幼儿园教师学习《教育督导问责办法》心得体会.docx

《幼儿园教师学习《教育督导问责办法》心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师学习《教育督导问责办法》心得体会.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教师学习教育督导问责方法心得体会2023 年 7 月 20 日，国务院教育督导委员会印发了教育督导问责方法以下简称问责方法，2023 年 9 月1 日起马上施行。问责方法的公布与实施，使督导“问责有形、问责有法、问责有序”。将进一步推动中国特色社 会主义教育督导体制机制建立和完善。为促进正确履行职责，提高工作效能，全面贯彻落实“作 风建设永久在路上”的总体要求，我园将学习问责方法 列入重要议事日程，切实加强组织领导，细心安排部署，开 展多形式、多层次、全掩盖的学习活动，使每一位教职工都 深刻理解问责方法的实施内涵，充分生疏施行问责办 法对推动教育改革进展的重要意义。各教职工以小组为单 位

2、，通过集中领学、个人自学、专题研讨等方式，逐章逐条 学、原原本本学，以学促知，以知促行；准确把握，学以致 用。同时，我园利用学校宣传栏、电子屏等方式，对问责 方法进展了全方位、多角度、深层次的解读和宣传报道， 力促教育督导“带电长牙”，切实提升教育督导的权威性和 公信力。- 9 -一、学习教育督导问责方法的重要意义问责方法特地对“问责”制度进展了系统化、标准 化、具体化落实，进一步细化了谁来问责、什么状况下要问 责、问责情形有哪些等内容，使各级教育督导机构在开展督 导问责时，有法可依，有据可考，有章可循，且有很强的可 操作性。问责方法明确教育督导问责主体和客体，标准 问责方式，实施以履职为目标

3、、以问题为导向、以整改为路 径、以公开为策略的督导问责流程，进一步树立教育督导的 科学性和权威性。一明确问责主体。兼具同体问责和异体问责主体， 同体问责主体，由各级人民政府教育督导委员会办公室或者 由其牵头相关部门来实施；异体问责主体，由县级以上人民 政府教育行政部门或者其他有关部门来实施。二明晰问责客体。各级地方政府及有关职能部门、 各类学校和其他教育机构、有关督导工作人员等对象，均可 成为问责客体。三细化问责原由。存在教育职责不履行、不完全履 行或不正确履行等具体化问题，都要被问责。四明确问责方式。分为责令检查、约谈、通报批判、 组织处理、处分五级处理方式。五确立问责程序。明确了在教育督导

4、问责过程中必须遵守的方式、步骤、挨次与时限。问责方法对进一步深化教育督导体制机制改革，解 决权威性不够、教育督导结果使用不充分等问题，供给了重 要的保障，是强化教育督导制度建设，完善教育督导治理体 系，推动教育治理体系和治理力量现代化的关键。有利于推 进教育督导结果的科学运用，增加教育督导刚性约束，发挥 教育督导的“助推器”作用。二、“四个更高”助推教育改革进展跨越制度的生命在于执行，执行制度关键在人。作为幼儿园 治理者，我们要从自身做起，不断提高履职力量和水平，做 到心存敬畏，做有依据，行有法度。一坚持党建引领，从更高定位上理解把握和贯彻落 实党中心对教育督导制度的要求。1. 深入统一思想。

5、召开专题会议，传达学习上级关于问责方法的系列部署要求。要求全体教职工上下践行使命、 呈现作为、探究路径，推动保教高质量进展。2. 强化顶层设计。结合幼儿园自身实际，由教学部、后 勤部牵头，制定学习方案，细化阶段方案，为各个岗位教职 工梳理具体任务清单，做到纲举目张，有规可依。3. 专班上下同频。成立以党支部书记为组长、班子成员 各负其责的教育整顿领导小组，班子成员定点包靠治理。成立工作专班，设综合协调、宣传教育、监视督导、后勤保障 4 个职能组，组织召开专班工作推动会和调度会，分降落实工作任务，明确目标要求。二把握工作重点，从更高水平上开创学前教育局面。坚持以“学”为基、以“学”为要，既抓理论

6、武装、又 抓警示教育，做到学思践悟、知行合一。1. 整体谋划统一学。制定整体学习规划推动表，确保教 职工学习教育步调全都。2. 领导带头引领学。党支部书记带头学习，为教职工答 疑解惑，引领全园掩盖学。3. 拓展形式多样学。全体教职工坚持每周进展 1 小时自学，每月组织一次集体学习，每月组织一次争论沟通。三突出关键环节，从更高要求上纯洁幼儿园教师队 伍的形象1. 自我加压，在提升自查自纠上下功夫。在学习教育阶段同步启动查纠问题工作，制定工作方案，进一步明确职责任务、方法措施。留意方法，在突出问题查纠质效上下功夫。2. 精准施策，在精细化上下功夫。坚持每天调度、每周 通报制度，对觉察的问题立查立改

7、、限期整改，促进保教质 量的整体提升。四强化宣传引路，从更高标准上鼓励全体教职工担 当作为1. 聚焦典型选树。组织全体教职工深入学习全国先进教育工作者重大典型事迹；选树幼儿园中忠诚担当、清正廉洁、 无私奉献、成绩优异的先进典型；开展“我与典型面对面” 座谈会，用身边人、身边事发好幼教声音、讲好幼教故事。2. 聚焦宣传发动。立足媒体平台和教体局公众号、园所 公众号，准时公布先进阅历做法，推动学习教育全掩盖全普 及。3. 聚焦阵地建设。充分利用走廊文化阵地，把学习的重 大意义和深刻内涵提炼为主题标语横幅，进展张贴和悬挂， 细心打造教育文化走廊，广泛营造内部气氛。征途路漫漫，奋斗砺初心。教育督导问责

8、方法出台 后，一方面将进一步完善教育督导工作机制，强化督导在教 育教学活动中的作用，提升督导权威性，提高教育治理力量 和水平；另一方面必将促使各级各类学校进一步理清工作思 路，奠定工作根底，我们将“择高处而立，就平处而坐，往 宽处而行”，充分把握的历史方位，乐观实践，努力交出 让人民满足的时代答卷。幼儿园教师学习教育督导问责方法心得体会日前，国务院教育督导委员会印发教育督导问责方法 (以下简称方法)。方法从问责情形、问责方式、问责程序、组织实施等方面做了明确规定，凸显了双主体问责、 依法分级分类实施、强化公开透亮等特点，为压实地方政府及有关职能部门、各类学校和其他教育机构、有关工作人员等被督导

9、对象严格履行教育职责供给了政策依据和制度保 障。当前，教育改革已进入“深水区”，人民群众对“更加公正更高质量”教育的需求更加猛烈。作为教育督导问责的基层存在，县区教育督导机构要盯住各类学校、其他教育机构及其相关责任人和基层督学两类可能的问责对象，瞄准人民群众关心关注的“五项治理”“双减”“校外培训机构治理”等难点、热点、痛点问题，加强督导检查，用好方法 利器，为县域教育高质量进展作出应有的奉献。县区教育督导机构肩负着县区教育督导问责的主体责任，开展教育督导，觉察存在问题，实施“稳准狠”的教育 督导问责，要着重做好“三件事”。一是建立教育督导问责“直通车”工作机制。方法规定：教育督导工作完成后

10、60 天内，各级人民政府教育督导委员会办公室会同有关部门 (单位)成立调查认定工作组，对各类教育督导工作中觉察的问题 (包括本级教育督导委员会成员单位反响其在教育督导工作中觉察的问题)进展调查认定，撰写事实材料，打算是否启动问责。 万事开头难，“打算是否启动问责”是“开头”的关键。教育督导机构应在规定时间内，推断是否成立调查认定工作组，对教育督导觉察问题进展调查认定。然后，依据调查结 果，与教育督导委员会成员及有关单位会商形成是否启动教 育督导问责的初步意见，提交教育督导委员会主任或副主任 审定。建立并实施教育督导结果呈送、教育督导问责审定“直 通车”工作机制，才能在觉察问题以后，快速实施教育

11、督导 问责，避开“拖黄了”和“弯弯绕”。二是配齐练强教育督导队伍。实施教育督导问责，需要必要的专业支撑，关键在于教育督导人员要有觉察问题之“眼”和称量问题之“称”。关于深化时代教育督导体制机制改革的意见指出：地方各级政府要高度重视教育督导队伍建设，依据当地学校数、学生数实际需要，综合考虑工作任务、地理因素、交通条件等， 建设一支数量充分、构造合理、业务精湛、廉洁高效、专兼结合的督学队伍。教育督导机构专职督学和督学责任区责任督学是县区教育督导“常备军”，教育督导机构要依据相关规定，依据聘任程序，严格聘任条件，遴选一批专兼职督学，提请教育督导委员会聘任，确保教育督导机构拥有一批恪尽 职守、敢于督导

12、、精于督导的督学骨干力气，保证督学队伍 相对稳定。同时，要依据教育部督学治理暂行方法等相 关规定，制定督学培训打算，开展督学专业化培训，提升督 学队伍专业学问、专业素养和专业力量，构建督学的专业权 威。要强化岗位职责认同教育，补足督学抱负信念之“钙”; 要有效实施岗前、督前培训与督后“复盘”，开展教育督导 技术实操实训，提高督学督导力;要坚持问题导向，组织“解 剖麻雀”，鼓舞专业写作，促成有效迁移 ;还要推动教育督导争论，以争论促力量提升。另外，开展教育督导及实施教 育督导问责前，还必需对因事特约的成员单位教育督导人员 进展督导及问责的纪律、业务培训，确保教育督导过程、问 责程序科学、标准。三

13、是制定教育督导问责实施细则。方法规定：“地方各级人民政府教育督导委员会可 依据本方法，结合本地区实际制定实施细则，并报上一级人 民政府教育督导委员会备案。”县区教育督导机构应当组织 区域内教育督导专家、资深督学等围绕教育督导问责健全通 报制度、监视制度、压实问责制度，制定人民政府督导委员 会成员单位协调机制等，提请县区教育督导委员会审定通过。同时，要列出各类学校、其他教育机构及其相关责任人 问责情形清单，对公开批判、约谈、督导通报、资源调整及责令检查、约谈、通报批判、组织处理、处分等问责方式、程序进展必要细化;还要建立督学、教育督导机构及其工作人员问责情形负面清单，对批判教育、责令检查、通报批判、 取消资格、组织处理、处分等问责方式、程序作细化处理， 增加操作性。对涉嫌犯罪的情形，还要细化移送检察、公安、 司法机关的方式、程序，确保依法、有序移送。三分部署，七分落实。县区教育督导机构肯定要认真学 习消化意见精华，做好重点难点工作，确保方法落 地见效，为提高县区教育督导权威，助推县域教育优质均衡 进展保驾护航。