幼儿园一日工作流程心得体会.docx

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1、幼儿园一日工作流程心得体会幼儿园一日工作流程心得体会精选 5 篇幼儿园一日工作流程心得体会 篇 1为贯彻落实教育部36 岁儿童学习与进展指南，切实标准我县幼儿园一日活动常规，提升幼儿教师专业素养，教育局打算举办全县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教师转岗培训。我们学校有 10 位幼儿教师于 6 月 16 日被派到县机关幼儿园学习，我也有幸参与了。我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。但当我通过这一成天的跟班学习，使我大开眼界，感受颇深。当我回到家，静下心来认真回忆其中的每一个环节从幼儿进园及晨间活动到玩耍活动，环节中的每一个细节时，我深深地感受到：一、幼儿园的一日生活。特地的教育

2、教学活动、玩耍活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展不行缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好幼儿生活常规治理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午饭前后的洗手洗脸；午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事 上，不仅可以熬炼幼儿的自理力气还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。二、合理的一日活动常规尤为重要。由于它是幼儿园教师保育、教育工作的顺当开展的重要依据，并保证了幼儿良好的

3、作息规律，更有利于培育幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。三、孩子的仿照性是格外强。幼儿教师的为人师表、言行举止、行为习惯，都是孩子们学习的典范，所以我们教师在日常生活中确定要处处标准自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小凳子宠爱反着座，这样无形中就给孩子们树立了不好的典范。四、幼儿的自控力气是比较弱的。要想让幼儿养成良好的常规意识，我们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿区分是非的力气。但是由于幼儿的可塑性比较强， 他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培育的形式

4、，要不怕反复的练习， 并不断的转变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。五、一天学习活动中主要的形式是操作和玩耍这样对操作前的要求，操作中的提示和操作后的常规培育就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时留意安全、别的小朋友需要帮助时，准时赐予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。通过一日活动常规的跟班学习，让我明白了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我会加强一日活动的整合，更加重视孩子们的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。日常生活常规活动可以称得

5、上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿教师，确定要处处做个有心人，要学会依据孩子的特点，在一日活动中合理地开展好玩的教育教学活动和玩耍活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分地自我效劳，从而养成良好的常规习惯。常规习惯的培育要从点滴开头，更要依据正确的方法。教师也要做到言行一 致，做好孩子们的表率，使孩子们在教师的典范中不断地进步。固然幼儿各项常规的培育及良好习惯的养成并非一日之功，更不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿教师长期的指导及训练，更需要各位家长的亲热协作

6、。幼儿园一日工作流程心得体会 篇 2本周我园研修学习了幼儿一日活动根本环节的组织和实施提高层次，通过本次的研修，我深刻的感受到幼儿园一日活动中的各项活动都对幼儿的进展有重要价值，所以我们必需努力提高幼儿园一日活动组织实施的效果。在本次研修中， 我知道了幼儿一日活动的安排还需要留意一下几点：首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。依据惯常的理解，早熬炼和早操在运动量上有强弱之分，时间有长短之别。依据这些差异，结合幼儿体力、情 绪、气温的综合因素，我们把早晨留给“早熬炼“，让幼儿参与较强运动量的活动， 把上午较热的时间留给“课间操“。其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较

7、多、操作性较强的教育活动顺当进展，我们实行切段的方式，即教师可依据教学内容切 段，让幼儿休息片刻以调适心情。这样既能顺当完成教学内容，又能使幼儿准时展现自己的学习成果并感受学习欢快。特别是在操作类活动中，也应表达动静交替的安排，还有利于照看个别差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消退幼儿间最终的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的欢快。科学、合理的幼儿园一日活动组织与实施应以幼儿为本，敬重、了解每一名幼儿，把解决培育什么样的人和怎样培育的问题作为幼儿教师的追求目标，同时要做到让幼儿欢快地学习，在学习中获得欢快，让幼儿拥有值得永久回忆的欢快童年。幼儿园一日工作流程心得体会 篇 3近

8、日幼儿园组织教师学习幼儿园一日活动常规实施细则。标准中对幼儿园一日生活各个环节中教师、保育员的行为提出了明确的要求，要求教师严格依据标准中规定认真完成好每项工作。学习了幼儿园一日活动常规，使我体会到，在一日活动中，常规教育是幼儿德育中的重要内容，常规的好坏将直接影响到各项活动的顺当开展及幼儿的安康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是格外重要的。我的体会如下，与大家共勉：一：教师首先要以身作则，做好幼儿的典范。幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进展常规教育时，要求幼儿做到 的，作为教师自己必需首先做到。教师要留意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的行为去影响幼儿，鼓舞幼儿。如

9、：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不任凭斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿。二：在常规建立时，首先要建立公正的师生关系。教师不能长期以“领导者”、“指挥者”的身份自居，而是要从这个宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以公正、公正、合理的受教育环境。使孩子在一个公正融洽的环境中去学习。三：在一日活动中，也要留意孩子的常规培育。 1、在生活常规方面：生活常规包括幼儿一日生活中全部细节的规章培育。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和大小的需要遵守的规章；并鼓舞提示幼儿按时喝水，在运动后还要即使的喝水以补充体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的预

10、备消毒、洗手等；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等；指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、闲逛等。睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。总之，不管是幼儿园的老生还是刚入园的生，常规习惯的培育都要在学期开头初期对幼儿进展强化的训练和加强。2、学习常规：学习常规是指对幼儿学习习惯的培育，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。如培育幼儿留意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯确定要在小中班时期培育好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。对幼儿进展常规教育时，班内的两个教师之间要常常沟通、沟通。一起制定符合本班的常规教育计 划，并达成统一要求，

11、避开造成幼儿的常规混乱。四：培育幼儿的常规，关键在于培育两个字。教师的责任是教孩子依据可以承受的行为标准来行动，班级常规的建立应由教师规定转变为教师引领下幼儿自发争论、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，便利教师治理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼进展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的。常规的培育应由园内延长到家庭，家长成为一种重要的教育资源。幼儿各项常规的培育及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及训练，以及家长的亲热协作。幼儿园一日工作流程心得体会 篇 4今周我园组织了一次关于幼儿园一日活动常

12、规与班级优化的学习，学习期间大家在一起边学习边争论，特别是教师如何在一日活动中的各环节做到自然、有序、好玩、高效等方面争论的比较多，对优化幼儿园一日活动的的开展又有了更进一步的生疏，我比照自己在开展幼儿一日活动中的一些做法做了如下总结：幼儿园的工作是琐碎的，幼儿园的工作也是简洁而具体的。幼儿园的一日生活包括：教育教学活动、区域活动、户外活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中生活常规活动又包括：用餐、就寝、如厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道，但都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展不行缺少的重要环节，因此认真做好班级的生活常规治理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得

13、尤为重要。幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着确定的教育契机和教育价值，也都都直接间接地影响孩子们一天的心情，如晨间接待时，我就面带微笑迎接每一个孩子，主动对孩子热忱问好，认真做好晨检；观看幼儿的表现状况， 安抚、疏导有不良心情的幼儿，同时做好孩子药品、物品的的交接与记录。主动与家长打招呼，遇到家长谈起关于孩子在园表现我热忱与他们沟通，这样有些看到教师不主动问好的幼儿现在也很有礼貌了，每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。写到这里，我不由想到课前导入这一环节，当我们有目的有打算地组织一堂课的过程中总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的心情调整到最正确状态，如：做律动

14、、玩玩耍等等。假设我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也依据课程的要求来实施，我信任我们的一日活动会开展得更好一些。幼儿园一日工作流程心得体会 篇 5最近我园组织了一次关于幼儿一日活动流程的学习。本次学习通过“幼儿园一日活动主要环节组织要点”、“生活环节中幼儿园的学习与进展”、“区域活动组织与实施”、“集体活动的组织与实施”、“玩耍的组织与实施”、“与家长的沟通艺术和技巧”溜达方面进展逐一的具体分解，对现今幼儿园中存在的各种问题进展缘由分解以及做出调整策略。对我们今后在学习中与活动中有着重要的促进作 用，对幼儿本身的身心进展及思想进展也有着重要的影响。本次学习室自己生疏到自己在工作中的缺乏给

15、自己在以后的工作中供给了一次很好的学习时机。一、幼儿园一日活动主要环节组织与要点细节打算成败，本环节通过入园接待、晨检、洗手入厕、早饭、间隙活动、活动前预备、活动、午睡、梨园等一系列具体的一日活动流程为例，对各个环节逐一做出具体的分解。各工作人员要按时到达岗位，站在自己岗位应战在位置上，保育员应戴好口罩，站在门口迎接每位幼儿的到来，对生病又要的幼儿，让幼儿自己把药品放在规定的位置，并对为我幼儿进展晨检，晨检确实定要留意一个“细”字。而教师则应战在教师门口微笑迎接每位幼儿，并鼓舞幼儿与教师、同伴、父母等打招呼，熬炼幼儿的习惯性行为。各岗位工作人员在自己岗位上认真履行自己的义 务，在户外活动时，给

16、幼儿自主探究的空间，让幼儿自由，自主进展，并确定要保障幼儿安全。二、生活环节中幼儿的学习与进展通过学习指南，我们知道不仅要依据幼儿本身的特点制定适宜幼儿学习的策略，在生活中我们更要把握每次教育时机，生活皆教育，只要我们认真观看，我们便会觉察生活中的契机，我们要抓住每次契机，引导幼儿向正确道路进展。三、区域活动组织与实施爱玩是孩子的天性，如何使孩子在“玩”中得到进展呢？“区域活动”不仅可以引起幼儿的兴趣，还可以使幼儿的思维得到充分进展。现在各个幼儿园大局部都没有区域活动，也随之消灭了各种各样的问题。区域活动是否真的有利于起来呢？有的教师说：“很忙，没有时间。”也有的说：“孩子那么多，看不过去。”

17、对于存在的这些问题，其实我们都可以解决的。区域活动也是幼儿园课程的重要组织局部，实施起来，不仅可以使幼儿的思维得到充分的进展，也可以使幼儿在活动中得到实践。搭建去始终是孩子们宠爱的一个区域，这个区域有积木、拼插玩具、塑胶玩具等，幼儿可依据自己的想象大胆进展各种拼插、搭建，充分熬炼了幼儿的动手力气和进展性思维。现在我园的区域活动就创设的较成功，幼儿每天进区域已形式化，上级领导说要检查，便实施安排，买上几样玩具以应付检查。然后上级观看时不必看幼儿的表现只看玩具便知道该园的区域活动实施状况。我们创设进展区域活动指数为例让孩子更好的进展，不必走形式化，全部在今后的学习中，我们尽可能依据幼儿本身的必展走

18、和又是摆设。在区域活动开设时，有的幼儿坐在哪里不动。教师巡察状况，幼儿直说：“不想玩”。教师便放弃了该幼儿。教师解释为“这是敬重幼儿的意见。”在生活中， 我们要敬重每位幼儿，让幼儿“自由、自主、自选”进展。可当遇到幼儿的这种问题时，我们可观看幼儿一会儿，或者教师可带着幼儿一起上区域活动，鼓舞幼儿或可给幼儿安排一项小任务，让幼儿自主自愿的活动。区域材料投放的“品质”也对幼儿的身心，思维进展起着重要作用。假设我们应是为了应付检查而投放入一些没有意义的玩具，那就失去了真正的意义。我们本着“适合、适宜”的宗旨认真履行。投放材料既有利于孩子的身心进展也应丰富且有多样性。避开单一、盲目、操作性差。四、集体活动的组织与实施活动包括活动前、活动中、活动后三个过程，活动需要教师的主导来引领整个过程，活动前需要教师细心预备课程，对活动进展设计，活动中教师需要细心留意每位幼儿，观注每位幼儿的表现。活动后，我们需要对整个活动进展总结与评价。我们应带着幼儿多进展实践活动，让幼儿亲身体验，从而促进幼儿的进展。五、玩耍的组织与实施在玩耍时，我们应留意多样性，避开玩耍单一、呆板，尽量使玩耍多种玩法， 从而激发幼儿的兴趣，在实施过程中，留心每位幼儿的表现，并做具体记录。六、与家长的沟通艺术与技巧沟通是心与心的桥梁。