幼儿园大班防校园欺凌安全教育的教案.docx

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1、幼儿园大班防校园凌辱安全教育的教案幼儿园大班防校园凌辱安全教育的教案作为一名无私奉献的教师，时常需要编写教案，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班防校园凌辱安全教育的教案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。幼儿园大班防校园凌辱安全教育的教案 1活动目标：1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。2、进一步明确规章与安全的关系。活动预备：图片、生活中方方面面的标准、规章，共同搜集生活中不守规章造成严峻后果的小故事。活动过程一、排队的规章导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。今日小咕咚要和做一个文明、守规章

2、的好孩子。画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：（1） 看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？（2） 哎呀，发生什么事情了？（3） 你觉得他做得对吗？应当怎么做？（4） 为什么要排好队倒水？2、还有哪些地方我们要遵守排队的规章？请幼儿来说一说。喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等3、爸爸妈妈什么时候也要排队？去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就格外有秩序，所以很多地方将每月的 11 日作为排队日。三、生活中的规章1、很多小朋友在看书，应当怎么看呢？提炼：一页页看，才能看认真，看懂故事，这些就是我们文明看书的

3、商定。2、我们寻常在生活中如：过大路时会怎么样做？在公园看到秀丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起 玩玩耍和搭积木你又会怎么做？摘花、过大路、扔垃圾、搭积木师。：小咕咚说规章可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方， 又有些什么规章呢？看，这些地方有些什么规章？你可以和边上的小朋友轻声说一说， 然后来告知小咕咚。3、出示图片，让幼儿认真观看。师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规章？教师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤等，假设我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。教师小结：原来，规章在我们生活中是很重要

4、的，有了规章人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小文明人。幼儿园大班防校园凌辱安全教育的教案 2一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园凌辱，构建和谐校园”。二、活动背景及目的：背景：20xx 上半年媒体曝光的校园暴力大事主要有 42 起，其中初中生参与的校园暴力大事33 起，占总数69%，初中成校园暴力大事高发阶段。我校近期也消灭了几起幼儿打架斗殴的大事。目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地生疏什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵抗校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜

5、渐。三、活动预备：教师预备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。四、活动过程：一生疏校园凌辱1、局部幼儿对校园暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展现校园凌辱的定义，首先让幼儿明确何为校园凌辱。发生在学校校园内、幼儿上学或放学途中、学校的教育活动中， 由教师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等， 针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的 侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的幼儿欺侮弱小 的幼儿，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校园凌辱通常都是重复发生， 而不是单一的偶发大事。有时是一人欺侮一人；有时集体欺侮一人。 通常欺侮者不觉

6、得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗 和揭露凌辱者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。2、观看校园暴力视频，幼儿可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而争论校园凌辱的危害，提出问题“校园凌辱有哪些危害？”校园凌辱首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担忧全感，产生恐惊和焦虑。3、多媒体出示 xx 年上半年校园暴力大事，并让幼儿结合生活实际，想一想，产生校园暴力的缘由有哪些。幼儿会依据寻常的生活实 际，总结出一些缘由。1 月 9 日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2 月 28 日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。4 月

7、 9 日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4 月 17 日，北京 105 中学一女生遭轮番扇耳光。4 月 17 日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4 月 19 日，湖北红安 00 后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。4 月 30 日，福建南安一初一男生被同校幼儿及社会青年追打，捅伤。5 月 12 日，福建晋江幼儿校外打架一死两伤。5 月 19 日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事。6 月 16 日，山东济南一中学多名幼儿暴力殴打同校幼儿。6 月 21 日，湖南怀化一女生在校园遭 8 名学姐群殴致耳膜穿孔。6 月 26 日，河南信阳数百中幼儿赤膊群殴。二抵抗校园凌辱此环节设置三

8、个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决？2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校园凌辱的发生？3、一旦发生校园凌辱大事，如何应对？这三个问题，分别是从幼儿间消灭冲突时、校园凌辱发生前、校园凌辱发生中三个不同阶段提出的，能够让幼儿思考在不同状况下如何处理冲突，并尽可能的避开校园暴力的发生，一旦发生校园凌辱， 也能够准时实行措施避开损害。最终师生共同总结出避开校园凌辱的做法：从受害者的角度想：不理睬；找教师；懂自救。 从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。三校园凌辱案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人

9、后，还做出成功的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益？引案例能够让幼儿设身处地的思考如何保护自己，并引导幼儿答复：1、保持高度的警觉性是避开侵害的前提；2、面对不法分子的侵害首先要快速而准确地作出推断，然后灵巧勇敢敏捷地与其斗争；3、乐观寻求家长、学校和社会的保护；4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。5、了解校园投诉 ：88xx3122，报警 110。四总结对本次活动进展总结，让幼儿再一次生疏到校园暴力的损害性， 让幼儿明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处， 同学之间应当相互包涵理解，发生冲突时准时找教师解决，让幼儿懂 得从自身做起

10、，拒绝暴力。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后， 期望同学们进一步向家长、教师请教自我保护的手段，提高自我保护的力量。期望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的”书刊，不玩有暴力颜色的玩耍，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个安康阳光的幼儿。幼儿园大班防校园凌辱安全教育的教案 3教学目标：1、让学生生疏校园凌辱产生的缘由，认清校园凌辱带来的负面影响。2、通过恰当的引导和示意教会学生

11、觉察自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。3、当面对他人的攻击时能够尝试用温严峻理智的态度处理冲突， 有效化解危机。把握应对校园凌辱的正确方法，从而提高防凌辱力量， 进而学会保护自己。教学重难点1、了解校园凌辱的实质和危害，把握正确应对校园凌辱的方法和策略。2、走进校园凌辱：（1） 永泰初三男生遭围殴，此前被同学凌辱 4 年。（2） 福建南安中学生暴力 3 分钟，小学女生被扇 25 巴掌。3、分析校园凌辱产生的缘由：（1） 学习压力大，无法通过正常渠道排解。（2） 心理不安康，精神空虚。（3） 传媒渲染，社会暴力文化的影响。4、校园凌辱带来的危害：校园凌辱在很多人的心里都留下了很深的烙

12、印。这种不良影响， 不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大 量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要担当治疗甚至赔 偿费用，要受到学校教师的严峻批判和教育，甚至不能连续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于 受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简洁造成性格自卑和脆弱。5、预防凌辱的方法：（1） 不能“怕”字当头。（2） 要准时报告。（3） 要搞好人际关系，强化自我保护意识。（4） 要慎重择友。教师总结：校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消灭校园欺 凌打破了我们校园的安静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下， 就应当相互帮助，相互谅解，相互包涵。让我们远离凌辱，做个安康 阳光的学生。