身体健安康康，每天开欢快心，永久漂秀丽亮，心想事成，年欢快。 师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢? 幼儿学说。 三、幼儿在幼儿用书年的祝福画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。 师：过年了，你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、教师、好朋友，还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你宠爱的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开头吧。 幼儿制作贺卡，教师留意指导个别幼儿绘

10、画，并询问幼儿贺卡想送给谁，预备对他们说什么祝福的话。 四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。 师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(假设是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。) 五、通过表演唱歌曲年好年到，感受年的欢快。 师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝年的来到吧。活动目标： 1.年到了，知道自己长大了一岁。 2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受年互送祝福的欢快，懂得关爱他人。 3.情愿乐观参与活动，感受节日的欢快。 4.体验与同伴集体过节日的欢快。 活动重点： 通过制作贺卡、送祝福话等活动感受年互送祝福的欢快，懂得关爱他人。 活动难点： 制

11、作贺卡和说祝福的话来表达祝福。 活动预备： 1.教师和幼儿共同布置年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简洁的年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。 2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书年的祝福。 3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的年贺卡。 活动过程： 一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示大礼盒。 师：猜猜里面有什么?(贺卡) 2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。 3.教师翻开礼物盒，呈现贺卡 师：猜猜这些贺卡是送给谁的? 二、教师送年祝福，幼儿感知在过年时送祝福的欢快。 1.给幼儿送祝福。 师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请

12、小朋友认真听亲爱的小1班孩子们，祝你们在的一年里身体健安康康，在幼儿园里快欢快活，学会更多的本领，交到更所的朋友，年欢快! 师：教师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过年了，自己长大了一岁，所以教师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话? 师：你们先和好朋友说一说，然后教师再请你们来说。 2.给同班教师送祝福。 师：这儿还有很多贺卡，你们想知道教师是送给谁的吗? 师：(翻开贺卡)亲爱的陈教师，祝你在的一年里身体健安康康，每天开欢快心，永久漂秀丽亮，心想事成，年欢快。 师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢? 幼儿学说。 三、幼儿在幼儿用书年的祝福画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。 师：过年了

13、，你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、教师、好朋友，还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你宠爱的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开头吧。 幼儿制作贺卡，教师留意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，预备对他们说什么祝福的话。 四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。 师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(假设是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。) 五、通过表演唱歌曲年好年到，感受年的欢快。 师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝年的来到吧。 幼儿园春节教案篇四 活动目标 认知方面知道： 1、的一年是2023年，是鼠年。 2、过年时要敲锣打鼓放

14、鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。 3、过了年，又长大了一岁。 4、让幼儿了解年的由来，感受年欢快的气氛，一起庆祝年。 语言方面： 1、能把年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、能乐观参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇，会说简洁的祝福语，收到礼物时说感谢等。 动手操作方面： 1、引导幼儿参与集体活动，进展幼儿的动手操作力气。 2、通过操作活动，体验与教师、同伴合作成功的乐趣，培育幼儿初步的集体荣誉感。 教学重点、难点 重点： 让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 难点： 1、能把年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听

15、。 2、引导幼儿参与集体活动，进展幼儿的动手操作力气。 活动预备 1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。 活动过程： 生疏年 社会：年到 谈话：要过年了 科学：年我知道 迎年 唱歌：年好 儿歌：年到 谈话：怎样过年 韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮 科学：冻冰花 手工活动：粘贴彩链、彩旗 棉签画：鞭炮 制作：鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的年环境 庆年：和大班哥哥姐姐共庆年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝福语。 5、给爸爸、

16、妈妈送贺卡，说祝福语 长大一岁了： 谈话：小时候的我 社会：我长大了 谈话：我会说、我会做 儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了 教学反思 1、 年是我们中华民族的传统节日，是的一年的开端，我们依据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“生疏年迎接年庆祝年长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对年的生疏与了解;通过亲自布置活动环境、制作年贺卡进一步为迎接年做预备;以开联欢会的形式庆祝年，体验年到来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。 2、对活动过

17、程的反思： (1)对幼儿进展的反思，主要是进展幼儿的语言表达力气，使幼儿懂得长大一岁了，在的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子 “我能帮教师整理玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”-每个孩子的话语都得到了教师和小朋友们的吵闹的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。 (2)对教师专业进展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需

18、要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动供给了阅历、打下了根底，在这次主题活动中，教师的理念进一步更，并用这些理念来指导幼儿的活动，到达了资源共享(材料、环境、方案)，通过合作，相互学习、相互补充，提高了教师之间的分散力，增加了教师的参与意识。 (3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是教师和幼儿互动，也让家长乐观地“动”起来，主动参与、协作到我们的活动中。A、要敬重家长。B、向家长介绍协作工作的方法。C、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后呈现成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的进展，孩子的成长也离不开家长的关注，, 使

19、家长变被动承受为自动参与。使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 3、对活动效果的评析，“过年啦”这个主题活动确实立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的乐观性始终很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节生疏年时，由于幼儿年龄小，对过年积存的学问和阅历很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简洁的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以把握起来很吃力，虽然最终孩子都会说了，但是，是通过教师反复地“填鸭”才获得的。 4、假设让我重上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿预备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼观看、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆年的一些活动和习俗，直接地获得学问和阅历，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，教师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的进展也不一样，这样才真正表达了“以人为本”的理念，只有幼儿的力气进展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺当多了。