[老师教研工作方案]2023年教学教研工作方案.docx

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1、老师教研工作方案2023年教学教研工作方案 一、指导思想 依据市训练局2023年度工作思路、市训练培训院研训工作方案，结合我校实际，本学期教学教研工作的指导思想是：以.的.精神和.为指导，以提高训练质量为核心，以办人民满足的训练为目标，深化课程改革，加强队伍建设，强化常规管理，狠抓训练质量， 加强课堂教学的讨论，努力提高我校训练科研水平和训练教学质量。 二、工作目标 1、开展以训练教学和校本研训中出现的新问题、新思维和重难点为课题讨论的训练科研活动，加强课改试验讨论利教科研管理。以教学工作为中心，以教学质量为生命线，强化教学管理，建立激励机制，调动一切乐观因素，为教学工作供应有力保障。 2、开

2、展以抓实常规教研为主的各项训练教学活动，务实稳妥推动有效教学的实施，确立与新课程相适应的教学理念，探究构建有效教学的策略体系，促进同学进展和老师专业成长 3、开展以课堂教学评价为主题的教学评价讨论活动，多途径、多渠道、多侧面地讨论教学、指导教学、服务教学、评价教学，用评价规范教学，真正发挥评价奖勤罚懒、奖优罚劣的功效，促进学校教学工作的良性进展。 4、加强高中新课程学分管理、选课制度、综合素养评价、综合实践活动和模块教学等难点问题的讨论，将高中课改推向核心区域。探究建立一般高中同学综合素养评价电子档案。依法科学实施高中新课程。 5、加强训练教学制度重建。依据省厅有关文件精神，结合我校实际，修订

3、、完善和细化我校各项训练教学常规管理制度和教学质量监测制度，落实海南省中学校老师教学常规。每学期对我校各班级各学科的教学质量进行分析评价，进一步规范学校的办学行为，争创规范化学校。 6、建立中学校教学质量评价监控机制，加强教学质量监控。组织高中老师学习训练局转发的海口市一般高中教学质量评价实施方案，将高考质量评价与同学入学成果结合起来，将同学的高考成果与特长进展和综合实践力量等结合起来，力求评价的综合性、全面性、公正性和科学性，以教学质量评价引导和促进高中课改的深化，形成良性竞争机制，提高我校的训练质量和办学水平。 二、工作内容 (一)围绕一个中心 围绕基础训练课程改革试验这个中心，依据研训合

4、的新形势、新特点，转变观念，整合资源，创新思路，突出重点，体现特点，努力提高教研效益与水平，向管理要效益，向教研要质量。 (二)突出两个重点 1、连续深化基础训练课程改革。突出讨论一般高中课改试验中的深层次问题，以课堂教学讨论为重点，以综合实践活动课程和校本课程开发与建设两大热点和难点为专题，加强一般高中新课程背景卜课堂教学讨论与指导，通过课改或教学开放周等形式，组织学科教学观摩研讨活动，促进老师将先进和训练理念转化为教学行为。 2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。结合有效教学的开展，下大力气抓好训练教学质量，切实提高我校常规教学、教学管理的规范化。 (三)抓好以下工作 1、加强老师队伍建

5、设。 (1)加强政治理论学习，不断提高老师队伍的政治素养和师德水平。各科组要有方案组织本组老师进行政治理论学习，引导本组老师树立教书育人，爱岗敬业的思想。上好每一堂课，对每一位同学负责。 (2)把老师的职业道德作为老师工作考核的首要内容和职称评聘、评比的重要依据，对师德实行一票拒绝。 (3)开展以网络研训为突破口的优质资源库建设，建立三支队伍：一支具有较高理论水平和实践力量的骨干指导队伍：一支具有肯定讨论力量，深谙训练教学规律且熟识课堂教学的训练教学讨论队伍：一支具有肯定的专业理论水平，结构合理，学历达标，师德高尚，把握现代训练理论和方法的老师队伍。 2、强化训练教学常规管理，狠抓训练质量 建

6、立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范学校训练管理和老师的教学行为。加强各班级教学过程管理，抓全程，全程抓，强化学校领导和老师的质量意识，建立老师质量奖惩制度，将教学质量作为老师年度考核的重要内容，形成良性的竞争氛围，促进老师训练教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。 3、抓住重点，创新方式，提高培训的针对性和实效性。 (1)连续实施新一轮(XX2023年)中学老师全员培训，把新一轮岗培与校本研训、青年老师培训工作、课题讨论等结合起来，根据省、市训练部门的总体部署分步实施，迎接省级评估验收。 (2)青年老师除参与校本培训外，重在自主学习

7、、专业老师指导。个人自主学习主要是阅读规定的训练专著和自我进行课题试验，指导老师对培育对象在教学及实践讨论方面详细引领。师徒均做好读书记录以及活动记录。 (3)本学期校本研训的重点，讨论解决训练教学实际问题，关心老师从多角度反思，促进教学方式的转变。关心老师学会教学，实现从阅历型老师向讨论型老师转变。促进老师专业进展，促进学校学习型组织的建设和可持续进展，重建学校文化。 (4)遵循三级培训，以校为本的原则，把基地培训和校本研修结合起来，乐观拓宽课程实施途径，充分利用网上全员培训资源和远程训练手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优老师的优势，开设满意不同层次和不同类犁老师需求的培训课

8、程，使广阔老师都能在培训过程中有所获，学有所用。 (5)规范培训档案和学分管理。教研室要对我校培训档案进行检查，规范、完善老师培训档案的管理工作。教育处组织学分登记年审小组，对我校老师XX年年度学分登记审查，送市教培院年审。 4、加强教学讨论，促进教学质量提高。 (1)以课题讨论为载体，以课堂教学为渠道，加强原有课题的连续讨论、指导和管理工作，教研室组织各班级开展形式多样的教学讨论活动，形成一个良好的学习讨论风气，以教研促进老师的成长，促进教学质量的提高。 (2)各学科组应乐观开呈现代训练技术在课堂教学中的应用讨论，合理利用网上资源，转变传统的课堂教学模式，加强备课组老师之间的合作沟通，不断提

9、高课堂教学效率。 5、规范教学过程，提高管理效能。 加强新课程下学校管理模式的讨论，建立与新课程相适应的学校教学管理模式，完善老师训练教学工作综合评价方案。本学期拟试行我校64项教学管理制度。 6、加强对本届中考、会考、高考的科学讨论和备考工作，提高备考效率。 (1)教育处要组织各班级组对上学期高考、会考、中考以及各科期考进行质量分析，仔细分析各科在考试中所暴露山来的详细问题，找准缘由，讨论对策。 (2)加强对本届中考、会考、高考的讨论和备考工作。各班级备课组要发挥团队优势，仔细制定出切实可行的教学方案、应考方案，削减应考的盲目性、随便性。各种任老师要与一所重点校的同科老师联系，定期上门听课、

10、取经、沟通信息等。 (3)学校领导要关怀照看老师，特殊是毕业班老师的工作和生活，为他们排忧解难，要将物质鼓舞与精神鼓舞相结合，对成果突出的毕业班老师在年度考核、职称评聘、评优等方面优先考虑，充分调动老师工的乐观性和制造性。 7、连续抓好教研组的规范管理。教研组长要仔细履行自己的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作方案。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道、学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高训练教学质量的目的。各教研组长要发挥老师多媒体备课室(二楼)的作用，充分利用网上资源，弥补教学上的不足。 8、加强集体备课制度。凡两人以上任教同

11、一班级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要仔细履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并仔细做好记录，每二周送一次考勤。各班级备课组长要与班级组长、科组长协商，有方案地支配好各学科的单元过关测试，考试的成果送教育处汇总后在班级内公布(严禁成果做假)。 9、本学期将定期或不定期检查三本(即教案、同学作业批改状况以及老师听课本)。教案以及作业批改均按学校制定的教学常规管理制度执行。听课次数按训练局的要求进行。 10、开展评教评学和行风评议活动，促进老师师德师风的根本好转，形成良好的教风。期中召开一次家长座谈会，全面听取同学以及家长的看法。期中还将进行一次评教评学同学座谈会，凡是同学看法较大的老师，将实行问责制并限期改正。 11、加强对体育、健康训练、艺术观赏课、综合实践课以及选修课的教学指导，扎扎实实地开展教学工作，提高教学的实效性。 12、连续加强对理、化、生、计、语音等试验室的管理、检查、指导，充分发挥这些试验室的作用。购置所需的试验器材，开足开好试验课程，提高同学的实际操作力量，逐年改造一批试验室。 13、加强对兄弟学校新坡中学的支持。定期派出有关学科骨干老师上门支教、送教，相互学习，共同进行。 14、为了加强各年组的管理，学校支配每位校级领导下一个班级组，帮助班级组长工作。高中班级：唐才忠，初一班级组：谢维琼，初二班级组：陆锋，初三班级组：王建中。