幼儿园教学活动设计方案幼儿园教学活动设计方案小班(十五篇).docx

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1、 幼儿园教学活动设计方案幼儿园教学活动设计方案小班(十五篇)幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇一 目标： 1、经过活动使幼儿明白拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丧失东西和捡到东西后的焦急心境，找到东西和把东西还给别人时的不一样心情情感。 预备：动物头饰、情景表演 过程： （一）引起兴趣，引出课题。 师：今日，教师要来变个魔术，你们想看吗 情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心境和小兔把东西还给它以后快乐的心境。 提问： 1、小猫丢了什么心里怎样样（焦急、难受） 2、谁捡到了帽子（小兔） 3、小兔捡到了帽子是怎样做的（他说了什么） 团体练习：

2、请问，这是你丢的帽子吗 小结：把帽子还给了小猫，小猫可快乐了，小兔着见小猫这么快乐，他心理也很快乐，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 （1）小朋友有没有无过东西丢过什么心里怎样 （2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样 （3）你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受（观察他们难受，小朋友你们心里会怎么样） （1）提问：小动物们这么难受它们丢了东西心里怎样观察他们难受你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮助他们（请问，刚刚你们在哪里玩的）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎样办 （2）幼儿帮助小动物们找东西，（捡

3、起来，捡起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗 （3）幼儿找东西 （4）师：刚刚我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们必需很快乐，他们确定会来多谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样（做一做快乐的样貌，笑一笑） （5）提问：刚刚你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话 （1）拾到了东西为什么要还给别人 （a）人家会难受，会焦急。 （b）不是自我的东西不能拿。 （2）（表扬自我） 争论：找不到失主的东西该怎样办呢 （三）完毕： 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇二 1、了解圣诞节的吉利物，明白圣诞节是外国人的节日。 2、经过制作圣

4、诞礼物，感受圣诞节欢快的气氛。 材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。 一、导入 1、谈话：你们喜爱过圣诞节吗？为什么？ 2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们快乐吗？ 3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎样办？ 二、观看圣诞袜 1、教师：看看美丽的圣诞袜是什么样貌的？引导幼儿观看，花纹，颜色。 2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？ 3、教师演示（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘） （2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹 （3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 （4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

5、（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 （6）撕去袜子后面的双面胶 （7）找到另一半的朋友粘起来 三、创作表现 1、小朋友想不想做一个美丽的圣诞袜？ 2、教师重点指导 （1）粘棉花时，要一小块一小块粘。 （2）画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不一样的花纹。 （3）先画花纹再装扮。 （4）颜色和材料的运用要用排序的方法 3、你们仅有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎样办？ 四、作品展现幼儿带着自我做的一面圣诞袜去找好朋友“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的欢快。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇三 1、在熟悉热带鱼的根底上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细

6、心仔细的折。 2、培育幼儿对折纸活动的兴趣，熬炼幼儿的小肌肉动作的敏捷性。 3、激发幼儿关怀小动物喜爱小动物的情感。 海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。 1、出示海洋世界挂图，引起幼儿兴趣。“小朋友，我们今日要去一个非常漂亮的地方做客，你们看！”出示挂图：“大海不仅仅漂亮，还特别的奇妙，有哪些小动物生活在那里？” 2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观看热带鱼的形状特征，激发幼儿动手的欲望。“这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不一样？”（引导幼儿从外形、花纹等方面观看）“由于他生活在暖和的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不快

7、乐，为什么？”（请幼儿帮助它找小伙伴） 3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。 （1）将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比方象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。（请幼儿争论，用动作试一试） （2）从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，（把手伸进“大嘴巴”里一撑），撑开后变成一个双三角形。 （3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前穿插。（请幼儿用动作试一试） （4）最终把纸反过来，在上头添画鱼的眼睛、嘴巴和

8、漂亮的花纹。 4、幼儿动手操作，教师指导，请小朋友把自我折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边，它们一齐玩。 5、请幼儿一齐观赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼此刻快乐了吗。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇四 有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前预备了一些零散的阅历，除了业务上的一些外，更重要的是抱着学习的态度去的。力争在竞赛的24个小时里，调整好自我的状态，与那里的孩子共享欢快课堂。设计的教案如下： 纲要中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。幼儿园教师常常

9、带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和奇怪，“教师这是黄树叶，教师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向教师诉说的时候，心中就有说不出的感动。设计树叶分类的科学活动，能够满意孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。 1在教师的引导下进展参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2能排解大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进展分类。 一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 在教师引导下进展参加活动。 能排解大小的干扰，按黄、绿颜

10、色对树叶进展分类。 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小朋友轻轻地到那里（教师指着黑板）捡一片树叶。（捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位） 2、教师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 3、教师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。

11、（出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边） 2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。 3、操作后简洁讲评幼儿操作情景。 1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。 和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入主角，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。 主角扮演，使幼儿

12、感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。 经过送回家的嬉戏让幼儿在情境中学习分类，满意幼儿的需要。 在操作的过程中进一步稳固对颜色的分类。 延长环节让幼儿连续坚持对分类活动的兴趣和激发讨论愿望 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇五 1、能够清楚的表达自我的感受。 2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。 1、幼儿收集的剪纸作品或者图片2、录音机、磁带 重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 难点：能够清晰的表达自我的情感和感受。 观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。 谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话资

13、料。 教师参加：教师介绍自我带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。 总结：连续幼儿的谈话。大家一齐倾听谈话的录音，并请幼儿评价自我的叙述情景。 拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平坦的放在纸的下头，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。 制作：幼儿和教师一齐将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下头的方法制作我们最喜爱的剪纸小书。 a：先预备一些大于剪纸规格的纸张。 b：将剪纸粘贴在上头。留意固定剪纸的四角。 c：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下头。 d：一齐选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜爱的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。 e：将全部的纸

14、张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。（或者左侧用订书器装订） f：将绳子穿过并在封面的.一面系蝴蝶结。 将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一齐，大家能够在观赏剪纸作品的同时听谈话录音。 幼儿能够连续收集，逐步增加小书的资料及录音的资料。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇六 苏霍姆林斯基以往说过：仅有从小参与劳动的人，才能获得真正的幸福。的确劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的本领。而此刻的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的本领则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，

15、本活动来源于幼儿园课程指导中班（上），我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本活动注意趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动荣耀、劳动欢快的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢快。 2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有挨次地洗椅子。 3、教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点：教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢快。 活动预备：椅子每人1张；水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数一样）、音乐、“椅子”录音。 录音：“呜呜”师：是谁在哭呢 椅子：“呜呜”

16、小朋友，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢 你们能帮我洗个澡吗 1、洗椅子 师：你们情愿帮助小椅子洗澡吗那我们用什么来给小椅子洗澡呢（教师在确定幼儿正确答复的根底上出示抹布、水盆）今日我们请它们来帮助。怎样样才能把小椅子擦洁净（每个地方都要擦到） 幼儿尝试用抹布开头擦洗椅子，鼓舞幼儿进取表达自我在劳动过程中的欢快。 你是怎样洗椅子的鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 胡教师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。 师幼一齐边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧；椅子面、擦一擦；椅子背，擦

17、一擦；椅子脚，擦一擦；椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦！） 椅子是我们的好朋友，我们还应当怎样更好地爱惜它 椅子：小朋友，多谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢！ 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一齐回活动室吧！ 创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。 开拓幼儿的思维，让幼儿自我去发觉用什么材料与方法去进展清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的欢快，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达本领。 结合儿歌，让幼儿更好地把握擦椅子的步骤。 经过争论培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇七 好几次，我发觉孩子们爱扔东西，虽然我批

18、判教育了，可有些孩子屡教不改，我想，平常可能限制得太多，应当给他们扔的自由，经过扔飞标，一方面满意了他们的需求，另一方面也进展了他们扔的本领。 1、学习把飞标投向空中。 2、体验作飞标，玩飞标的欢快。 1、皱纸，塑料夹； 2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只。 学习把飞标投向空中。 制作飞标 1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。 2、教师把飞标抛向空中，再接住，也能够把飞标抛到小朋友的面前，请幼儿捡起交给教师。 3、告知幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们（jy135幼儿教育jy135。）要自我学做飞标。 4、教师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的一端整齐地叠在一

19、齐，最终，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。 5、带着幼儿到户外玩飞标，指导他们用力把飞标投向空中，也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。 教师可预备塑料圈，让幼儿往圈里投，进展手眼协调的本领。 个别本领差的幼儿，教师能够帮助他做飞标，要鼓舞幼儿大胆地扔，提示幼儿不要扔到小朋友的身上，此嬉戏简洁，能够让孩子回家和爸爸妈妈一齐玩。 小班其他活动：香甜果果 泥工是我们幼儿园的一种特色活动，以前我们经常重视的是结果，就是今日我们做的东西像不像、美不美，而无视了一个制作的过程。在开展了几年的泥工活动后，我切身感受到了活动常规的重要性。合理的常规为幼儿制造了一种有序的、和谐的生活。苏姆霍林斯基

20、曾说：“儿童的才智，在他的指尖上。”这句话充分说明，在泥工活动中培育幼儿的制造力，离不开幼儿的动手操作。 （1）依据年龄特征作为小班的教师，我是这么想的，教师要从多方面思索，对孩子的要求是否贴合孩子的年龄特征和进展规律。对于刚入园的小班孩子而言“玩泥“是个什么，他甚至都不懂，我们就依据平常生活中的一些小事情来观看孩子。寻常孩子们喜爱玩什么、吃什么等等一些事情。每次活动中我们都是经过让幼儿先看一看、尝一尝、做一做等培育幼儿的动手本领，适合幼儿的年龄特点。 （2）依据生活阅历小班的孩子他们刚开头什么都不懂，他们会去对身边的小零食感兴趣，他还明白去品尝，小嘴巴能尝出不一样的酸甜苦辣的味道。作为他们的

21、教师 就要去引导他们去观看事物的形状特征，然而说出来它是什么外形的、什么味道的，（比方：糖是圆圆的、甜甜的、香香的。苹果是红红的、大大的。香蕉是长长的、黄黄的、弯弯的等等）并且把他们捏造出来，这样对孩子们来说就简单多了。 （1）根本技能小班的孩子起初是教幼儿熟悉泥工的材料和工具，明白它们的名称、性质、用途和用法。如明白什么是橡皮泥，什么是弹跳泥，明白它们是松软的，可塑造的，稍加团、搓，就可变成多种不一样的外形。橡皮泥制作是幼儿手工制作活动的一种，经过团、搓、捏、压、粘贴等技能方法，来表现物体的形象。有的时候还运用各种图形的模具、吸管、火柴棒，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案

22、美观，外形各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。 （2）引导幼儿给根本形体命名在幼儿塑造时，我们还着重引导孩子们去观看一个事物，它看上去像个什么外形。比方：圆圆的球我们叫它球形；小水滴的外形我们叫它水滴形；萝卜的外形我们叫它萝卜形，还有太阳形等等。孩子操作起来又快又便利。 （1）自由玩泥由于小班的孩子年龄小，在情感认知动作等个方面都比拟的粗浅，在泥工活动中的表现总是觉得不如意，经常让幼儿自由操作。在操作的时候他们也时常会遇到问题，“教师，我不会，教师，我不会捏这个”。我们只能鼓舞他们自我动脑又动手，有时供应工具给他们，让他们反复的练习，反复的操作。还供应一些简洁的模型，让幼儿

23、自我去做各种各样的饼干；供应小刀让幼儿去切，搓汤圆；供应火柴棒，插在团的圆团上做太阳的光线；体验橡皮泥的欢快，感受不一样材料带来的乐趣，促进幼儿的发张。 （2）实物范例在小班泥工教学中，教师的示范是非常重要的，通常是教师给幼儿看一看预先预备好的实物或教师自我塑造的东西，经过让幼儿观看，明确它们的名称、外形、颜色，然后，教师就开头向幼儿逐步示范，边做动作边说明，幼儿随着教师的示范，再去塑造。比方：如把泥放在左手心里，两手来回地团，团出一个球形，表示西瓜、苹果；苹果两头有点扁，用小手把两头压一压，就是他的身体，苹果好了吗？没有，还要加上果柄和叶子，我的苹果做好啦！把圆柱形体压一压，弯一弯，做成了香

24、蕉。经过示范讲解，让幼儿熟识操作全过程，并动手一齐操作。 （3）彩泥包裹，增加动手本领为了让幼儿做的水果大而真，教师先用报纸团成水果的外形，再让幼儿在纸球水果上头去包上美丽的颜色，香香的味道。以前我们有一点大班孩子包裹的阅历，这次我们让小班的孩子也学这样的方法，我们发觉，由于小班孩子年龄小，手掌握不住，没有方法，顺当的往下拉。经过教师的商议，依据小班幼儿年龄的特征，他们此刻只会一块一块的去粘贴，之后，我们在包裹的时候，就选用给孩子一块泥让他去裹，这边裹一块那边裹一块，最终粘合起来。比方：苹果两头是凹进去的，我们在团纸球的时候，就要把它定型定好了，两头必需要压下去的，不然裹的时候就没有方法去弄。

25、颜色裹好了，我们还要加上果柄和叶子，这样才是完整的苹果。 （4）果盘包装，展现香甜果果在果盘包装上，开头我们就是看到一篮一篮的水果，觉得颜色丰富，我们才有想做水果的。我们还请家长们帮我们收集一些果篮，等我们把水果呈此刻果篮里的时候，我们发觉，效果不是很幻想的，根本突不出我们做的香香甜甜的水果。我们又想方法，请其他教师帮我们看一看，提一些意见。最终，我们打算用果盘来装我们做的香香甜甜的水果，真的能让人一目了然的看出来我们做的是什么，颜色搭配也很美观。我们给这些水果取了好听的名字“香甜果果”。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇八 1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一

26、天。 2、在活动中，感受与同伴一齐辞旧迎新的喜悦。 3、幼儿能进取的参加活动，并获得其中的乐趣。 旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗cd片。 1、教师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“教师刚刚表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上头的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。 4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 观赏

27、当年的生肖图案。仿照拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“教师和小朋友一齐来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 教师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二“三次 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现进取的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快。 师：“我们小朋友一齐跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？” （带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。） 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇

28、九 本书的重点是引导幼儿初步熟悉并理解感慨号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿认真观看图画，培育幼儿依据图画线索读图、理解并分析故事的本领，特别是对书中脚印的观看及其分析，由于“究竟是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿经过有关脚印的嬉戏、活动熟悉常见动物及其形体特征，进展幼儿的身体敏捷性，增加在户外活动的安全意识。 1、引导幼儿初步熟悉感慨号、省略号；2、引导幼儿熟识文字资料。 大书 1、出示各种脚印，让幼儿猜猜究竟是谁的脚印。 1、向幼儿展现大书，请幼儿讲一讲书本封面的根本信息。 2、教师总结孩子们的答案，留意引导幼儿观看图画上的细节。 教师逐页展现遮住文字的画面，和孩子

29、一齐观看和争论，猜猜这些究竟是谁的脚印。 1、讲完故事后，将故事文字展现出来，教师为幼儿进展朗读； 2、读的时候突出感慨号和省略号的地方。 3、教师带着孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。 活动目标： 1、经过重复阅读稳固读本中的资料。 活动预备：大书、小书 活动过程： 一、文字阅读教师拿出大书，帮助小朋友进展复习阅读，稳固熟悉感慨号和省略号。在阅读的时候留意幼儿的指读过程。团体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自我朗读，教师随机指导。 二、嬉戏活动教师可带幼儿玩嬉戏，培育幼儿在嬉戏中的规章意识。 活动目标： 1、进展幼儿腿部肌肉和身体的敏捷性； 2、增加幼儿在户外活动的安

30、全意识。 安全的场地 一、熬炼身体做活动前的预备运动，讲明嬉戏规章。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇十 1、了解礼物的意义 2、学习包装和装饰礼物。 3、体验赠送和理解礼物的乐趣。 幼儿用书、挂图、用纸包着的神奇礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等。 1、与幼儿一同观赏挂图我喜爱我会，结合幼儿用书中的资料，请幼儿想想自我对喜爱的人会做什么，与图中是否一样。 2、告知幼儿，教师今日收到一个神奇礼物。向幼儿展现经过包装装饰的神奇礼物，请幼儿自由猜想里面是什么。 3、翻开神奇礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜想的是否吻合的惊喜或圆满的心境。 4、与幼儿一齐谈论礼物的意义。 （1）、你

31、们收到过奖品吗？ （2）、收到礼物的时候，心境是什么样的。 （3）、在什么时候，什么情景下会赠送礼物或收到礼物呢？ 5、引导幼儿联系自我的阅历，谈谈自我想给谁送礼物。 6、将幼儿分组，采纳不一样材料做“礼物大包装”。包装好礼物后能够帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自我喜爱的人。 中班社会活动：特别的电话号码 1、对生活中特别的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、愿意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积存在紧急情景下报警求救爱护生命的阅历。 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，反面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。 2、自制

32、课件，不一样的电话机、手机。 师：最近，我们收集了很多不一样的电话机和手机。小朋友在介绍自我明白的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄教师还明白三个特别的电话号码仅有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急情景时使用的，你们明白是哪三个号码吗？（110、119、120） 小结：我们班有小朋友明白这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急情景下使用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。 课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿认真观看每一幅图。 师：那里发生了什么事情？ 幼：着火了。有人生病了。公路上有

33、人在打架。 师：发生这样的危急和紧急情景该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话 幼119。（依据幼儿的答复，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。） 师原先，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？ 幼110。120。（依据幼儿答复操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利！课件中响起欢呼声、） 师这次对了。原先有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？ 幼：110。（配对胜利。） 师：对l假如有人打架，四周的人能够打报警电话110。 拉拉（幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j小朋友真聪慧那你们明白为什么说这三个电话是

34、特别的电话号码吗？（教师鼓舞幼儿大胆答复。） 幼由于这三个号码是三个数字的。由于这三个号码是人们在危急时用的。由于这三个号码是在紧急情景下使用的。 师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都能够用，并且平常我们不能随便拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗 拉拉小朋友和黄教师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还由于它们都是免费的。好了，此刻我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧（教师播放课件，先同时呈现三个号码点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。） 拉拉、黄教师，你们班的小朋友真聪慧，这么快

35、就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗 1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗让我们试试吧 师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，那里发生了什么事？谁情愿来打电话 师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。（播放课件，消失电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出此刻画面中。） 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇十一 1、经过活动明白什么蛋是什么小动物生的。 2、在熟悉蛋的过程中，进一步进展观看力和语言表达本领。 3、

36、在制作蛋沙拉的过程中构成礼貌的好习惯，享受生活的乐趣。 1、与每位幼儿家长联系好，请他们帮助从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。 2、幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。 3、教师自我也预备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。 4、预备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。 5、一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。 师：今日教师为你们带来了许多的蛋，请你们挑一只你喜爱的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？ 幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的 1、师：此刻请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么一样的和不一样的？ 幼：我的蛋比他的大。我的蛋

37、比他的颜色深。 2、师：我们生活中还有许多的蛋你见过那些？ 教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不一样，大小不一样，但他们摸上去都是很光滑的。 1、师：你们明白这些光滑的蛋壳里究竟藏了些什么东西呢？我们翻开来看一看就明白了。 2、教师介绍磕蛋的方法和应留意的方面。并提示幼儿要留意卫生。 3、幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。 4、幼儿个别答复。 教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。 1、师：今日教师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？ 幼：好。 2、教师边炒蛋边提问： 1）师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？ 幼：番茄炒蛋、荷包

38、蛋、番茄蛋汤。 2）师：蛋除了能够做好吃的菜之外还能够做许多好吃的点心呢！你明白那些点心里有蛋吗？ 幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。 制作蛋沙拉。 1、师：我们一齐来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！ 2、师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应留意的方面。 3、师：好，小朋友们此刻我们去参与“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自我动手制作沙拉。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案小班篇十二 学做小记者 1、初步培育幼儿与人交往的本领。 2、培育幼儿大胆说话的本领，并经过此活动激发幼儿喜爱幼儿园工作人员的情感。 1、活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观看

39、或了解记者的工作。 2、收集本园局部工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 1、谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗”（引导幼儿回忆日常阅历）“你们明白记者有什么本事吗他们去采访的时候，通常要带上什么用具”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗” 2、“今日。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁在干什么”让幼儿自由观看。 3、提问：“小朋友，你们都看到了谁呀在干什么谁先来说说” 4、“小朋友，你们看，今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢”让幼儿自由说一说。

40、 5、“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商议打算，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想明白的事。可是，怎样才能让别人情愿理解我们的采访呢”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我能够问你问题吗你能理解我的采访吗多谢你的合作。 6、“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。” 7、“采访完后，我们开个新闻公布会把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。” 8、“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自我的效劳单位，工作人员即时登记，教师和幼儿一齐，自由

41、去找自我的采访对象谈话。 9、师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻公布会”。 （1）开场白：教师代表“主办单位”欢送各位的到来并宣布“新闻公布会”开头。 （2）请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。 （3）教师小结。 10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简洁的 礼物，多谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 11、让小记者们与各位“大合照”完毕。 语言：开展多种语言嬉戏，嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的本领。 安康：经过让幼儿玩一些体育嬉戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：熟悉摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自我制作话筒，照相机等。 让幼儿听一些新闻播送，给幼儿读报，留意引导幼儿观看自我身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听播送、读报，并引导幼儿尝