幼儿园贫困帮扶工作总结8篇.docx

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1、 幼儿园贫困帮扶工作总结8篇 1、幼儿园贫困帮扶工作总结 今日，我受城关幼儿园彭园长的托付，代表此次与城关幼儿园结对三所幼儿园（丁家小学幼儿园、青杠小学幼儿园、青杠海尔幼儿园），向大家汇报结对帮扶工作。我汇报的题目是结对帮扶促进幼儿园内涵进展。 一、做好筹划：充分调研，制定方案。 1、确定三个目标。 （1）查找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成进展共同体。 （2）通过跟班学习、活动观摩、送教下乡、联合教研等途径，提升教师的专业技能。 （3）逐步更新幼儿园办园理念，帮忙被帮扶幼儿园探寻办园特色。 2、突出三个重点。 （1）幼儿园环境创设。 （2）一日保教常规。 （3）教研活

2、动开展。 二、仔细实施：全员参加，全面帮扶。 1、四个重要会议。 （1）第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。 （2）帮扶工作征求意见网络会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展状况，以及下阶段工作如何实施，征求全体幼儿教师的意见和建议。 （3）结对帮扶工作治理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进展集体会诊。 （4）结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材料。 2、两场重头戏。 （1）璧山县农村幼儿园科学保教现场会。 为了在丁家小学幼儿园召开好这个现场会，城关幼儿园的领导和教师 们到幼儿园实地把脉问诊、献计献策。 早操活动：早操的根

3、本构造分有预备活动、热身运动、徒手操、轻器械操、队形变换、放松运动等。我们也积极调整，对早操的音乐和构造进展了全面改编，科学地组织幼儿早操活动。 环境创设：提出了“一米二以下的墙面都要还给孩子”；“孩子能做的事交给孩子自己做，孩子的东西要自己整理和摆放”；“小班的桌子可以安放得象家一样”等幼儿园环境创设的理念或措施，让教师们特别受益匪浅。 集中教育：城关幼儿园的骨干教师们深入课堂、打磨教案、反复听课，对我园教师实行了点对点的指导。 （2）海尔幼儿园教师入城关幼儿园跟班学习一周。 海尔幼儿园派出6位教师参加了城关幼儿园的大班、中班、小班的全程学习。在为期一周的跟班学习中，教师们收获了很多，也成长

4、了很多。教师们的感受是：我们每天都在看观摩课，示范课？ 3、两次根本功培训。 （1）舞蹈培训。 城关幼儿园罗世惠、王冯萍、江映霞、左平、彭开平一行到丁家小学幼儿园开展了幼儿民族舞蹈组合及幼儿现代舞等教师舞蹈根本功培训。在教师的细心指导下，参培教师仔细学习、揣摩，仔细领悟每一个舞蹈根本动作，对幼儿新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和现代舞的根本动作有了初步了解。 （2）简笔画培训。 这次培训在青杠海尔幼儿园进展的，我园教师也应邀参与了此次培训。城关幼儿园的彭开平教师从简笔画的根本学问、简笔画在幼儿园中的运用、简笔画的绘画方法和技巧等三个方面对教师进展了理论培训和实践培训。参培教师在听、看、画的过程中

5、，对简笔画的根本要素和绘画方法都有了更深刻的熟悉。 4、三次活动观摩。 （1）一次早操观摩。 我园教师到城关幼儿进展早操观摩。在激扬的运发动进展曲中，孩子们在教师的带着下开头了早操活动。从教师们带操的激情到孩子们做 操的活力中，我们体会到了幼儿园早操的真正意义，同时反省我园早操的缺乏之处。观看现场的早操活动后，我园和城关幼儿园的教师们进展了早操的研讨，城关幼儿园也给我园的早操提出的珍贵的意见。 （2）两次亲子活动。 一是城关幼儿园家园同乐亲子活动和运动会。二是城关幼儿园“我和璧幼有个约会”亲子活动。家长们积极参加到活动当中，与孩子们共同嬉戏，增近了亲子关系，也增近了家园联系。这次活动让大家有一

6、种共同的感受，那就是只有让家长走进幼儿园，与教师、孩子共同沟通，才能真正表达家园共育、家园同乐的意义。 5、三类教研引领。 （1）园本大教研。 一是以如何自制体育器械满意孩子嬉戏需要为主题的大教研。我园低段和高段的教师分别此次活动。回到幼儿园，我们结合实际开展的自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。二是幼儿园活动区大教研活动。全县幼儿园都参与了此项活动。主要内容是参观各班环境创设、观摩早操、观摩各班活动区现场活动、参加活动区研讨活动等。 （2）小教研活动。 我园教师参与了城关

7、幼儿园以幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通为主题的小教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区分，教师们通过自己在平常的教学中遇到的案例进展分析并与大家沟通，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。 （3）送教下乡互动教研。 一是城关幼儿园青年教师李梁虹、市级骨干教师左平送课到丁家小学幼儿园。两堂课分别是中班安康活动圆圆的圈和大班艺术活动舞蹈欢乐的探戈，活动以嬉戏的形式引入，让幼儿在玩中学、学中玩，在玩中学习根本动作和技能，幼儿参加积极性高，体验了参加活动的欢乐，到活动完毕时，孩子们还意犹未尽，收到了好的教育教学效果。二是城关幼儿园副园长罗世惠在丁家小学做了题为浅谈幼儿园办园理念与实

8、践的讲座。活动中教师们进展了互动研讨和沟通，大家认为城关幼儿园送来的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。三是在鹿鸣小学和青杠试验小学教研活动，海尔、丁小等幼儿园也派出人员参与了。 （4）骨干教师入园指导。 提高教师的课堂教学力量是帮扶的一个重要方面。在这个过程中，只去观摩示范园的课，是远远不够的。由于只有自己亲身经受了，印象才会更深刻。在帮扶过程中，我们特殊规划了骨干教师入园指导的活动。丁家小学幼儿园的此项活动安排在六月份，我们期盼的专家和骨干教师的到来。 三、收获喜悦：互惠共赢，内涵进展。 彭园长曾在报告中提出“结对帮扶

9、要谋求互惠共赢”。在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦。示范园的成长更多的表达在一种境地，一种实践和理论的再提升。城关幼儿园刘仁菊教师关于儿童个案讨论的论文在市级刊物幼教金刊发表。用城关幼儿园市级骨干教师左平的话说是：“自身也是一种成长，赠人玫瑰，手有余香。”固然，我想，在示范园引领下，成长更多的是我们。 1、办园理念更新。 （1）利用小学校园文化建立之机，更新办园理念，打造幼儿园文化。 依据璧山教育的核心理念“绿色教育？文化璧山”，结合幼儿园实际状况，也确定了幼儿园的理念系统。我们基于“家文化”提出“欢乐珍宝、幸福一生”的办园理念，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那

10、就是：一切以孩子欢乐、喜爱为动身点，一切为孩子一生幸福着想。在这一理念指引下，我们提出了办园目标孩子欢乐、教师幸福；培育目标欢乐生活、安康成长；办园文化以园为家、感恩生活；园训我爱我家、我爱妈妈；园风亲亲珍宝等等，构成了幼儿园的理念系统。在这一理念引领下，教师们渐渐树立了文化办园的意识，渐渐学会用理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。如：“欢乐着孩子的欢乐，幸福着孩子的幸福。”“用绚烂的微笑暖和每一个孩子。”“喜爱孩子、善待孩子。” （2）利用小学减负提质之机，引导幼儿园科学保教，避开“小学化”。 好的幼儿园肯定是引领家长一起成长的幼儿园，而不是让家长牵着鼻子走。为了转变家长观念，我

11、们借小学“减负提质”之机，给幼儿家长做 如何搞好“幼小”连接的专题讲座，请幼儿家长走进小学低年级的教学课堂，让家长明白“学得早不如学得好”。如果孩子早早地学习了小学一年级的学问，那么孩子到了小学上这些课程的时候，简单由于“我已懂”而不仔细学习，这样反而会使孩子养成不仔细听课、不完成作业等不良的学习习惯。今年三月，所撰小学附幼多措并举，遏止“小学化”一文在幼教金刊发表。 2、治理模式变革。 为了让校长或园长从琐碎的事务中解脱出来，本期幼儿园对治理模式进展了大胆变革。变原来的“点射式”治理为团队治理，效果特别明显。一是教师团队更加和谐；二是治理团队更加积极；三是学校领导更加“悠闲”。 四、我们的思

12、索。 1、阶段性的总结沟通需要加强。 虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结阅历，定期沟通上还有待进一步加强。以后每学期可以召开一次总结会，查找工作的亮点和缺乏，以便下阶段有针对性地开展工作。 2、幼儿园的内涵进展关键在行动。 有教育专家说：中国根底教育界的通病是说得多，做得少；虚的多，实的少；假的多，真的少。我们太习惯于做“语言上的巨人，行动上的矮子”了。在今后幼儿园的内涵进展、文化建立方面，我们需要更多地去做有利于促进教师和孩子进展的事。 2、幼儿园贫困帮扶工作总结 今日，我受城关幼儿园彭园长的托付，代表此次与城关幼儿园结对三所幼儿园（丁家小学幼儿园、青杠小学幼儿园、青杠海尔幼儿园），向

13、大家汇报结对帮扶工作。我汇报的题目是结对帮扶促进幼儿园内涵进展。 一、做好筹划：充分调研，制定方案。 1、确定三个目标。 （1）查找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成进展共同体。 （2）通过跟班学习、活动观摩、送教下乡、联合教研等途径，提升教师的专业技能。 （3）逐步更新幼儿园办园理念，帮忙被帮扶幼儿园探寻办园特色。 2、突出三个重点。 （1）幼儿园环境创设。 （2）一日保教常规。 （3）教研活动开展。 二、仔细实施：全员参加，全面帮扶。 1、四个重要会议。 （1）第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。 （2）帮扶工作征求意见网络会议

14、。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展状况，以及下阶段工作如何实施，征求全体幼儿教师的意见和建议。 （3）结对帮扶工作治理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进展集体会诊。 （4）结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材料。 2、两场重头戏。 （1）璧山县农村幼儿园科学保教现场会。 为了在丁家小学幼儿园召开好这个现场会，城关幼儿园的领导和教师 们到幼儿园实地把脉问诊、献计献策。 早操活动：早操的根本构造分有预备活动、热身运动、徒手操、轻器械操、队形变换、放松运动等。我们也积极调整，对早操的音乐和构造进展了全面改编，科学地组织幼儿早操活动。 环境创设：提出了“一米二以下的墙面

15、都要还给孩子”；“孩子能做的事交给孩子自己做，孩子的东西要自己整理和摆放”；“小班的桌子可以安放得象家一样”等幼儿园环境创设的理念或措施，让教师们特别受益匪浅。 集中教育：城关幼儿园的骨干教师们深入课堂、打磨教案、反复听课，对我园教师实行了点对点的指导。 （2）海尔幼儿园教师入城关幼儿园跟班学习一周。 海尔幼儿园派出6位教师参加了城关幼儿园的大班、中班、小班的全程学习。在为期一周的跟班学习中，教师们收获了很多，也成长了很多。教师们的感受是：我们每天都在看观摩课，示范课？ 3、两次根本功培训。 （1）舞蹈培训。 城关幼儿园罗世惠、王冯萍、江映霞、左平、彭开平一行到丁家小学幼儿园开展了幼儿民族舞蹈

16、组合及幼儿现代舞等教师舞蹈根本功培训。在教师的细心指导下，参培教师仔细学习、揣摩，仔细领悟每一个舞蹈根本动作，对幼儿新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和现代舞的根本动作有了初步了解。 （2）简笔画培训。 这次培训在青杠海尔幼儿园进展的，我园教师也应邀参与了此次培训。城关幼儿园的彭开平教师从简笔画的根本学问、简笔画在幼儿园中的运用、简笔画的绘画方法和技巧等三个方面对教师进展了理论培训和实践培训。参培教师在听、看、画的过程中，对简笔画的根本要素和绘画方法都有了更深刻的熟悉。 4、三次活动观摩。 （1）一次早操观摩。 我园教师到城关幼儿进展早操观摩。在激扬的运发动进展曲中，孩子们在教师的带着下开头了早操

17、活动。从教师们带操的激情到孩子们做 操的活力中，我们体会到了幼儿园早操的真正意义，同时反省我园早操的缺乏之处。观看现场的早操活动后，我园和城关幼儿园的教师们进展了早操的研讨，城关幼儿园也给我园的早操提出的珍贵的意见。 （2）两次亲子活动。 一是城关幼儿园家园同乐亲子活动和运动会。二是城关幼儿园“我和璧幼有个约会”亲子活动。家长们积极参加到活动当中，与孩子们共同嬉戏，增近了亲子关系，也增近了家园联系。这次活动让大家有一种共同的感受，那就是只有让家长走进幼儿园，与教师、孩子共同沟通，才能真正表达家园共育、家园同乐的意义。 5、三类教研引领。 （1）园本大教研。 一是以如何自制体育器械满意孩子嬉戏需

18、要为主题的大教研。我园低段和高段的教师分别此次活动。回到幼儿园，我们结合实际开展的自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。二是幼儿园活动区大教研活动。全县幼儿园都参与了此项活动。主要内容是参观各班环境创设、观摩早操、观摩各班活动区现场活动、参加活动区研讨活动等。 （2）小教研活动。 我园教师参与了城关幼儿园以幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通为主题的小教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区分，教师们通过自己在平常的教学中遇到的案例进展分析并与大家沟通，在孩子受伤时怎样与家长沟

19、通才能将大事化小，小事化无。 （3）送教下乡互动教研。 一是城关幼儿园青年教师李梁虹、市级骨干教师左平送课到丁家小学幼儿园。两堂课分别是中班安康活动圆圆的圈和大班艺术活动舞蹈欢乐的探戈，活动以嬉戏的形式引入，让幼儿在玩中学、学中玩，在玩中学习根本动作和技能，幼儿参加积极性高，体验了参加活动的欢乐，到活动完毕时，孩子们还意犹未尽，收到了好的教育教学效果。二是城关幼儿园副园长罗世惠在丁家小学做了题为浅谈幼儿园办园理念与实践的讲座。活动中教师们进展了互动研讨和沟通，大家认为城关幼儿园送来的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。三是

20、在鹿鸣小学和青杠试验小学教研活动，海尔、丁小等幼儿园也派出人员参与了。 （4）骨干教师入园指导。 提高教师的课堂教学力量是帮扶的一个重要方面。在这个过程中，只去观摩示范园的课，是远远不够的。由于只有自己亲身经受了，印象才会更深刻。在帮扶过程中，我们特殊规划了骨干教师入园指导的活动。丁家小学幼儿园的此项活动安排在六月份，我们期盼的专家和骨干教师的到来。 三、收获喜悦：互惠共赢，内涵进展。 彭园长曾在报告中提出“结对帮扶要谋求互惠共赢”。在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦。示范园的成长更多的表达在一种境地，一种实践和理论的再提升。城关幼儿园刘仁菊教师关于儿童个案讨论的论文在市

21、级刊物幼教金刊发表。用城关幼儿园市级骨干教师左平的话说是：“自身也是一种成长，赠人玫瑰，手有余香。”固然，我想，在示范园引领下，成长更多的是我们。 1、办园理念更新。 （1）利用小学校园文化建立之机，更新办园理念，打造幼儿园文化。 依据璧山教育的核心理念“绿色教育？文化璧山”，结合幼儿园实际状况，也确定了幼儿园的理念系统。我们基于“家文化”提出“欢乐珍宝、幸福一生”的办园理念，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：一切以孩子欢乐、喜爱为动身点，一切为孩子一生幸福着想。在这一理念指引下，我们提出了办园目标孩子欢乐、教师幸福；培育目标欢乐生活、安康成长；办园文化以园为家、感恩生活；园训我爱

22、我家、我爱妈妈；园风亲亲珍宝等等，构成了幼儿园的理念系统。在这一理念引领下，教师们渐渐树立了文化办园的意识，渐渐学会用理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。如：“欢乐着孩子的欢乐，幸福着孩子的幸福。”“用绚烂的微笑暖和每一个孩子。”“喜爱孩子、善待孩子。” （2）利用小学减负提质之机，引导幼儿园科学保教，避开“小学化”。 好的幼儿园肯定是引领家长一起成长的幼儿园，而不是让家长牵着鼻子走。为了转变家长观念，我们借小学“减负提质”之机，给幼儿家长做 如何搞好“幼小”连接的专题讲座，请幼儿家长走进小学低年级的教学课堂，让家长明白“学得早不如学得好”。如果孩子早早地学习了小学一年级的学问，那

23、么孩子到了小学上这些课程的时候，简单由于“我已懂”而不仔细学习，这样反而会使孩子养成不仔细听课、不完成作业等不良的学习习惯。今年三月，所撰小学附幼多措并举，遏止“小学化”一文在幼教金刊发表。 2、治理模式变革。 为了让校长或园长从琐碎的事务中解脱出来，本期幼儿园对治理模式进展了大胆变革。变原来的“点射式”治理为团队治理，效果特别明显。一是教师团队更加和谐；二是治理团队更加积极；三是学校领导更加“悠闲”。 四、我们的思索。 1、阶段性的总结沟通需要加强。 虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结阅历，定期沟通上还有待进一步加强。以后每学期可以召开一次总结会，查找工作的亮点和缺乏，以便下阶段有针对

24、性地开展工作。 2、幼儿园的内涵进展关键在行动。 有教育专家说：中国根底教育界的通病是说得多，做得少；虚的多，实的少；假的多，真的少。我们太习惯于做“语言上的巨人，行动上的矮子”了。在今后幼儿园的内涵进展、文化建立方面，我们需要更多地去做有利于促进教师和孩子进展的事。 3、幼儿园贫困帮扶工作总结 白z儿园结对帮扶总结为了全面贯彻和落实教育局帮扶结对的精神，我园与俄体中心幼儿园成为结对园，我们坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性规划，有实施方案，有检查督导。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下 一、高度重视，制定工作规划和实施方案为了确保了结对帮扶工作的顺

25、当实施。 根据结对帮扶规划”的规定，俄体中心幼儿园除了在师资上帮忙我们外，在物质上也尽她们所能帮忙我们园。 例如，与我们园共享教育教学资料，借给我们消毒柜、给我们带来了我们需要的教育书刊和音像图书等。 这些行为加深了结对姐妹园之间的关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。 二、共同提高，到达优质资源共享今年九月初俄体中心幼儿园，在园长亲自带头到我们幼儿园帮我们布置教室、上示范课，做专题讲座。 另外还选派了三名骨干教师到本园送教下乡上优质示范课，简明新奇的教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们受益匪浅。 总之，开展城乡幼儿园结对帮扶工作是一项根本性的战略举措

26、，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，使俄体中心幼儿园和白辛幼儿园结对到达相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步提升农村幼儿园的教学质量，实现城乡幼儿教育均衡进展不懈地努力。 4、幼儿园帮扶工作总结 2023年初，我园在区教育局幼教科下发的结对帮扶文件精神指导下，对上五渡幼儿园，长岭幼儿园、驼铃头幼儿园开展了结对帮扶工作。我园结合三所幼儿园的实际状况，共同制定规划，运用多种形式结对帮扶。整个帮扶过程中，我们仔细贯彻36岁儿童学习与进展指南精神，充分发挥市级示范园的辐射和带动作用，现将2023年度第一轮帮扶工作总结如下： 一、加强领导，制定规划 为了确保帮扶工作的顺当开展

27、和有效落实，我园成立了结对帮扶领导小组，形成了以园长牵头，保教组长、市级教研员、区级以上保教能手、园内骨干教师为主的帮扶团队，有效组织帮扶活动的开展与实施。 帮扶初期，我园领导小组对帮扶园进展了实地考察与沟通，共同制定了帮扶规划。通过走访，我们了解到长岭幼儿园、驼铃头幼儿园幼儿人数较少，班级为混龄班，园舍陈旧，场地小，上五渡幼儿园环境较好，但教师水平有待提高，三所幼儿园在教师专业进展方面，档案治理方面，幼儿卫生保健方面、安全培训方面还比拟欠缺，需要进展针对性的帮扶。我们尽可能地做到“她们需要什么，我们赐予什么”，力求争取有求必应，尽力而为，帮忙解决一些困惑或实际问题。 二、标准治理，阅历共享

28、为了更好的开展帮扶工作，我园选派三名年级组长有针对性地对三所幼儿园进展帮扶活动，其中，杜韡教师负责上五渡幼儿园，王吉莉教师负责长岭幼儿园，赵晓云教师负责驼铃头幼儿园，并与帮扶园签订帮扶协议。指导帮扶园结合本园状况，补齐短板，挖掘特色，标准园务治理，提高保教质量。 “走出去”：我园帮扶团队屡次走进帮扶园，我们看到，驼岭头幼儿园、长岭幼儿园，户外场地较小，都是水泥地面，建议可以在水泥地面、墙面做文章，丰富场地内容，创设幼儿户外嬉戏环境。上五渡幼儿园是小区配套园，硬件力量较好，幼儿环境相宜，可以从软环境入手，先后两次对该园所进展运动会的设计与指导、体育嬉戏的设计与组织开展帮扶，效果良好。 “请进来”

29、：邀请帮扶园教师来园参与教研活动，我园骨干教师梁文秀教师在参与国培之后，对“幼儿园环境环创”进展二期培训。保健医窦雪娇给帮扶园做卫生保健治理的阅历沟通，从晨间体检到幼儿安康档案整理，从幼儿食谱制定到消毒记录进展了具体讲解，使幼儿园的保育和教育工作真正结合起来。 “面对面沟通”：本学年我们邀请帮扶园来我园进入班级实地观摩，对幼儿园的环境创设、区角设置、材料投放以及区域的开展状况等进展了参观学习，并与班级教师实地沟通学习。参观完毕后，教师们进展了讨论和探讨，感受到了大教研带来的浓浓气氛，同时观念上有了很大的触动，给我园提出了良好的建议和改良方向。同时，依据三所园的实际状况，指导结对园的环境创设，帮

30、忙他们转变环境创设观念，提升环境创设的理念。 为进一步落实和推动帮扶工作的精准性，本着“科学引领、互帮互进、共同成长”的原则，应上五渡幼儿园邀请，于4月8日上午，选派三名教师送课下园，小班组李红梅教师的奇妙的布、中班组黄丽强教师的小朋友植树、大班组梁晓瑞教师的玩转杯子，得到了在场教师的全都好评。 三、理论学习，提升专业 我园积极与上级部门联系，邀请市幼教办杨晓麟主任和山西省劳动榜样、北大街小学教育处尹向华教师，分别进展了幼儿园工作规程的解读和杜绝“小学化”倾向，做好幼小连接的专题讲座，和专家距离接触，更好地吸取先进的、科学的教育理念，引领我们成长。 四、初见成效，共同成长 通过一年的帮扶工作，

31、全部参加帮扶的教师们观念在逐步转变，帮扶活动的开展带给了我们许多启发，反思工作的同时，意识到自己肩上的责任和帮扶工作的重要，催促着我们在今后的工作中，常反思，勤积存，做到帮扶工作问题精准，效果精准。 第一轮的帮扶工作已经完毕，其次轮的帮扶马上开启，我们要连续履行市级示范园的引领职责，总结阅历，探究更加相宜的帮扶方式，不仅在业务上帮扶，还要做到情感帮扶，形成合力，双方积极协作，携手同行，共同进展！ 5、幼儿园帮扶工作总结 依据上级教育部门缩小城乡幼儿园之间教育差距，推动幼儿教育的均衡进展的精神，光荣幼儿园与我幼儿园进展结队帮扶活动。通过邀请对方教师入园指导教学、开展教育教学沟通研讨、进展示范性教

32、学等敏捷多样的教育帮扶形式，实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，到达了提高我园办园效益的目的。 一、改善园的办园条件，创设相宜幼儿进展的优质环境 针对帮扶园办园条件、园内环境较差的实际状况，我园邀请帮扶园的教师到我院参观，结合现场进展讲解，指导我园的教师创设环境，力争做到美化、净化、儿童化，使我园的环境得到较好的改观。 二、优化园所治理，提高我园的治理水平 本学期，我园邀请光荣幼儿园教师对我园进展工作指导、沟通治理阅历，帮忙我园全面了解示范园的治理体系和治理方法，催促其建立健全各项规章制度，促进我园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面提高其治理水平。如：帮忙我园标准幼儿园的治理工作

33、，完善园务会、家长委员会、安全小组等组织机构；健全教研、幼儿接送、卫生安全、家园联系等各项制度等等。 三、多种方式提升帮扶园教师素养 本学期，屡次邀请光荣幼儿园教师送课到我园，开展现范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，进展教师结对，有针对性地提高教师业务力量，并深入我园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高帮扶园教师的队伍素养。如：光荣幼儿园汪院长、闫院长等园领导亲临我园进展幼儿园一日活动的开展专题讲座；光荣幼儿园的教师上了汇报课小鸟的家；课后在进展了现场教研，对在教育教学过程中消失的问题进展了探讨。既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的沟通架设了桥梁。 总之，在一学期我们努力协作知道

34、，我们幼儿园的工作有了肯定的开展，但也存在着一些问题。如教研活动环节还比拟薄弱等。今后我们肯定努力把工作落实到位，让帮扶工作扎实有效。 6、幼儿园帮扶工作总结 依据我市教体局有关文件精神规定，我园和新芽幼儿园建立了结对帮扶关系，在工作中我们坚持求真务实、学习新芽幼儿园的教育教学和治理方法先进工作阅历。 一、高度重视 我园领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为提升幼儿园教师专业学问和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性规划、有实施方案、落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实设备，以此推动结对帮扶工作的标准化和制度化运作。 二、和谐帮扶 新芽为进

35、一步发挥市示范园的教育资源辐射作用，提高乡镇幼儿园办学水平，扎实做好帮教结对工作。本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的指导原则，真诚面对，几项活动： 1、积极参与粮园的各种活动，如：园本教研活动。 2、教学观摩课。 3、开展送课到园活动 4、开展结对园教师之间的师徒结对工作。 为切实了解和评价结对帮扶工作的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是通过互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是通过互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、为载体来提高我园教师在实际教学中的应用力量。三是我园选派青年教师到帮扶园参与教学讨论等活动，

36、以提高其专业素养，我们感到受益匪浅。 三、幼儿园治理 围绕我园特色与内涵进展，在新芽幼儿园的帮忙下制定了切实可行的20XX20XX三年远景规划；健全了幼儿园各项治理制度，建立了各项档案资料，促进了我园各项工作的科学化、制度化和标准化。 为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通，新芽幼儿园园长及骨干教师走进我园参加我园行政例会，双方领导就幼儿园的安全治理、教育教学治理和家长工作等有关问题沟通治理阅历，沟通沟通了治理心得。通过这样近距离的沟通沟通缩小了双方的距离，有利于幼儿园工作扬长避短，让双方幼儿园都得到了提高。 1、办园理念更新。 （1）利用幼儿园环境创设之机，更新办园理念，打造幼儿园文化。 在

37、新芽幼儿园的指导下，结合我园实际状况，我们确定了幼儿园的理念系统。我们基于“家文化”提出“欢乐珍宝、幸福一生”的办园理念，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：一切以孩子欢乐、喜爱为动身点，一切为孩子一生幸福着想。在这一理念指引下，我们提出了办园目标孩子欢乐、教师幸福；培育目标欢乐生活、安康成长；办园文化以园为家、感恩生活；园风亲亲珍宝等等，构成了幼儿园的理念系统。在这一理念引领下，教师们渐渐树立了文化办园的意识，渐渐学会用理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。如：“欢乐着孩子的欢乐，幸福着孩子的幸福。”“用绚烂的微笑暖和每一个孩子。”“喜爱孩子、善待孩子。”等 （2）利用小

38、学减负提质之机，引导幼儿园科学保教，避开“小学化”。 好的幼儿园肯定是引领家长一起成长的幼儿园，而不是让家长牵着鼻子走。为了转变家长观念，我们借小学“减负提质”之机，给幼儿家长做如何搞好“幼小”连接的专题讲座，让家长明白“学得早不如学得好”。如果孩子早早地学习了小学一年级的学问，那么孩子到了小学上这些课程的时候，简单由于“我已懂”而不仔细学习，这样反而会使孩子养成不仔细听课、不完成作业等不良的学习习惯。 2、治理模式变革。 为了让园长从琐碎的事务中解脱出来，幼儿园对治理模式进展了大胆变革。变原来的“点射式”治理为团队治理，效果特别明显，使教师团队更加和谐，使治理团队更加积极。 （）、教育教学

39、在新芽幼儿园教研小组的帮忙下，我园积极开展园本教研，并形成园本课程，以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导教育教学研讨活动。每学期派3名骨干教师来我园开展现范课。共同开展关于执教阅历、班级治理阅历、玩教具制作的教师座谈活动。共享课程资源，共同开发和使用园本课程，取得了特别好的效果。 园本教研。 在新芽幼儿园业务园长的指导下，我园开展了以如何自制体育器械满意孩子嬉戏需要为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。 新芽幼儿园这些“专家”

40、的到来，给了我们无限的生气和盼望。她们各负其责，有的将自已细心预备的课手把手地教给教师，自带多媒体，自带教具进展教学展现，帮忙优化教学效果；有的负责班级墙面的设计，尤其是主题墙，不但主动帮着找适宜的图片，还自己动手操作；有的毫无保存地把自己多年积存的保健和安全工作阅历传授给我们她们捧着一颗真挚的心，都当自己的事情做，丝毫不敢怠慢。在领导和教师们的共同努力下，短短的几天的时间，我园室内整体的环境都根据她们的要求发生了实质性的变化，到达了预期的效果，教师的精神面貌也焕然一新。 教研活动。 我园教师参与了粮食局幼儿园以幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区

41、分，教师们通过自己在平常的教学中遇到的案例进展分析并与大家沟通，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。 送教下乡互动教研。 （）、骨干教师入园指导 在新芽园长杨慧丽的带着下骨干教师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会活动大家一起玩和数学活动暖暖的帽子现场作课和我园教师共同教研，共同学习及提高。 11月4日新芽幼儿园邀请我园骨干，参与了他们为期一周的公开课比武大赛。新芽幼儿园在副园长的带着下对我园教师进展了幼儿民族舞蹈及幼儿现代舞等教师舞蹈根本功培训。在教师的细心指导下，参培教师仔细学习、揣摩，认 真领悟每一个舞蹈根本动作，对幼儿新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和现代舞的根本动作有了初

42、步了解。 （）简笔画培训。 这次培训在新芽幼儿园进展的，我园教师应邀参与了此次培训。新芽幼儿园的裴丹丹教师从简笔画的根本学问、简笔画在幼儿园中的运用、简笔画的绘画方法和技巧等三个方面对教师进展了理论培训和实践培训。参培教师在听、看、画的过程中，对简笔画的根本要素和绘画方法都有了更深刻的熟悉。 在经过与众多名师零距离的接触，我园教师在教育教学中，有意识和无意识地渐渐践行了这些先进的教学方法和教育理念，使得我园保教水平在这种“润物细无声”的影响中逐步提高 、办园条件救济 新芽幼儿园每学期救济我园教师用书各阶段各一套，幼儿用书100套，指导我园教师特色建立，以及废旧物品的回收再利用。我园配套的玩教具

43、、图书、杂志等都得到了合理的利用。 、初现成效，在帮扶中共同成长 幼儿园帮扶活动，架起了城乡幼儿教育互通的桥梁，加强了城乡的合作沟通，实现了教育资源共享，增进城乡教师的情感沟通，促进农村幼儿教师课程理念和教学手段的更新，有效地提升了农村幼儿园教师的教学技能。 通过我们双方不懈的努力，帮扶工作也初见成效。我园教师在业务力量上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园教师许多启发，大家受益匪浅。在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极协作和努力，幼儿园的教育教学已经有了肯定的进展，但我园还存在不少的问题，虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结阅历，定期沟通上还有待进一步加强。有教育专家说：中国根底教育界

44、的通病是说得多，做得少；虚的多，实的少；假的多，真的少。我们太习惯于做“语言上的巨人，行动上的矮子”了。在今后幼儿园的内涵进展、文化建立方面，我们需要更多地去做有利于促进教师和孩子进展的事。 7、幼儿园帮扶工作总结 幼儿教育是根底教育的一个重要组成局部。为促进农村学前教育进展，带动农村学前教育进展水平的整体提高，缩小城乡教育差异，依据教育局精神对两所办园点进展帮扶工作。 在工作的过程中得到了办园点各位教师的大力支持与协作。在他们支持和协作下，我们顺当地完成了本次帮扶工作任务。现将帮扶两所村办园工作状况总结如下： 一、帮扶工作状况 第一阶段：建立健全幼儿园档案及各项制度 为了使帮扶工作取得切实成

45、效，我们首先对两所园进展了实地查、看与沟通。通过查、看、沟通，发觉幼儿园的档案和各项制度及规划还不健全。因此，我们第一阶段的工作重点是建立健全幼儿园档案及各项制度、规划等。在各位领导及教师的协作下，我们顺当的完成了以下的工作任务。 （一）建立健全了各项制度、工作职责。 （二）制定了各类规划。 （三）制定了各类记录。 （四）制定了安全、卫生紧急预案。 （五）建立了教师档案。 （六）建立了幼儿园教职工及幼儿安康档案。 （七）建立了家长责任书。 其次阶段：创设良好环境 在人的进展过程中，环境起着非常重要的作用。而幼儿园活动室和四周环境的布置，作为促进幼儿进展是不行缺少的“环境”，经常被认为是幼儿园的隐形课程。为此，我们指导幼儿园教师，细心布置了幼儿园墙饰。美丽的环境，干净的园舍，具有艺术性和趣味性的墙饰，为幼儿创设良好的学习生活环境。 为了家长