幼儿园小班语言教案《参观动物园》含反思.doc

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1、 幼儿园小班语言教案参观动物园含反思 【活动目标】 1、学习嘹亮地发出zh、ch、sh。 2、 复习稳固对动物玩具狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象名称及外形的生疏。 3、 学习短句：这是times;times;，times;times;是有。，我喂times;times;吃东西 4、 体验玩耍带来的欢快。 5、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学预备 1、 各种动物玩具假设干 2、 积木假设干块，围成动物园 教学重点难点 一边喂小动物，一边说：这是times;times;，times;times;是有。、我喂times;times;吃东西。 教学过程 一、出示个别动物玩具，请幼儿说出玩具名称和

2、主要特征 1、 大象提问 1、这是什么？大象 2、大象的鼻子是什么样子的？长长的 2、 狮子提问 1这是什么？狮子 2狮子头上有什么？有长长的毛 二出示事前用积木围成的动物园 教师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说知名称及特征，然后放在动物园 特征不明显的不必讲特征，只讲名称 三喂动物 1、 教师说：小动物肚子饿了，要请小朋友喂东西给她们吃，上来喂的小朋友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：我喂公鸡吃东西.说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。 2、 发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食 3、 每个动物可先后承受几个幼儿喂食 四小的动物吃饱了，下次我们再喂。 活动反思： 自然界是奇特的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们格外感兴趣的一个话题。带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当疼惜动物。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。