幼儿园小班教育教学工作计划3篇范本.doc

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1、 幼儿园小班教育教学工作计划3篇范本 一、幼儿根本状况分析 本班幼儿共28人,班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进展各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最正确年龄， 幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。 二、本学期幼儿进展总目标 1

2、、培育幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。提高自我效劳力量。 2、培育幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的共性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探究的兴趣，鼓舞胆子小的幼儿在集风光前多表达、培育良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓舞幼儿积极参与活动 三、详细目标与措施 (一)、生活活动目标： 1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能连续适应集体生活。 2、学习使用小勺吃饭，在教师的帮忙提示下能吃得洁净，不将饭菜含在嘴里。 3、订正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的衣裤。 5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。 6、知道室内

3、不大声叫喊，不把手指、不洁净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节变化、运动量的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾进展擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展笑脸娃娃活动，鼓舞幼儿高快乐兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长准时沟通，指导家长正确协作教师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性嬉戏中供应一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的时机。 4、在分组教学中进展个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培育幼儿文

4、明进餐习惯。 6、班级三位一体，共同治理好班级工作。 (二)、运动活动目标： 1、在体育熬炼中，能做到爱护好自己，不到危急的地方玩。 2、在教师的鼓舞下情愿参与各类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型玩具。 5、学习仿照操和诵读操 措施： 1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与兴趣，促进肌体的协调进展。 2、保证每天一到两小时的户外熬炼时间。 3、制作并供应多种运动小器具(、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的体育熬炼活动内容。 (三)、学习活动目标： 1、知道自己是中国人，喜爱教师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，情愿上幼儿园。 2、在

5、教师的引导下，产生对四周事物的兴趣。学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征。 3、观看几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。 4、常常看、听、触摸四周生活中各种颜色、外形、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜爱音乐活动、美工活动。 5、在教师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。 6、学听一般话，能与同伴一起宁静地听教师讲话。学说一般话情愿仿照教师的发音，爱跟教师学念儿歌，讲故事中简洁短句。情愿用语言答复别人的问题。 7、能口手全都点数1-3，熟悉几何图形，学习排序归类，学习辨别白天黑夜，拼简洁的人物动物拼版。 8、能以开心心情参与英语活动，学

6、会用英语问教师好。 措施： 1、创设符合小班幼儿年龄的环境，表达以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动。 2、定期将幼儿作品进展展现活动，使每个幼儿体验成就感。 3、特色英语课，使小朋友在其中开心参加学习，学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲。 4、参与各项活动，学会动手动脑想结合。 5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的奇怪心，让幼儿有充分的动手、动脑的时机，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验。 (四)、嬉戏活动目标： 1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，积极体验角色的情感和态度。 2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，

7、感性阅历和嬉戏语言。 3、初步把握一些进展角色嬉戏的根本技能。 4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。 5、初步把握构造嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比拟粗轮廓的物体。 6、爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。 措施： 1、供应符合小班幼儿的大玩具。 2、在嬉戏中留意观看幼儿的活动并为他们供应需要的嬉戏材料。 3、幼儿自选主题，充当角色，并在嬉戏中感到欢乐。 (五)、家长工作 1、召开家长会，彼此沟通。 2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，连续办好家园之窗，利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园状况。 #791363最新幼儿园小班教育教学工作规划篇2 一、状况分析 (一)幼儿根本状况

8、分析 小班幼儿的身体组织构造和器官功能发育已渐渐完善，能把握各种根本动作;喜爱接触外界环境，具有初步的生活自理力量、自我爱护意识和规章意识;行为具有剧烈的心情性，自我中心愿识强，对成人及熟识的人仍有依恋情感，喜爱用语言、动作与人交往，渐渐习惯与同伴嬉戏，开头有初步的自我评价;感知觉渐渐完善，对生动形象、颜色艳丽、新颖的事物和现象简单熟悉;能理解详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。 本班幼儿共39人,男孩19人,女孩20人,大局部孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上

9、还是心理上，都具备了参与集体生活、进展各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最正确年龄， 幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。 1、安康进展。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作进展方面也有肯定的差异。如：展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏。而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的敏捷性相对差些。本班孩子平衡力量进展

10、好,大局部的孩子已把握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜爱与同伴嬉戏，仿照性强，仍有的孩子自制力量差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规章的行为。 2、在观看活动中，他们持续观看时间很短，只有4分钟-5分钟，甚至有的幼儿更短，观看的事物，经常是零星的，还会概括和联系起来观看某一事物。 3、留意进展。小班幼儿仍以无意留意为主，有意留意正在逐步增加。幼儿有意留意的水平仍旧很低，一般只能维持3分钟5分钟。小班幼儿的留意转移、安排力量都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各局部的运动有机地结合起来。 4、想象的进展。小班幼儿的想象是没有

11、预定的目的，受当时事物的影响比拟大，想象比拟被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满意，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜爱夸张想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿学问阅历比拟少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到它一无是处。 5、语言的进展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“教师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。 6、美术技能进展。幼

12、儿喜爱用笔随便的涂画，处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规章的圆圈所代替，从杂乱的线到不规章的圆，跳动到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦进展过程中所获得的阅历与后面的绘画有亲密的关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜爱撕纸和玩橡皮泥。常常性的动作是：把纸团上、撕断;把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作嬉戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我进展的需要，幼儿在动作嬉戏中，了解各种材料的性质，进展手部小肌肉的动作。 (二)家长状况分析 我班大局部家长具有专科以上

13、学历，家长文化素养高，对幼儿教育的重要性有深刻的熟悉。谢佳宜的爸爸说：“幼教有最可亲可敬的教师;幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基;幼教给孩子最重要的人生启蒙”。张弛的妈妈说：“幼教是孩子承受除家庭成员以外的来自教师的教育的第一步，关键中的关键，对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用。要想孩子不输在起跑线上，选择什么样的幼儿园尤为关键，所以不惜通宵排队来试验幼儿园报名。”正由于对幼教的重要性有深刻的熟悉，他们特别协作教师的工作，对教师的要求也高，这对我们的工作是种挑战。年轻的家长由于工作繁忙，接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳，局部幼儿的奶奶不识字，看不懂班里的书面通知，教师要留意这局部家长

14、，转变联系方式，加强与这局部的家长沟通协作。也有从事个体经营的极个别家长，不知尊师重教，对教师态度蛮横，一点小事就无理取闹，对这样的家长，坚持以理服人，争取家长的协作。 二、教材分析 这套教材是融合了前几套教材的精华，既保存了原幼儿园教育纲要(试行)好的传统做法，同时又表达了新纲要的核心精神。 本套教材由省市两级的优秀幼儿园园长及优秀教师参与编写，她们长期工作在基层，了解孩子们的兴趣和需求，熟识孩子们的意愿和愿望，把握孩子的进展状况，知道选什么样的教材才是孩子们最爱，知道怎样安排教育活动形式最能受到孩子们的欢送，知道怎样开展教育活动才能收到最正确效果，这套教材来自基层，对一线教师来说可操作性强

15、.为教师供应了每个教育活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语。活动组织方法和这些语言的设计，一是强调了幼儿的主题地位，突出了培育幼儿主动学习、探究性学习的精神，二是强调了教师是幼儿学习活动的组织者、条件供应者、支持者、合、引导者的角色。为教师供应了如何评价活动的建议，提倡师生共同评价、过程性评价、鼓舞性评价，较好地表达了新纲要精神。这套教材还为教师设计了步骤流程图，步骤流程图清楚地展现了教育活动的主要环节，使教师能在短时间内了解、把握活动的主要步骤，便利操作。 教学活动过程以一个领域为主，渗透相关领域。在每个教育活动过程安排上注意以一个领域为主，整和其它相关、相连联的一到两个领域，

16、整和自然和谐、有机联系。各教育环节的设计表达了让 幼儿在玩中学、学中玩，学得快乐、玩得好玩。 教育内容安排上按单元来安排，转变了以前的主题活动模式，本学期安排了9个单元，既按五大领域分类，又将科学领域再分为科学和数学，艺术领域分为美术和音乐，以保障各教育活动能目标明确地开展。 身体根本活动技能 根本体操、队列练习 体育 游 戏 心 理 健 康 身 体 保 健 安 全 教 育 生 活 习 惯 数 量 小班 1 2 6 2 2 2 3 合计 18 上学期语言领域活动内容与活动方案数量安排表 儿歌 观赏诗歌 故事 复述故事 看图叙述 智力嬉戏 情景或生活阅历叙述 小班 6 1 3 2 1 4 1 合

17、计 18 上学期社会领域活动内容与活动方案数量安排表 社会文化 社会人际关系 社会环境 社会行为标准 劳动熬炼 小班 6 1 3 2 1 合计 18 上学期科学领域活动内容与活动方案数量安排表(科学) 数概念 几何图形、体 时间概念 量 空间方位 综合性练习或嬉戏 小班 4 1 1 1 1 1 合计 9 上学期艺术领域活动内容与活动方案数量安排表(美术) 绘画 观看绘画 观赏 装饰画 折纸 泥工 手工制作 小班 4 2 2 3 2 2 3 合计18 上学期艺术领域活动内容与活动方案数量安排表(音乐) 歌曲歌表演 音乐观赏 律动 舞蹈 舞蹈观赏 音乐嬉戏 节奏乐 小班 10 2 3 2 2 3

18、2 合计23 本套教材的设计特别重视家园共育。一是在教育活动开展前提倡家长和幼儿一起进展相关的亲子活动，如共同搜集资料、外出观看发觉自然和社会中的现象，带幼儿进展力所能及的社会实践等;二是在教育活动开展后准时通过幼儿用书以及访谈、沟通等形式让家长了解幼儿进展状况;三是通过环境创设为幼儿和家长供应展现才能的平台。总之，亲密家园联系，形成合力，共同育儿。 三、教育目标 (一)安康领域教育目标 1、让幼儿初步了解和熟识幼儿园的生活,给幼儿创设良好的生活环境和心理环境,使他们消退初入园的焦虑心情,情愿每天上幼儿园. 学习一日生活中最根本的生活常规,初步养成良好的饮食.睡眠.盥洗.入厕等生活习惯. 2、

19、进展幼儿走.跑.跳.钻.爬根本动作,促进动作灵敏协调性,在好玩的体育活动中,熬炼幼儿身体的根本技能,感受体育熬炼所带来的愉悦。 3、在安全教育活动中,使幼儿知道几种大型玩具的玩法,不做危急的事情,初步培育幼儿的自我爱护意识与力量. 通过各种教育活动,初步培育幼儿活泼.自信.合作.谦让.英勇.独立性和适应力等良好的心理素养. (二)语言领域教育目标 1、听懂并学说一般话,较精确学会常用词语的发音,能宁静倾听别人的讲话,情愿和教师.同伴交谈,感受用语言沟通的乐趣,并能用简短的语句表达自己的恳求和愿望. 2、初步培育幼儿看图书的兴趣,学会一页一页地翻看图书,逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容.

20、能初步理解文学作品的主要内容,并能大胆地在集风光前叙述,使用常用的礼貌用语,培育文明交往的习惯. (三)社会领域教育目标 1、记住自己.教师和幼儿园的名字,能主动地参加各项活动,有自信念. 2、初步萌发幼儿社会意识,学习与教师和同伴交往的根本技能,懂得小朋友之间要友好相处,在交往中相互了解,成为好朋友. 3、引导幼儿懂得玩具玩完以后要放回原处,对图书.玩具要爱惜,初步理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章. 4、努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感. (四)科学领域教育目标 1、对四周的事物现象感兴趣，有奇怪心，乐于观看、种植、饲养、小试验等科学活动。 2、熟悉常见的动植物，初步了解

21、他们的形状特征、习性、用途及人们生活的关系。 3、幼儿初步获得环境科学的学问。感知人们为适应大自然环境而在生活上发生的变化和调整。 4、积极参与科学探究活动，积存粗浅的科学阅历，并感受与自己生活的关系。 数学： 1、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 2、能初步按实物的数量和特征进展计数、分类、排序;把握简洁的空间、方位概念，喜爱用材料搭拼物体。比拟物体数量的多、少和一样多;点数4以内的实物，并说出总数，培育幼儿计数的兴趣。比拟物体的长短，进展幼儿的观看比拟力量。 3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题及表达沟通探究的过程和结果。 (五)艺术领域科学目标 美术： 1、

22、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，引导幼儿轻松开心的参与各项美术活动。 2、熟悉各种绘画工具和材料，初步学习涂染的方法，培育他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿态及良好习惯。 3、引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色，并能依据要求调换彩笔涂色。 4、积极参与手工活动，初步把握彩泥的搓、团、压扁等方法，尝试塑造简洁的形象，体验操作过程的乐趣，并通过观赏名画，初步培育幼儿的美术观赏力量。 音乐： 1、能喜爱用自己的方式进展音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的欢乐。 2、学会正确的演唱姿态，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。 3、能在教师的帮忙启发下为熟识的、

23、短小的歌曲编简洁的动作，能按音乐的节拍做简洁的仿照动作和根本动作，初步培育幼儿的节奏感和动作表现力量。 4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培育幼儿观赏音乐的兴趣，培育幼儿的仿照力、想象力和初步的音乐制造力。 5、熟悉几种简洁的打击乐器，学习简洁的演奏方法，鼓舞幼儿用打击乐器自由表现音乐，培育幼儿爱惜乐器的良好习惯。 #791361最新幼儿园小班教育教学工作规划篇3 一、主要工作重点与措施： (一)保教工作： 我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的状况较多，因此，我有必要准时组织教师学习、争论幼儿活动时会遇到

24、的困难，准时解决，使每项活动有条不紊的进展，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。 (1)组织新保育员学习保育员职责，增加保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师协作的指导工作。 (2)加强保育学问学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进展自我防护意识的培育，提高自我防护力量。 (3)科学安排幼儿一日活动，留意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。 (4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。留意保持室内外环境和幼儿仪表的干净。 (5)重视班级幼儿良好的常规培育，培育幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。 (6)依据幼儿的年龄特点，

25、进展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参加、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，协作园的检查。 (7)鼓舞年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓舞、鼓励的话语增进幼儿的自信念，使幼儿喜爱上幼儿园。 (8)有规划地开展新主题活动好吃的食物、鞋子踏踏响，制定主题活动网络、主题目标网络。 (9)协作园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。 (二)教科研工作： (1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领悟学园教研专题活动精神，各班依据幼儿特点及

26、兴趣，仔细开展美术专题教研,小一班开展以嬉戏形式开展小班美术活动，小二班开展幼儿运用颜色绘画初探课题活动，做到班班有课题。 (2)贯彻纲要精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面进展的活动。仔细制定周、逐日规划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。 (3)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参与园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。 (三)家长与社区： (1)各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增加家长的使命感和责任感。 (2)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的全都性。 (3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。 (4)通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动，亲密家园联系，与家长共同领悟纲要精神，逐步树立儿童观、进展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力。 (5)鼓舞家长积极动笔，撰写家教文章，推举有代表性的论文在园报上发表。 幼儿教学规划