幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》.docx

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1、 幼儿园小班音乐课教案数豆豆_幼儿园小班体能课教案 活动目标： 1.初步学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。2.感受多种不同表情，尝试依据表情创编动作。3.愿意在集体中大胆表现自己。 重、难点： 重点：学唱歌曲。难点：会用不同速度和不同的表情来演唱歌曲。 活动预备： ppT课件，音乐。 活动过程： 一、出示节奏图谱，玩节奏嬉戏。1.师：今日，教师请你们来玩个好玩的节奏嬉戏，好吗？（好）2.师：请你跟我拍拍手（跺跺脚、点点头）（XXX）或（XXXXXX）3.幼：我就跟你拍拍手（跺跺脚、点点头） 二、初步感知歌曲的内容 1.师：节奏嬉戏真好玩，你们快乐吗？快乐的时候你们会有什么表情？会做

2、什么动作？请一幼儿上来做一做。请你们一起来做一做自己快乐时候的表情和动作。那你们不快乐地时候，脸上又会是什么表情？又会做什么动作？请你们来做一做自己不快乐时的表情和动作。2.师：刚刚教师把你们快乐时的表情和动作和不快乐时的表情和动作编成了一首好听的歌曲，你们想不想听？（想）这首歌曲的名字叫表情歌。3.教师轻唱歌曲一遍，提问：刚刚教师唱的歌曲的名字叫什么？想不想学这首表情歌？（想） 三、学唱歌曲，会用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。 1.播放ppT，幼儿看图谱师：请你们看着图谱，用快乐地表情和难受的表情念歌词，并能感受用两种不同的声音来念歌词12遍。2.提问：谁来说说，用什么声音来唱快乐的表情

3、？（高点）3.幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第一段。师：除了用高一点的声音还可以用什么样的声音唱快乐地表情呢？（快一点）幼儿再次听琴声唱歌曲第一段。4.提问：请你说一说，用什么样的声音唱难受的表情？（低一点。慢一点）5.幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲其次段2遍。6.幼儿完整地看着图谱，听琴声完整演唱歌曲表情歌，提示幼儿用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。7.采纳多种演唱形式来学唱歌曲。分组唱，分男女唱，找好朋友唱。 四、活动延长 1.师：我们的脸上除了有快乐和难受的表情，还有什么表情呢？幼儿说一说，做一做各种不同的表情。2.出示其他不同表情的图谱。师：教师也带来了几种不同的表情，我们一起来看一看，学一

4、学这些表情，并且做一做这些表情的动作。（幼儿相互说一说不同的表情。仿照一下表情。）师：小朋友做得真好，下一次，把这些不同的表情也编到这首表情歌里，我们一起来唱一唱，做一做好吗？幼儿园小班音乐课教案大树妈妈 【活动目标】 1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、开心的心情。(重点) 2、尝试用不同的身体姿势来表现大树和小鸟。(难点) 3、体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。 【活动预备】 1、幼儿有被关怀和关怀他人的阅历。 2、音乐，与歌曲配套的图片。 【活动过程】 1、迁移阅历导入： 提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的? 教师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。

5、2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、开心的心情。 (1)范唱歌曲大树妈妈，幼儿初步感知歌词和旋律。 师：教师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，仔细听，看看歌曲里面唱了什么。 师：你都听到了什么? 鼓舞幼儿将自己听到的说出来，(教案出自：)依据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。 (2)集中沟通。 师：这首歌听上去怎么样呀? 鼓舞幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温顺、很快乐等都可以，教师都赐予确定。 (3)学唱歌曲。 师：你们想学吗? 师幼共同学唱歌曲。 3、结伴表演，体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。 (1)提问：你们喜爱大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们

6、吗? (2)提示大树妈妈要温顺的爱惜小鸟，小鸟要做出爱妈妈的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。 (3)依据幼儿兴趣表演12次。 4、完毕活动。 师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。 (幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的气氛中完毕。) 幼儿园小班音乐课教案小船摇 【活动目标】喜爱朗读儿歌，并依据儿歌创编动作。 【活动预备】 1、幼儿制作的小船。2、一盆水。3、儿歌小船摇（奇妙的轮子幼儿用书或电子书第24页）。 【活动过程】 一、出示奇妙的轮子幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗读儿歌小船摇。小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。二、与幼儿争论儿

7、歌并尝试依据儿歌内容创编动作。三、预备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观看自己的小船前进的状况。四、提议幼儿两人一组，进展赛船竞赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。五、请幼儿用扇子扇动小船进展赛（）船竞赛。六、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。 【活动评价】 1、能朗读儿歌小船摇。2、能用不同的方法让小船向前进。3、能共享发觉及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。 【活动建议】 活动适合在比拟温和的时间和地方进展。幼儿园小班音乐课教案欢乐的小鸡 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的得意。 2、启发幼儿用自然、好听的

8、声音演唱歌曲。 活动预备 1、课件：图片-小鸡出壳。 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了! 二、绽开 1.观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者相互说一说) 3.自编动作，帮忙幼儿进一步熟识歌词和曲调，(教案出自：)重点启发幼儿用动作表现小鸡毛

9、茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的得意。 4.集体嬉戏 能用肢体语言表现歌词，把握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换嬉戏玩法。 全体幼儿拉起手组成一个大鸡蛋，请几名幼儿站在鸡蛋里面做小鸡，边嬉戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、完毕 简洁评价幼儿的表现，带着幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 幼儿园小班音乐课教案嬉戏开汽车 活动目标： 1、感知音乐中反复的开头和突然停顿的特点，并能随乐表现小汽车的开头和停顿。2、体验音乐嬉戏的欢乐。 活动

10、预备：音乐开头和停顿小汽车 活动过程： 一、朵拉来了 价值分析：沟通开车的留意事项，为下面的活动做预备。1、今日来了一个朋友，看看是谁？-朵拉2、出示ppT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方-欢快城堡，你想开什么车？（提示幼儿说各种车辆）怎么开？小结：开车去游乐场，真便利。3、开车的时候要留意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停顿，看到绿灯可以开头开。还有许多需要留意的地方。 二、听音乐练本事 价值分析：引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停顿的音乐特点1、朵拉：我给你们预备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢快城堡的宝宝要用小耳朵认真听一听，能找到红绿灯吗？

11、（完整）2、其次次观赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。3、小司机先来练练本事吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。小结：只有遵守交通规章，才能安全到达欢快城堡。 三、开车去欢快城堡 价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开头和停顿，稳固音乐的特点。1、要到达欢快城堡，必需先经过红绿灯森林，再通过城市大公路，遵守交通规章最终才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）2、沟通开车的动作，鼓舞幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）3、其次次跟着音乐开汽车，观看幼儿动作的转变，要求停顿的时

12、候动作不一样。（公路）4、欢快城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本事也很大，可以去里面玩嬉戏咯。 四、活动延长 价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的嬉戏，激发幼儿对音乐的宠爱。1、这段音乐不仅可以玩开汽车的嬉戏，你们觉得还可以用来玩什么嬉戏？2、我们用它来玩木头人嬉戏吧。沟通不同音乐代表的动作小结：音乐开头木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。3、木头人音乐嬉戏退场。幼儿园小班音乐课教案我爱洗澡 【活动目标】 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜爱洗澡的心情。 【活动预备】 1、我爱洗澡音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。 【

13、活动过程】 一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。1、出示布娃娃。布娃娃难过地说：小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！布娃娃你别哭，我们来帮忙你吧！2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，宝宝，该洗澡了！妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗洁净头发，然后洗身体。搓上香皂嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。二、大家来洗澡。1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）3、

14、在前奏局部教师边喊：宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，带着幼儿跟随音乐有节奏地扭动。4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观看幼儿的舞动状况，准时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。三、香宝宝来了。1、在家里洗完澡会抹一点什么？2、表演完毕，给幼儿抹香粉，教师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿香极了。幼儿园小班音乐课教案高人和矮人 【活动目标】 1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。 【活动预备】高人矮人图片、磁带、铃鼓。 【活动过程】 一、开头局部：请小朋友为客人教师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。二、进展局部

15、：1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿教师就帮他们把礼物送给你们。2、教师以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小朋友你们能帮忙他们吗？3、初步分析凹凸音。我们这里有他们漫步时的音乐，认真听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，认真听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。4、幼儿和教师共同来创编高人与矮人的动作。我们一起来学高人矮人走路。

16、5、教师为小朋友发礼物铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。三、完毕局部：教师和幼儿一起跳安康操。高人矮人今日非凡兴奋他们想请小朋友和客人教师一起跳安康操，你们愿不情愿？大家一起跳安康操完毕本次活动。幼儿园小班音乐课教案火车开啦 一、教学目标： 学习用欢愉快泼的心情、轻松的声音清楚、精确地演唱歌曲火车开啦。通过歌曲的嬉戏，养成学生听音乐做动作的习惯。能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏 二、教学内容： 学唱与表演火车开啦编创与活动火车开啦 三、教学过程： 同学们，教师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老

17、是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜-；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比教师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。教师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好？（呜-）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！教师现在分一下工：一组同学仿照火车的叫声，二组和三组的同学仿照大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来仿照小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来协作一次。 我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里

18、的小朋友真快乐，他们和我们一样也在仿照火车轮子发出的声音，他们仿照的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，这次我们都知道了是仿照小轮子。他们高快乐兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。教师已经学会了这首歌曲，大家听教师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（教师依据详细状况进展重点教学，加上三声部的强弱变化）教师发觉同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。 下面我们小组之间相互争论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车预备去哪里，路线应当怎么走？（小组争论）*组来，你们预备去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开

19、车了，请大家预备好！（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！教师想和大家做一个起名字在嬉戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，教师请四名同学唱着火车开啦这首歌曲从北京站动身，在没出名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，教师来当站长。（教师弹琴伴奏）站长开头考试了：儿童的火车向前开，我们的心情多开心，轰隆隆隆隆轰隆隆，欢乐的歌儿唱起来。大家觉得谁表现最好？那好，我们让*写上他自己的名字。（来回三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐课教案数豆豆”一文，盼望“幼儿园小班音乐课教案数豆豆”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班亲子课教案专题！