幼儿园小班家访总结幼儿园小班工作总结(五篇).docx

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1、 幼儿园小班家访总结幼儿园小班工作总结(五篇)幼儿园小班家访总结 幼儿园小班工作总结篇一 然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：“教师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意! 从那以后，我开头用观赏的眼光看睿群了。我对她有了新的发觉，在一次上舞蹈课上，我发觉睿群特殊的灵活，动作很协调，她也很英勇，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今日下午在做的爱心卡的时候，她做的很好! 这就是睿群，英勇敏捷，懂得关怀别人。但是假如教师不用观赏的眼光观看她。并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发觉，甚至始终给别人不良的印象。 我想睿群很爱表现，我想利用这一方面对

2、睿群的有些行为进展掌握，可以在做嬉戏的时候让她当个监视员。告知她当监视员首先必需自己要做好，让她自己学会掌握自己的行为，我信任睿群会静静的进步，告睿群状的小朋友也会越来越少的! 我要用观赏的眼光看着睿群的进步，还要在她的耳边提示她也要把她的进步告知别的小朋友，告知她的父母，还要送她小礼物，表示对她的进步的嘉奖! 陶行知先生说过这样一句话：“教育孩子的全部隐秘在于信任和解放孩子!” 教师也曾经说过要用观赏的眼光观看孩子，信任孩子，解放孩子，没有赏识就没有教育! 幼儿园小班家访总结 幼儿园小班工作总结篇二 总目标： 1、能在材料的吸引下积极参与活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的作用，并学习较充

3、分、合理地运用。 2、引导幼儿丰富嬉戏情节、深化活动主题。 3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规章，培育幼儿的掌握力量和责任心。 4、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中消失的问题，敢于表白自己的意见和要求。 5、学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 6、在活动中稳固熟悉，进展语言，培育积极态度，提高思维力量，培育创新力量及形成良好的品德、共性、性格。 7、熟悉粘贴工具并把握它们的用法，学习粘贴的根本技能，使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性， 8、通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培育兴趣，积存

4、学问，进展力量，从而陶冶幼儿的情操、制造共性。 9、使幼儿宠爱粘贴活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调力量及观看、分析、比照、动手解决问题的力量，进一步让幼儿形成做事细致急躁、仔细有条理、疼惜物品等良好的品质与行为习惯。 10、通过手脑并用的粘贴活动，进展幼儿制造力、想象力、动手力量。 幼儿园小班家访总结 幼儿园小班工作总结篇三 一、指导思想： 本学期我们将围绕纲要制定教学规划，在详细实施活动时也注意体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、数学、生活与安康、科学、艺术以及社会等六个领域，整合纲要与幼教学理念作为课程研发的依据。 二、领域目标： 语言领域 1.学会宁静地听同

5、伴说话，不任凭插嘴。 2.能听懂并情愿说一般话，初步学习常见的交往语言和礼貌用语。 3.能有兴趣地运用各种感官去感知叙述内容，理解内容简洁、特征鲜亮的实物、图片和情景。 4.喜爱看书，知道看书的根本方法，能初步看懂单幅图画的主要内容，学会用口头语言表达出来。 5.能初步理解文学作品的情节内容或画面情景，用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 数学领域 1.学习按物体的一个特征进展分类。 2.学习用一一对应的方法比拟两组物体的数量，感知多、少和一样多。 3.学习手口全都点数实物并说出总数，能按指定数目取出相应数量的物体，学习常用的量词。 4.熟悉常见的图形圆形、正方形、三角形等。 5

6、.情愿参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料。 生活与安康领域 1.使幼儿了解盥洗的挨次，初步把握刷牙、洗手等的根本方法;知道穿脱衣服的挨次;学习保持自身的清洁，会使用手帕;培育幼儿 坐、站、行的正确姿态;培育幼儿良好的作息习惯。 2.让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情;初步培育良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培育幼儿爱吃个中食物和主动饮水的习惯。 3.使幼儿懂得玩大型玩具时要留意安全;帮忙幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内;让幼儿懂得不轻信生疏人的道理。 4.教会幼儿一些走、跑、跳、攀、爬等根本动作;会利用球、棒、圈等小型体育器材进展体育活动。 5.培育

7、幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿情愿参与体育活动。 科学领域 1.引导幼儿观看日常生活中的动、植物和物品的特征，猎取初浅的科学阅历。 2.帮忙幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习动用各种感官感知的方法，进展感知力量。 3.使幼儿愿意参与探究活动，宠爱动、植物，留意四周的自然环境。 艺术领域 1.能用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。 2.根本上根据音乐的节奏做简洁根本动作和仿照动作，学会一些简洁的舞蹈，初步体验用表情、动作、姿势与他人沟通的方法和乐趣。 3.能感受性质鲜亮单纯、构造短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生积极的心情反响。 4.引导幼儿参

8、与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画的兴趣;引导幼儿用点、线和简洁外形表现日常生活中熟识物体的也许形象和明显特征，学会用彩笔表现，会自由选用自己宠爱的颜色作画。 5.引导幼儿参与各种手工活动，促使他们尝试使用多种材料和工具，培育他们对手工活动的兴趣。 6.引导幼儿观赏具有鲜亮颜色和简洁造型的生活物品和美术作品，培育幼儿对美术观赏的兴趣，并对美的物像有肯定的反映。 社会领域 1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培育幼儿的自我掌握力量。 2.使幼儿保持开心的心情，情愿与他人交往，鼓舞幼儿积极参加集体生活。引导幼儿初步把握日常生活中常用的礼貌用语。 3.引导幼儿遵守最根本的学习活动规章

9、，初步养成良好的学习习惯。 4、使幼儿懂得在与同伴活动时不争抢或独占玩具。 幼儿园小班家访总结 幼儿园小班工作总结篇四 轻松、开心的暑假完毕了，新的学期马上开头了。经过托班的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的学问，得到更多的熬炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进展下去。现将本学期制定如下规划： 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿11名，其中男生有10名，女生有1名，大局部幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不一样，大局部幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依靠性很强，在和幼儿的接触和

10、交谈中我们发觉幼儿的自理力量和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 二、进展目标 (一)教学教育 本学期有七个主题内容，教学活动依据幼儿的年龄特点采纳集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面对全体，针对个别差异采纳多种敏捷的方法，挖掘幼儿的潜能。 九月份： 1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。 2、制定各类教学规划，按规划进展各科教学活动。 3、熟悉教师节、国庆节、中秋节。初步培育对

11、教师、对祖国的美妙情感! 十月份： 1、初步标准幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会共享。 2、熟悉秋天，了解秋天的天气特征，准时加减衣服。 十一月份： 1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。 2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培育幼儿获得个方面的学问及动手操作力量。 3、班内穿衣服竞赛，进展生活技能大比拼。 十二月份： 1、积极参与体育熬炼，准时增加衣服。 2、熟悉冬天，感知和了解冬天的天气特征。培育幼儿不怕冷的英勇精神! 3、开展庆元旦活动。 一月份： 1、开展主题活动“冬天来了”，熟悉一些常见的冬眠动物及过冬方法。 2、写好幼儿进展报告单，做好完毕评定工作

12、。 3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。 (二)生活、卫生习惯 1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、仔细洗手不玩水。 2、培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。 3、学会自己的事情自己做。 4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、相互帮忙，不能乱拿他人的物品和玩具。 三、家园共育 1、使幼儿得到全面的进展，我们利用入园和离园的短临时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反应幼儿在园的学习生活习惯。 3、准时了解幼儿的家庭教育环境，急躁听取家长

13、合理正确的意见和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿能够安康成长! 幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗寻常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的规划及目标，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及领导加以督导和指正。 幼儿园小班家访总结 幼儿园小班工作总结篇五 今年是我带的第四次小班，每次都带小班给我的感受都是不同的。幼儿园里小班开展的“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，让我们在这个月里更近距离的和家长沟通沟通，发挥了

14、家园合作的更大的作用。 今年我们小三班有30个小朋友，其中女宝宝有16个，男宝宝有14个。孩子们在学校生活了3个星期了，小朋友们都已经能很好的适应幼儿园的生活并喜爱上幼儿园了。其中在这三个星期中有一段小插曲让班里的宝宝和各位家长“受惊”了。 起因是这样的： 班里有个叫涵涵的小男孩，在短短的3个星期了咬伤了7个小朋友，对于消失这样的现象我们教师是有责任的，对于制止他的这种行为肯定要靠家长和我们协作才能更好的制止和预防。在涵涵入园的第1个星期时就消失了咬人的现象，我们以为是小朋友之间抢玩具才引起的，但后来才发觉不是的。涵涵根本不和其他小朋友沟通，没有什么征兆就去咬人。这样的事情让我们教师防不胜防。

15、第一次利用下午放学的时间和他的爸爸约谈，他爸爸只是说自己的孩子语言表达力量不强，以前在家里从来没有过咬人的现象，可能是间或这样的。以后肯定会教他的。作为教师，家长护着孩子的言辞让我们也不便多说什么。接着来的几天，涵涵就算是看电视快乐了也会去咬旁边坐着的小朋友，针对这种状况，我们又请涵涵的妈妈利用放学后的时间和进展约谈。那天涵涵的婆婆来了，“肇事者”涵涵在中间一副事不关己的样子，妈妈和婆婆表示平常自己很宠，涵涵要什么立刻就给，涵涵不能等的，假如不给或者是让他等涵涵就会发脾气、大哭大闹。通过这次约谈我们发觉了发生这种事情的缘由是家里的太宠爱、溺爱了。我们给了他们一些建议： 请婆婆和妈妈在处理这种事

16、情要意见要全都，从平常和他玩开头，一个涵涵最喜爱的东西妈妈主动说和涵涵一起玩，假如涵涵等不及了，要让涵涵学会“等待”。 教会涵涵用语言来表达自己的心情。遇到自己宠爱的东西在别人手里要学会说“我能和你一起玩嘛?”自己很快乐的事情可以用笑、拍手、跺脚来表达而不是去损害别人。 假如涵涵消失那种说了也不听不讲道理的现象时，爸爸和妈妈要等他发泄完后进展说服教育。 约谈时涵涵的妈妈、好婆和亲婆都像小学生一样在听教师的建议，并表示会好好协作教师一起改掉涵涵咬人的坏毛病。 通过这次“家访月”的活动让我更深的感受到家里对孩子的教育会消失教育观念不全都的现象这也是由于现在差不多都是三代同堂住在一起，祖辈和父辈在教育孩子时观念相差太多。这也让我深思怎么去处理家长所反映的观念不一一的现象，这也是接下来全部的教师都会遇到的难题。