幼儿园中班教学课件.doc

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1、 幼儿园中班教学课件【活动目标】 1、了解职业与工具之间的关系。 2、懂得敬重各种不同职业人们的劳动。 【活动预备】 1、交警叔叔及他们常用的几种。 2、各种职业的人的图片。 3、录像片：环卫工人工作的录像资料。 【活动过程】 一、邀请嘉宾并争论。 1、说说交警叔叔的工作是什么? 2、请幼儿依据自己的阅历说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用? 3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章惩罚本、对讲机。 4、先鼓舞幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。 二、观看录像：辛勤的环卫工人。 1、录像片里的叔叔是谁?他的

2、工作是什么?他工作时需要什么工具? 2、鼓舞幼儿依据自己的生活阅历说说环卫工人的工具有什么作用。 3、师总结： 三、观看图片并争论。 1、出示其他职业的图片，请幼儿争论他们的职业名称和使用的工具。 2、帮忙幼儿总结各职业需要的特殊的工具。 四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要敬重劳动的人和人们的劳动成果。 1、刚刚我们看了许多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦? 2、我们应当怎么做起呢?(如：敬重全部劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课仔细;不在公路上乱跑) 五、比一比，赛一赛。 1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。 2、对应竞赛：工具与各

3、种职业相匹配。 【活动反思】 活动中我们将警察(班中一家长)请进了课堂，让家长替我们当了一回教师，充分展现了家长的专业学问，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。 幼儿园中班教学课件2 【设计思路】 人们生活的.日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的阅历，设计了此次活动问路。符合中班孩子的年龄特点和详细形象的思维特点。活动通过一个好玩的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断熬炼幼儿的语言表达力量，同时又带有肯定的神奇感，把孩子的留意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去熬炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼

4、儿在此根底上了解“地址”的含义，对以上阅历进展提升，并增加幼儿的自我爱护意识，提高幼儿自我爱护的力量。 活动共分为三个环节：第一环节，观看角色，表达对角色和迷路的理解;其次环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展阅历。 【活动目标】 1.在理解故事的根底上，了解迷路后的各种好方法。 2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积存自我爱护的阅历。 【活动过程】 一、熟悉与猜测观看角色，表达对角色和迷路的理解 1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生?假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说? 2.今日鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好

5、的建议? 引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的阅历和想法。 二、感知与理解理解问路和指路的过程 1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家) 鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀?(房子) 1)这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。) 2)这么美丽的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看究竟是不是鼠小姐的家”。 3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么答复的? 2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么答复的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家) 让幼儿用手示意“笔直”，观看幼儿对方向的理解 3.鼠先生笔直往前走

6、来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家) 1)观看幼儿知否有礼貌地问路。是否能清楚表达 2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边 4.出示左转后消失的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说?(狮子家) 分角色表演(幼扮鼠先生，师扮狮子)，练习问路 三、完整观赏故事提升并拓展阅历 1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁? 2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么方法?为什么他问了好屡次才找到?鼠先生是怎么获得胜利的? 小结：鼠先生遗忘鼠小姐究竟住在什么地方，所以她问了好几次，假如记住了她家的地址那他很简单就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好方法。 3.延长：想想按地址找

7、地方的挨次应当是怎么样的?( 幼儿园中班教学课件3 预定目标： 1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。 2、培育幼儿活泼开朗的性格。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 教育资源： 春节的留影 预定程序： 1、引出话题 小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不快乐？有哪些好玩的事讲给大家听，好吗？ 2、鼓舞幼儿到前面来讲，带相片的叙述相片的内容也行。 3、请教师讲讲：新年的趣事 4、沟通过年拜年的祝愿语：新年好！恭喜发财！祝身体安康！等等。 5、 小结：把快乐的事讲给大家听，是让大家也快乐！欢乐！ 幼儿园中班教学课件4 设计意图： 纲要在语言教育领域中提出：语言力量是在

8、运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。萝卜兔的故事这一活动正是表达了这一指导要点。 结合季节秋天的到来，自然角消失了很多的萝卜，萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采纳幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即能表达季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想方法，体验相互帮忙的欢乐。 活动目标： 1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。 2、大胆想象，并能用较清楚的语言积极表达自己的想法。 活动预备： 1、多媒体课件萝卜兔的故事 2、熟悉了解萝卜的根本特征。 3、图片 活动过程： 一、分段观赏，逐一展现多

9、媒体课件，启发幼儿叙述。 重点提问： A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行? B、萝卜兔怎么过沟? C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢? 以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，制造力。在课堂中，教师充分运用鼓舞表扬等方法，如：你真棒、你很聪慧等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己肯定能讲的很好，从而提高幼儿的积极性，主动性。 二、幼儿完整听故事。 这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经受的同时，完整观赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。 三、幼儿互讲故事。

10、请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分表达了幼儿语言学习个别化的特点，教师与幼儿之间的个别沟通，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。 四、个别幼儿讲故事。 鼓舞幼儿大胆地，清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁的故事过程，进展语言表达力量和思维力量，同时养成留意倾听的习惯，进展语言理解力量。 五、幼儿集体跟讲故事。 语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别力量较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。 反思： 大班的孩子思维活泼，有自己独特的见解，而绘本教学是新兴地一种活动形式，于是我就设计了这节课，通过自己制作的这本大书，让孩子通过帮忙萝卜兔的方法大胆积极的动脑子，并体会到那种帮忙别人的欢乐！ 在整个活动中，孩子们都被我的大书所吸引，他们被我的一个又一个的问题所兴奋，积极的开动着脑筋。整节课下来师幼互动，跟孩子的协作还算默契，我虽然采纳的是提问问题，孩子自己找答案的方法，但是由于阅历不够，我在有的地方消失急躁的状况，如：一旦有孩子说到了我的主题上，我就迫不及待的想要揭晓自己的答案，而没有给其他孩子发挥的空间。这在以后要留意，要面对全体敬重每一个孩子。