幼儿园春节语言教案大全.docx

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1、 幼儿园春节语言教案大全 【活动目标】 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢快，共同共享欢快。 2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 活动预备：幼儿春节活动的照片。 活动过程： 一、赏识重现 教师与幼儿相互问春节好。 师：你是在哪里过春节的？ 春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ 二、引导觉察 1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。小朋友三五成群地一起看 2、幼儿表达自己在春节时的好玩的事情。 三、沟通争论 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春

2、节的好玩的事。 四、延长活动幼儿边看边表达边用纸笔画出自己过春节的事。 幼儿园春节语言教案【篇二】 活动目标： 1、通过谈话回忆春节时候的情景，共享欢快。 2、能用完整连贯的语言表达所发生的欢快的事情。 3、能将自己欢快的心情画出来。 活动预备： 春节时的照片 活动过程： 一、情景再现 1、教师和幼儿相互问候春节好。 2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？ 二、照片共享 1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的欢快的事情。 2、和同伴共享照片，沟通自己的所见所闻。 三、沟通争论 1、幼儿将过节时的欢快事情画出来。 2、和小朋友一起共享节日的欢快，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿沟通。

3、活动延长： 教师可将自己在春节的时候发生的欢快的事情和小朋友一起共享。 幼儿园春节语言教案【篇三】 【活动目标】 1、通过赏识图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的秀丽。 2、结合过年的生活阅历，借助简洁的记录进展诗歌创编，共享庆祝年的欢快。 【活动预备】 1、有关“过年“场景的PPT； 2、诗歌过年有改编及图片； 3、背景音乐； 4、幼儿有过年和记录的阅历。 【活动重点与难点】 重点：通过感官赏识及诗歌创编的活动，体验并共享庆祝年时的欢快心情。 难点：能够围绕活动主题“迎年“，结合自己的阅历并借助简洁的记录进展诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆

4、自信。 【活动过程】 一、观看PPT，引出“过年“话题： 提问：在刚刚的图片里你看到了些什么事情？ 幼儿可能答复：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联 我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？ 通过前面对图片的分析表达，幼儿可能已经猜测出这些都是过年的时候做的事情，是人们在“庆祝年“ 小结：刚刚我们看到的图片讲的都是人们在“过年“的时候做的事情，过年可真欢快呀！ 师：今日唐教师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！ 二、赏识诗歌图片，理解诗歌内容： 1、赏识小动物过年的照片即诗歌图片 师：看了照

5、片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在年李做了些什么事情好吗？ 幼儿自主选择图片表达，留意引导幼儿用“谁在干什么“的句式表达 【注：幼儿讲完一副图片，教师进展概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比方“花猫蒸年糕“】 师：唐教师把你们刚刚说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！ 2、完整赏识诗歌过年 教师配乐念诗歌，幼儿完整赏识。 师：用这样的话把小动物过年的事讲出来是不是好听多了？记起来也便利多了！ 引导幼儿感受简洁又完整的诗歌语言听起来更舒适，很秀丽，而且便利理解和记忆。 师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过年的欢快事。 幼儿跟念诗歌，假设有困难，可以请力气强的幼儿跟

6、念，力气弱的幼儿再赏识一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。 三、结合过年的阅历，创编自己的过年诗歌： 师：小动物们过年做了那么多欢快的事，教师也好想知道你们和家里人在过年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简洁的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。 幼儿记录：以“谁“、“干什么“的形式进展简洁记录，记录好后排列呈现在黑板上 师：现在请记录表的仆人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚刚诗歌里简洁又完整的话来说好吗？ 幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师留意提升概括。 师：哇，你们在年里和家里人做了那么多庆祝年的事，确定很欢快，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚刚的诗歌里，跟着我一起试试吧！ 师幼共同念诗歌。假设第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓舞幼儿大胆自信。 小结：编的真好听，大家一听就知道你们的年过的很欢快的！或许你们还有一些欢快的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和教师说一说好吗？年马上要到了，让我们跟着音乐一起来庆祝年吧！播放年音乐，幼儿念诗歌并用简洁的动作进展表现。