小班美术线条画蝴蝶教案反思.doc

《小班美术线条画蝴蝶教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术线条画蝴蝶教案反思.doc（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班美术线条画蝴蝶教案反思1、小班美术线条画蝴蝶教案反思 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。 4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。 2.若干外形图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。 3.PPT蝴蝶，实物手工蝴蝶。 4.梁祝音乐;喜洋洋音乐。 活动过程： (一)猜谜引题： 教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花丛中，快欢乐

2、乐在跳舞。猜猜这是什么小动物? (二)引导幼儿观赏各种蝴蝶，发觉蝴蝶翅膀的隐秘-对称。 1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏PPT)。 2.教师指导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和颜色。 3.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶图片，发觉对称的隐秘。 4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。 教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、外形是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。 (三)师幼共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

3、 2.进一步探究运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。 (四)幼儿自由作画，教师同时播放梁祝中“化蝶“的音乐。 (五)展现和共享作品。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 2、小班美术毛毛虫的衣服（线条画）教案反思 【活动目标】 1.学习用记号笔画线条画。 2.能乐观作画，体验用线条装饰衣服的美。 重点：学习用记号笔画线条画。 难点：体会用不同线条的特点。 【活动预备】 1.毛毛虫图片一个，PPT。 2.纸制毛毛虫人手一件。 3.蜡笔、记号笔。 【活动过程】 一、以

4、“毛毛虫“激发幼儿的兴趣，引入： 1.今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢送它吧。(掌声把它请出来) 2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好! 3.毛毛虫跟教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。 5.小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用身体的其他局部来仿照毛毛虫跳舞。 二、教师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服： 1.毛毛虫刚刚跟教师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看，这件现在的毛毛虫上有

5、东西吗?美丽吗? 2.瞧!教师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。(出示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条) 3.那小朋友们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上美丽的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。 4.我们是用什么来画的呢?(出示记号笔)对了 5.我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽. 呀，开到参与舞会的时间了。那小朋友们我们一起来帮忙帮忙毛毛虫 三、幼儿绘画，教师巡回指导 1.黎教师给你们都预备了毛毛虫!下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画美丽的衣服吧。 2.衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽! 3.毛毛虫穿上小

6、朋友们装饰的衣服可快乐了!毛毛虫想请小朋友们一起去参与舞会小朋友们想去吗? 四、完毕： 小朋友今日都很棒!我们去参与舞会咯! 活动反思： 本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟深厚，而且他们对颜色比拟敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手力量较好，做出来的作品很漂亮。 3、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。 2、尝试绘画短和直的线条。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天

7、的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得温和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论完毕 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，赐予鼓舞。 课后反思： 今日的美术活动是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小朋友讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了

8、：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。 于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。 我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小朋友，只顾了展现画的好看的作品，而

9、损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 4、小班美术活动教案：蝴蝶印画教案(附教学反思) 活动目标： 1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。 2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。 3、大胆制作，体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、PPT、人手一张蝴蝶外形的黑纸。 2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。 活动过程： (一)导入活动，引起幼儿兴

10、趣。 教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀? 教师：今日晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上漂亮的衣服去参与晚会呢?我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。 (二)幼儿观看蝴蝶，发觉蝴蝶左右对称的特称。 教师：蝴蝶翅膀上有什么呀? 教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。 (三)教师示范，提出活动要求。 1.出示一只黑色蝴蝶。 教师：这只蝴蝶好难过啊，她在偷偷的哭泣呢?原来她没有美丽的衣服，我们帮她穿上美丽的衣服?我们用什么帮忙蝴蝶呢? 教师：蝴蝶翅膀翻开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀翻开来。 教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。 (四)幼儿操作，教师指导。 1.幼儿

11、大胆制作任意外形的衣服。 2.教师鼓舞幼儿依据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。 (五)教师讲评。 教师：你给她穿上了什么颜色的衣服? 教师：除了颜色，还有什么外形的衣服? 教师：感谢你们，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服参与晚会啦! 活动反思： 教师能奇妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟识步骤，这种形式特别适合小班的幼儿，但是在许多细节方面还是考虑不够周全的，比方没有考虑颜料和色纸的搭配，导致许多颜色都不太明显，影响了作品的效果。 5、小班美术活动教案：小动物走线条教案(附教学反思) 教学目标： 1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。 2、提高手的掌握力量，

12、体验绘画的兴趣。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。 重点难点： 学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能正确画出三种动物走的线条。 活动过程： 一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。 今日呀!有一些动物朋友要来做客，看它们是谁? 小朋友们来和小动物打招呼。 二、播放课件，观看画面，逐步感知三种不同的线条。 1、课件乌龟走线条： (1)教师提问：看，谁先来了?小乌龟是怎么来的?谁来猜一猜? (2)小乌龟爬呀爬，爬

13、条横线直又直。 2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，好吗?来!伸出手指和教师一起来画：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。 3、课件小鱼走线条： (1)谁又来了?小鱼是怎么来的?那小鱼是怎么游的? (2)播放小鱼走线条。 小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游。 4、手指学画波浪线：小鱼游的真好，我们来和小鱼比比看谁在波浪里面游得棒!伸出手指和教师一起来画：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游! 5、 课件蝴蝶走线条： (1)小乌龟和小鱼也来了，还有谁要来?小蝴蝶是怎么来的?谁来猜一猜? (2)小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真美丽! 6、手指学画弹簧线：小蝴蝶跳的舞真好看，我们也来跳舞，伸出手指和教师一起来画：小蝴蝶

14、爱跳舞，弹簧舞呀真美丽! 三、复习稳固三种线的不同与画法 1、小动物们来做客，还要和我们做嬉戏请小朋友学学他们走路的样子。 我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直，小乌龟爬过留下的是什么?它像什么?小乌龟爬过留下的是一条直线。我们一起来说一说“直线”。 2、再来学一学小鱼：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游，小鱼游过也留下了一条什么线?它像什么?一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。 3、最终学一学小蝴蝶：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真美丽，小蝴蝶飞过留下了什么线?它像什么?小蝴蝶飞过留下的是一条一圈一圈画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。 四、教师交待画线条的要求，强调三种

15、线的不同特征。 1、做嬉戏真快乐!小乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累了，想回家了，我们来帮他们画线条送他们回家，好吗? 2、画的时候要留意，有的小动物走的线是一条直线长又直，有的走的线是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈画着圆的弹簧线。请小朋友轻轻的走到后面的桌子旁边，拿起蜡笔帮帮小动物，送他们回家。 3、幼儿绘画，教师巡回指导。 五、展现沟通。 1、你喜爱哪一幅画?为什么?他帮小金鱼画出了什么样的线?帮小乌龟画出了什么样的线?帮小蝴蝶画了什么样的线?画得真好，一起来表扬表扬他。 2、教师叙述：还有小朋友也画得很好，回家后还可以画给爸爸妈妈看，还可以跟他们说说你是怎么画的。 4、教师总结：小乌龟、小金

16、鱼和小蝴蝶玩累啦!它们要回家，我们下次再和他们做嬉戏，好吗? 教学反思： 整个活动过程还是比拟流畅，活动过程中幼儿也比拟协作，能够宁静倾听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解弹簧线的画法，因此在幼儿绘画时，大局部幼儿都不怎么会画;其次没有将波浪线和弹簧线的不同区分，而且整个活动中缺少教师示范，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅是用手指在空中点画，效果不是很明显。所以在今后的教学活动中我将乐观思索，考虑全面，将这些问题都解决。 6、小班美术线条画蝴蝶教案反思 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼

17、摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。 4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。 2.若干外形图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。 3.PPT蝴蝶，实物手工蝴蝶。 4.梁祝音乐;喜洋洋音乐。 活动过程： (一)猜谜引题： 教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花丛中，快欢乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物? (二)引导幼儿观赏各种蝴蝶，发觉蝴蝶翅膀的隐秘-对称。 1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏PPT)。

18、 2.教师指导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和颜色。 3.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶图片，发觉对称的隐秘。 4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。 教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、外形是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。 (三)师幼共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。 2.进一步探究运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。 (四)幼儿自由作画，教师同时播放梁祝中“化蝶“的音乐。 (五)展现和共享作品。 教学反思： 这从一个侧面

19、反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 7、小班美术太阳宝宝的新衣(线条画)教案反思 活动目标 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。 2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。 活动预备 图片ppt：太阳 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1.谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底(太阳)。 2.出示图片ppt。 教师：“今日，教师就把太阳宝宝请

20、来了，你们看太阳宝宝怎么啦?” 3.教师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 教师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公， 太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。 太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮忙太阳宝宝呢? 二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。 1.教师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么? 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的? 2.师生共同争论如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线， 鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现， 教师可依据幼儿的答复

21、，在视频上画一画，帮忙幼儿学习装饰的根本方法。 三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 1.先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用蜡笔进展涂色。 2.鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。 3.教师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。 4、.帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。 四、总结评价 小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢? 师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢! 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。