小班音乐教案及教学反思《亲亲我》.docx

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1、 小班音乐教案及教学反思亲亲我_小班音乐朋友你好教案反思 教材分析： 妈妈是孩子们最我亲最亲的人，孩子们对妈妈都布满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做许多事情，我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢?教案来.自:为了结合本月的感恩节主题活动，我选择了妈妈我要亲亲你这首歌，由于歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在悦耳的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲切感情。 教学目标： 1.学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。 2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。 3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.培育幼儿

2、的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学预备： 歌曲妈妈我要亲亲你、音乐图谱。 教学重点难点： 教学重点： 熟识歌曲的旋律，情愿跟唱。 教学难点： 学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。 教学过程： 一、谈话导入 师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢? 体验妈妈与宝宝之间的亲情。 二、观赏歌曲 1.观赏歌曲，初步感受歌曲旋律。 ( 师：刚刚，小朋友说了许多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么? 2.再次观赏，理解歌曲内容。 (1)出示图谱：嘴巴和手的标志。 师：我们用

3、什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里?那么，我们再来认真听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里? (2)出示图谱：亲的部位和摸的部位。 师：刚刚你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里? 将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮忙幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。 三、学唱歌曲 (1)看图谱念歌词 师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗? (2)看图谱学唱歌曲 师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗? (3)完整演唱2遍 师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢? 我们一起用好

4、听的声音来唱给妈妈听，好吗，?还要一起做动作哦。 师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真快乐。我们再来唱一遍，要用快乐、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。 四、创编歌曲 进展身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢? (1)依据幼儿的答复替换掉两张图片，练习唱歌。 (2)依据幼儿的答复替换掉另外两张图片，练习唱歌。 教学反思： 这首音乐歌词内容虽然比拟简洁，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比拟相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带着下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲乏。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对唱词

5、的记忆，刚出示图谱是孩子还是比拟兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。教师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。 小班音乐教案亲亲我 幼儿园小班音乐教案：亲亲我 活动目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 活动预备： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。 活动过程： 一、活动开头1、入场：小朋友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、根本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2

6、.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。小朋友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？3.那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、教师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。 三、教师带着小儿唱歌曲。 四、教师：你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？ 小班音乐教案及教学反思我是人 活动目标： 1.用对唱的形式学唱歌曲我是人 2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。 3.增加自信的自我体验。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐

7、活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 与歌词有关的物品及其他物品若干件。 活动过程： 1.以外星人来到地球的故事情节导入活动。 (1)外星人来到了地球，遇到了娃娃，于是外星人问娃娃你是XX?，!.教案网出处!娃娃答复我不是。娃娃最终答复外星人说我是人，你知道吗? (2)外星人问错了，娃娃是怎么答复外星人的呢?(我不是) 2.用语言我不是，表达自己不同于四周物品。 (1)教师结合歌词内容提问，幼儿准时答复我不是! 外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。 (2)坚决地告知对方：我是人，你知道吗? (3)你究竟是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(

8、我是人，你知道吗?)你也可以怎么答复它呢?(我是人，你知道吗?) 3.用对唱的形式学唱歌曲。 (1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边答复我不是! 外星人还要和小朋友做嬉戏，它问：你是XX? (2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边答复我不是! 小朋友们和外星人玩了这么久，确定把外星人的本事给学会了对不对?你们来考考它吧(教师扮外星人) (3)把幼儿分成两局部，一局部唱问句，一局部唱答句。 外星人想请这边的小朋友帮帮它。 4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么? 5.完毕活动。外星人说和小朋友在一起真快乐，再见。 活动反思： 这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿

9、学起来觉得很好玩，孩子们不但学会了歌曲，还进展了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就由于是自己编的歌词，唱起来特殊有劲。总的来说这次活动孩子们参加的积极性较高个个都很兴奋。 小班科学教案及教学反思亲亲小兔 活动目标： 1、了解小白兔的主要形状特征和饮食习性，进展幼儿的观看力。 2、让幼儿产生喜爱小白兔、关怀小白兔的情感。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、小白兔两只。 2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。 3、音乐小白兔。 4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。 活动过程： 一、猜谜语

10、，引起幼儿兴趣。 谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。 谜底：小白兔 二、观看兔子，大胆描述兔子的形状特征。 1、提问：你们喜爱小兔吗?今日，周教师请来了两只得意的小白兔，请你看一看，摸一摸! 2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观看兔子特征。 3、提问：你看到了什么颜色的兔子?(白的) 兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的) 4、提问：小白兔的眼睛为什么是红色的?(由于小白兔的眼睛其实是透亮的，但它的眼睛里有许多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。) 5、提问：小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，

11、你们知道叫什么吗?它叫做三瓣嘴。 三、观看小白兔的饮食习性。 1、提问：小兔喜爱吃什么?(胡萝卜、青菜)今日，周教师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜爱吃什么?它是怎么吃东西的? 2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。 3、幼儿观看，叙述小白兔吃了什么?怎么吃的? 4、小结：小兔喜爱吃青菜、喝水。 四、听音乐，完毕活动。 好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧! 活动反思： 将整个科学活动转变为一个很随机性的观看嬉戏活动，让孩子们在自由的空间中学习学问，真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的形状特征进展挖掘，让幼儿近距离观看实物小白兔，就是在这种随便的接触过程中幼儿就验证了

12、已有的学问，同时他也在发觉问题、找寻问题，猎取新学问。 通过近距离的实物接触，孩子更能承受和理解小白兔的习性。(.来源教案网)教师对幼儿看到的学问加以提升、总结，重点介绍小白兔的突出特点，让幼儿树立正确的科学意识和观念。 小班音乐教案及教学反思理发 活动目标 1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲理发。 2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。 3、感受与同伴一起表演歌曲的欢乐。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔，电子琴。 2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个， 3、音乐看朋友、理发p167、别吵，小宝

13、宝睡了，娃娃两个。 活动过程 一、复习歌曲看朋友 要求：唱准敲门的节奏。 二、幼儿学习歌曲理发 1、出示娃娃引出歌名理发 2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。 A、理发需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹风机) B、这些工具分别是用来做什么的?(剪刀剪头发) 小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。 C、它们会发出什么声音呢?谁来试试? 小结：原来剪刀剪头发的时候会发出嚓嚓嚓，梳子梳头发的时候发出唰唰唰，电吹风工作的时候发出呼呼呼的声音。 3、放音乐让幼儿完整观赏歌曲一遍。 4、请幼儿说说唱唱听到了什么。 5、教师清唱让幼儿再次观赏歌曲。 6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。 7

14、、幼儿跟着教师的琴声一起学唱歌曲。 8、重点、难点指导 (1)木梳、剪刀发出的声音。 (2)小吹风，呼呼呼这一句歌词，演唱时留意音准。 9、幼儿连续学唱歌，教师关注个别幼儿，并进展个别指导。 10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。 11、请个别幼儿进展表演，其他幼儿给他伴唱。 三、复习歌曲别吵，小宝宝睡了、 活动反思 本歌曲形象、详细的描述理发师理发的过程，赞美了理发师劳动时的美妙形象，表达劳动是一件珍贵的事迹。歌曲歌词口语化、形象、生动，便于幼儿理解。文章.出自.每个幼儿都有理发的经受，源于生活即教育，因此幼儿对理发过程中的根本步骤：洗头、剪头及理发时用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。

15、 以上都是幼儿课前所具备的生活阅历，有助于幼儿理解歌词，便于幼儿记歌词。基于以上因素为解决本节课的重点制造有利的先发条件。但歌曲中消失了几处跳音，考虑到以往班级幼儿没有真正熟悉和试唱跳音，因此学唱跳音是本节课的难点。 小班音乐教案及教学反思袋鼠 活动目标： 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表现嬉戏情节。 2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩嬉戏。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.袋鼠的图片 2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.

16、录音机和磁带 活动过程： 一.听音乐跟教师做动作 二.新教歌曲 1.教师出示图片你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗?教案来.自:(喜爱!)对了，乖乖和妈妈相亲相爱! 2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)刚刚歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再叙述歌词一遍!那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍

17、。)请幼儿跟着教师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。) 3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音机一 遍。)请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下)(教师放录音机一遍。) 4.启发幼儿用不同动作表现相

18、亲相爱袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音机一遍。) 三.学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1.教师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别快乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起猎枪打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。) 2.教师先讲解示范嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组(一前一后)

19、，前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎人砰开枪，大灰狼一下倒地装死。猎人说：大灰狼死了，袋鼠出来吧!袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 3.第一遍嬉戏教师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演狼和猎人提示幼儿：狼出来时，袋鼠们蹲下不动。其次边音乐再响起时，提示袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音机一遍。) 4.第一遍嬉戏完毕后教师简洁讲评。玩其次遍嬉戏，嬉戏完毕时袋鼠妈妈带着小

20、袋鼠们离开活动室。 (教师完整放录音机一遍。) 教学反思： 本次活动通过学唱 袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿依据音乐变化表现嬉戏情节。 幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在观赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。 小班音乐教案及教学反思秋天 活动目标： 1.随乐边唱边做相应动作。 2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情

21、感。 3.喜爱参加歌曲表演，感受秋天的漂亮。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 能随乐边唱边做相应的动作。 活动难点： 尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。 活动预备： 歌曲ppT 活动过程： 一、谈话，引出主题，激发幼儿宠爱秋天、宠爱秋天之情。 律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘(出示ppT) 师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的? 师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩嬉戏，你们欢送它吗?让我们

22、和树叶宝宝打声招呼。 师：小朋友，你们喜爱这样的秋天吗?(喜爱)教师也很喜爱秋天呢，由于秋天特别得意。教案来.自:那我们一起来夸夸秋天吧!(带着幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多得意!) 二、演唱歌曲，感受节拍速度。 1.师：看，又飞来了很多树叶宝宝，让教师唱首歌来欢送它们吧! 2.教师清唱歌曲秋天 师：你听到了什么? 3.教师再次随乐唱歌，引导幼儿用连贯、自然的声音跟教师学唱歌曲。 4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，依据实际状况反复练习屡次) 三、幼儿习唱，拍手感受节拍。 师：小朋友，你们看，教师唱的歌把很多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。 师：小朋友也来和教师唱这首歌吧，边

23、拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍) 四、引导幼儿边唱边做相应的动作 师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作? 教师鼓舞幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。 师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做嬉戏吧! 五、活动延长，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。 重复最终一句秋天多得意，我们小朋友唱得歌很好听，你们特别的得意，教师爱你们，就像妈妈爱你们一样，教师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对教师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋

24、天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、教师的爱。演唱歌曲秋天。 歌词： 秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞， 树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀， 秋天多得意; 秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上， 树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀， 秋天多得意。 活动反思： 依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照力量很强，但是语言进展力量不强，对唱曲的理解力量更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进展情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在完毕局部，是不是简洁了一些，

25、是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱惜我们的大自然。 小班音乐教案及教学反思哈巴狗 活动目标： 1.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。 3.体验仿照哈巴狗动作的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 材料预备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张; 阅历预备：幼儿学过发声练习和歌词 活动重点难点： 活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱 活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1、故事：有一个小男孩，看到大门口有

26、一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗确定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，快乐的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。 2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出哈巴狗后，教师出示毛绒哈巴狗)!.来源:这样蹲在大门口，还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。 三、放音乐 1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和教师一起试着边做动作边唱歌曲数遍 2.请表演好的幼儿

27、站上台表演，台下的小朋友可仿照的做，也可按自己的想法去做 四、活动完毕 请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗?到外面找找去 活动反思 1.小班幼儿具有很强的仿照力量、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的留意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。 2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的仿照动作，没有留意观看到。 3.教师应当在教案中设计一个互动的嬉戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在仿照动作更加感到欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案及教学反思亲亲我”一文，盼望“小班音乐教案及教学反思亲亲我”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐教案及反思大全专题！