年中考语文复习计划年中语文复习计划.docx

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1、 年中考语文复习计划年中语文复习计划 2023年中考语文复习规划 中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。为了给学生复习学过的学问，稳固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，讨论大纲精神，明确中考的范围，积极预备应对策略。我们预备按以下规划进展复习： 一、指导思想 以初中语文教学大纲和语文课程标准年级“语文课程目标”以及我市制订的语文考试标准为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文

2、学问解决实际问题的力量。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。 三、复习原则 、明确目标，立足教材。教师应仔细讨论语文考试标准，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进展学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进展训练，培育学生独立分析、解决问题的力量。 、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特殊是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，

3、而应当更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 、强化根底，突出重点。针对中考试题根底性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和根本篇目，教师应进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进展阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等

4、方面进展训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬5月上旬）：全面复习基*言文篇目和语文学问；二、查漏补缺（5月上旬5月中旬）：针对第一阶段的复习进展小结，稳固训练；三、重点突破（5月中旬5月下旬）：对学生在复习中有困难的学问点进展重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。 、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 四、复习方法和措施 根据中考的各个题型分四个步骤进展一课内外古诗文的复习，二现代文复

5、习，三语文根底学问复习，四写作训练。 1.文言文复习 文言文阅读是对文言文学问的综合考察，这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（*内容及批判继承等）两方面设计考题，所以试题关涉的内容比拟丰富，题型变化也较多，相对于单项考察根底学问的试题而言，难度更大一些。 考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。一种考察综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”

6、。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时“温故”，明确地告知学生评分的标准：一字出错，满“盘”皆输。 课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。依据考纲的考察范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进展取舍、侧重。一般考察常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则经常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考察则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考察就与现代文根本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的*，它们往往也是文言文中最典型的、学问的掩盖面最广的*，这样复习可以起到事半功倍的效

7、果。纵观97年至*年的中考文言文选文好像昭示着一种现象：命题的热点倾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的写景抒情名篇也成了命题者情有独钟的首选，“记”和“说”两种文体也特殊受青睐。* 篇2：小学期中考试复习规划 期中考试 小学 复习规划 2023小学期中考试复习规划 数学期中考试复习： 1.整理教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。 2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 3.整理公式。重新背一遍并理解。 语文期中考试复习： 1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来

8、看笔记。 2.整理教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。 3.熟背课文，在理解的根底上进展记忆。 4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。 英语期中考试复习： 1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 2.单词句子熟背，最好能默。 3.经常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。 4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。 5.整理教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。

9、 还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要经常做，规定时间和评分标准，可谓“平常以考试心态多做模拟卷，考试时就能以寻常心做考试卷”。 子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过的学问,才能得到新的体会与理解。 每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母督促着写,不懂的问题自己去思索,然后再去查资料,最终才去请教父母或教师。写完作业后的时间也不能铺张,自己看看课本，把把握不好的学问加深印象;其次我们应当上课要仔细听讲，要多复习学过的学问.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参与一些有意义的课外活动。 其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了非常重要的内容以外，课堂

10、上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把教师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。 最终，在复习的过程中，我们还应当留意调整我们的身体和留意休息。我们应当合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。 篇3：三年级语文上册期末复习规划 三年级语文上册期末复习规划 一、复习目标 1、通过复习旨在考察检测学生对所学根底学问根本力量、技能把握的程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反三触类旁通。 2、本着培育学生创新精神和实践力量为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解力量。 二、复习内容 1、汉语拼音：连续稳

11、固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。 2、识字写字：能精确认读299个生字，11多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。 3、词语：把握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出局部近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 (2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。 (3)会推断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。 (4)能按要求把句子写详细。 (5)复习学过的句式。能把表达句该为

12、“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简洁句子合并成一句。 (6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。 5、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。 6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种挨次：时间挨次、事情进展的挨次，方位挨次。 7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感慨号、冒号和引号。 三、复习重点 1、正确书写200个生字，熟悉300个字。 2、背诵要求背诵的课文，古诗要求会默写。 3、阅读训练 4、习作练习：八个单元的习作及局部小练笔。 四、复习措施 学困生：力求扎实根底学问，加强训练，落实课本学问的复习。 中等生：进一步扎实根底学问与课本学问，加强课外阅读训练。 优等生：拓展学问面，加深难度，培育他们的综合力量。