小班语言公开课教案《小动物过桥》.docx

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1、 小班语言公开课教案小动物过桥_小小班公开课教案 活动目标： 1、初步学会儿歌，会用是的伞的句式来创编儿歌。2、学会叠词高高的、圆圆的、绿绿的、红红的。 活动预备：ppT课件 活动过程： 一、导入：1.有一天，天气特殊晴朗，在漂亮的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。2.小动物们玩得可快乐了，突然间（放下雨音乐）3.下雨了，小动物们该怎么办呢？4.出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物们会把什么当做伞呢？二、学习儿歌1.教师朗读儿歌2.儿歌的名字叫什么3.谁躲在了大树下面？（原来大树是小鸟的伞）儿歌中的这一句教师是怎么说的呢？（重点学习叠词：高高的）学说：高高的大树是小鸟

2、的伞4.谁躲在了荷叶下面呢？（原来荷叶是青蛙的伞）学说：绿绿的荷叶是青蛙的伞，5.蘑菇是谁的伞呢？学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。6.花儿是谁的伞呢？学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们都把自己身边、熟识的东西变成了一把好玩的伞。7.教师与幼儿分组练习儿歌教师：高高的大树是幼儿：小鸟的伞8.交换练习儿歌9.集体念儿歌三、创编儿歌1.高高的大树除了是小鸟的伞，还有可能会是谁的伞？2.引导幼儿用句式是的伞来创编四、延长请你们回到教室再将自己编的儿歌念给大家听听，好吗？ 附儿歌小动物的雨伞 哗啦啦，下雨了，高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶

3、的伞，哗啦啦，下雨了，大家都有一把伞。幼儿园小班语言优秀教案小动物过桥 幼儿园小班语言活动小动物过桥含课件 教师： 一、设计意图：我班幼儿对小动物有一种很特别的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关怀与奇怪，因此，我常常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和形状特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进展介绍，还进展了一系列得意的小动物主题活动，使他们渐渐积存了些有关小动物的学问，针对这点，我创编了这首儿歌小动物过桥。 此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简洁的句子，把握了小动物叫声和走路特点的根底上开展活动，并结合指偶进展表演，以促进幼儿详细形象思维和制

4、造性思维的进一步进展。 二、活动目标： 1、结合指偶表演，图片和文字进展阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。2、尝试仿编短句谁过桥怎样，进展表达和仿编的力量。 三、活动预备： 1、幼儿自制的指偶人手一个2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四活动过程：（一）开头局部；出示小熊，今日小熊可快乐了，由于等会儿有很多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必需经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经来到桥边了？（反思：以故事的形式直接提醒主题，把幼儿的留意力一下子吸引住了。整个开头局部简洁；过渡很自然）。（二）根本局部1、结

5、合图片，示范仿编儿歌。（1）教师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳）学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞（反思：这两句的提问采纳了递进式的方法，在第一句的学习根底上，幼儿很简单把握*过桥*的构造句式。在活动的组织上，敏捷地采纳集体教学与分组教学及个别教学相结合的方法。便于幼儿学会儿歌，为仿编打下坚实的根底）。2，幼儿选择指偶自由表演过桥，可以选个你喜爱的动物，找上你喜爱的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来。幼儿分组表演争论。教师巡回指导。（反思：这一环节是幼儿学习的重难点，而幼儿具有奇怪、好动的心理特点，他们简单被运动看的事物所吸引，因此

6、。我设计使用指偶把静态的形象转化为动态的形象，有利于吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习兴趣。他们自由选择指偶开头自由的说*过桥*，这里安排力量强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的根底上有所提高。分组自由仿编，给每位幼儿供应了活动时机，让他们大胆创作；个别仿编能充分了解幼儿把握学问的状况，便于因人施教，使每个幼儿都能在原有的根底上有进一步的进展）。3、结合图谱幼儿表演，幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成小动物过桥。小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥请小朋友一起来看看。请用完整一句话来告知教师（反思：这一环节的设计，让幼儿从表演指偶到结合图片和文字图谱进展阅读。不但让

7、幼儿对作品有完整的熟悉，还进展了阅读活动于美工活动的整合。小班幼儿留意力简单分散，阅读规章意识差，所以设计图文并茂、生动形象的图片，符合小班幼儿视觉和认知进展特点同时指导幼儿正确阅读图片。）4、我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗（唱生日歌完毕）。（反思：整个活动用故事形式串联下来，过渡自然，完整。在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官，通过表演，阅读，来进展幼儿的仿编力量。让每个幼儿积极地参与阅读活动。） 附：作品 小动物过桥 小鸭子过桥呷呷呷，小鸡过桥叽叽叽。小螃蟹过桥爬爬爬，

8、小白兔过桥蹦蹦跳。幼儿园小班语言公开课教案小动物的叫声 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物叫的活动中获得欢乐。 2、培育幼儿大胆地用自然音说话、演唱。 3、让幼儿对小动物有初步的熟悉和了解。 活动预备： 场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐走路 活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。 活动难点：用动作表示各种动物的特征。 活动过程： 一、创设情境,引发兴趣师：太阳渐渐地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵!今日的天气真好!于是，它们一个个都出来

9、了。你听，谁来了? 二、叙述故事 1、引导幼儿观看、仿照动物的叫声和动作。 师：叽叽叽?哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们肯定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢? (孩子们积极地猜想着：是它们的爸爸妈妈) 师：咯咯咯?鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢? (幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地?)师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，(引导幼儿仿照一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝观察了，赶忙招呼它说：鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧!鸡妈妈笑着说：它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的

10、嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。(教案出自：)小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演) 师：小鸭子对小鸡说：咱们一起玩吧!，于是他们就快乐地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。 (孩子们一起边仿照着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都特别喜爱，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很剧烈。) 2、猜想探究师：你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿猜测它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来，引导幼儿用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不

11、要太快也不要太慢才好听。) 3、阅历扩展 幼儿园小班语言公开课教案小动物吃什么 【活动目标】 1、积极参加活动，培育对语言嬉戏的兴趣; 2、把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物; 3、初步感受有节奏的语言。 【活动预备】 小鸡、小鸭、小狗头饰;小虫、小鱼、骨头的图片; 【活动过程】 (一)开头局部：组织幼儿做好拍手歌 (二)根本局部： 1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今日我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上教师数3声睁开眼睛，123是谁呀? (出示小鸡头饰)我们给小鸡问好教师引导幼儿给小鸡问好小鸡怎么叫，幼儿仿照小鸡叫。它喜爱吃什么?(小朋友答复小鸡吃虫子

12、)出示虫子卡片(鼓舞幼儿：真棒) 2、小花猫来做客，毛教师扮演小花猫喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀?(毛教师扮演小花猫走来)小猫：小朋友们好我是小花猫，今日我也来小班做客，你们欢送我吗? (引导幼儿给小花猫问好)师：小花猫怎么叫的?幼儿仿照小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢?幼儿答复，吃鱼。出示鱼的卡片。 (鼓舞幼儿：真棒) 3、小花狗来做客，教师扮演引出小狗咚咚咚(敲门声)咦!是谁在敲门呀?请教师带小花狗的头饰，仿照小花狗的动作跳出来汪汪汪我是小花狗，今日我来小班做客大家欢送我吗?(引导幼儿鼓掌并给小花狗问好)师今日呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿榜样小花狗叫。

13、小花狗喜爱吃什么呀?幼儿答;小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。 (鼓舞幼儿：真棒) (三)完毕局部：音乐伴奏完毕;小朋友你们喜爱小鸡，小花猫和小花狗吗?你们情愿和他们做朋友吗?情愿一起玩吗?情愿的话我们一起到外面做嬉戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高快乐兴的走出去。 (教师扮演小鸡，小花猫，小花狗) 小班科学公开课教案我爱小动物 活动目标： 1、喜爱和小动物做嬉戏，增加对小动物的情感。2、提高动手操作的力量。3、知道动物的特征，了解动物的习性。 活动预备： 张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐 活动过程： 兴趣导入：你们喜爱什

14、么小动物？为什么？教师今日给你们带来了很多小动物，你们来看看它们是谁？1、依次展现动物的头饰，提问它有什么特征，它喜爱吃什么？2、请幼儿仿照小狗的叫声，教师再仿照小狗的叫声。提问：你们猜猜这只小狗怎么了？3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放谁饿了跟着音乐排队把食物放进适宜的动物的嘴里，给董毫无喂食。）4、今日教师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜爱吃什么？ 完毕： 今日小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可快乐了，它们说感谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱惜它们。小班数学公开课教案小动物找食 幼儿园小班数

15、学教案：小动物找食 活动目标： 1、培育幼儿对点数的兴趣和爱好 2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。 活动预备：多种玩具充当饼干 重点难点：对掉下的饼干不多数。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。 2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。 3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨查找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。 4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好快乐啊。 5、小动物吃完了，感觉特殊快乐，一起出去到草地上玩捉迷藏。 中班优秀

16、数学公开课教案小动物赛跑 活动内容：学习5以内的序数 活动目标： 1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的挨次性，会用不同方向区分数序。2、进展幼儿的观看力和分析力量。3、培育幼儿思维的敏捷性，建立良好的秩序感。 活动预备： 1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。3、小动物胸卡10个。 活动重点、难点重点： 学习5以内的序数难点：感知从不同方向区分序数。 活动过程： 一、小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍动身了。1、竞赛开头前先点名：参与赛跑的有5只小动物。（教师依次出示小动物：共5只）2、（假如你是授新课，这里必需告知幼儿：从左往右数，排在最前面

17、的是第一，第一后面的是其次，后面依次类推。）哪只小动物排在第一？你是从哪里开头数的？（引导幼儿说出从左往右数的挨次）哪只小动物排在第四？排在第五的是什么小动物？（这里让幼儿稳固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在其次）（重点）二、竞赛开头了。（这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5个。从左往右依次是第一跑道，其次跑道）请幼儿看图说出小动物站在第几跑道？还可以问第几跑道站的是谁？哪个小动物跑在第一？其次？（教师随便摆放）三、竞赛结果怎么样呢？（与原来排队的挨次不同了）小动物跑在第一，小动物跑在其次。四、嬉戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的嬉戏，咱们看看第几只小动物不见了？小动物是谁？（从左往右排队，从上

18、往下排队让幼儿找。）（难点）五、嬉戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。请将小动物送到第一层楼房里。六、嬉戏小孩小孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几？变换形式，嬉戏反复进展。七、小结今日小朋友学会了根据数字排挨次，排在最前面的是第一，接下来是其次，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上根据不同的方向排挨次。生活中还有根据数字挨次排列的物体，比方看电影的座位，站队的位置等等，只要我们仔细观看就可以找到，请把你的发觉告知我们大家哦！小班音乐公开课教案我爱我的小动物 目标： 1、在会唱

19、歌曲的根底上，理解歌曲的词曲构造。2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 预备：钢琴，ppT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱

20、，吱吱吱吱吱。蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （一）创设森林歌会情境，激发幼儿参加活动的兴趣。-瞧！我们来到了哪里？（森林王国）-他们在干什么呢？（在唱歌.）-原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗？（想）-可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。-你们猜孙教师带的是什么小动物？（幼儿猜测）-（弹唱歌曲）请你认真的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）-是哪个小动物呀？（小猫）（二）在会唱歌曲的根底上，理解歌曲词曲构造。-咦？你是带谁来参与唱歌竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）-谁来边唱边表演一下小猫？（

21、我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）-你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿答复，集体（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。-你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友相互说一说。（争论）-谁来说一说

22、你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿答复）请你唱一唱吧！【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】-大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）-你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）-请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。-请你们带着小狗来参与唱歌竞赛，让我们一起去吧。-请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为全部小动物编的歌曲）（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。-森林歌会要开头了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。-今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们快乐吗？（快乐）完毕：特别感谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀语言公开课教案小动物过桥”一文，盼望“小班优秀语言公开课教案小动物过桥”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班优秀公开课教案专题！