《我们胜利了》欢乐练习：习题.docx

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1、我们胜利了欢乐练习：习题 我们胜利了欢乐练习：习题（精选16篇） 我们胜利了欢乐练习：习题 篇1 一、读读说说 传奇宣扬（）挥手挥动（）聚精会神 呼喊欢呼（）节省商定（）敲锣打鼓 二、读读填填 1、（）广场聚集了几十万群众。 2、中华世纪坛（）如海，（）如潮。 3、（）立即变成了（）。 三、读一读 奥运知多少 奥运会名称：奥林匹克运动会、奥林匹亚运动会。 奥林匹克标志：奥运五环。 奥林匹克会旗：白底、无边，中间为五色的奥林匹克标志。 奥林匹克格言：更快、更高、更强。 奥运会分为：夏季奥运会、冬季奥运会。 第一届奥运会：1896年雅典奥运会。 2022年奥运会：将是中国第一次主办奥运会。 四、想

2、一想排一排 1、申办北京胜利奥运会了2022年 。 2、海洋立即的变成北京了欢快 。 五、小记者 采访同学：你想为2022年奥运会做些什么？ 采访家长：2022年7月13日夜晚一家人都做了些什么？心情怎样？ 采访后你有什么想法？快登记来吧！ 我们胜利了欢乐练习：习题 篇2 一、说教材： 1、教材分析 我们胜利了是九年义务训练课程标准试验教科书二班级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕爱祖国这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族骄傲感。我们胜利了这篇课文描写的是2022年7月13日的夜晚，北京申奥胜利后人们兴奋、骄傲的心情和欢快的场面，表达了人们剧烈的爱国热忱和

3、民族骄傲感。 2、教学目标： 本节课教学目标的确定力图体现学为主体的新理念，（1）、进一步巩固生字新词。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的心情。（3）重视同学民族骄傲感的培育。依据同学的认知特点，尽可能给同学直观的形象感受，把同学引入民主宽松的学习氛围，让同学在详细的语言环境中感悟语言，学得语言。 3、重、难点： a、巩固识字 b、流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的心情。 c、增加同学民族的自尊心和骄傲感。 4、教学预备：由于教学需要我借用了多媒体课件、生字卡来帮助教学。 二、说教法： 依据以上教材分析结合本班学情，在教学中，使用多媒体课件运用形象生动的画面吸

4、引同学，激发同学学习的爱好，使它成为同学更好的学习语文的纽带。重视对同学语言表达力量的训练和发散性思维的训练。尽量遵循同学的认知规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，把读放在首位，让同学把课文从读正确流利有感情。并使同学在读中把握课文内容，在读中感悟人们的欢乐、喜悦和骄傲的心情，从而增加了民族的自尊心和骄傲感。 三、说学法 在教学中,实行多种多样的形式来练读课文。通过充分的有层次的朗读，使同学慢慢入情入境，读出感情。在小组合作读的过程中，由于老师赐予了同学充分自主的空间，点燃了他们富有灵性的思维火花。在读中渐渐领悟文中蕴涵的浓浓的爱国热忱。 四、说教学过

5、程 针对课文内容，结合同学的年龄特点和实际状况，我设计了以下几个教学步骤： （一）巩固字词 巩固识字是教学的难点。由于认字量大，同学认过的字必需准时的复习巩固，并不断的巩固。由于低班级同学好表现，好胜心比较强，所以我采纳了抢读、赛读、开火车读、选词说话等巩固字词的方式。让同学不仅会读、会写还要学会运用。 （二）朗读感悟，引发共鸣。 语文课程标准提出：阅读是同学个性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。的确，同学年龄小，很难把握人物的心理动态，老师也不行能完完全全地关心同学进行分析，那么，如何使同学投入角色，从中有所感悟和思索，获得思想启迪呢？ 于是在这里，我先让同学用自己喜爱的方式自由

6、朗读，在初读的过程中提出自己不懂的地方。，老师相机简介申奥背景，让同学明白，申奥的胜利不仅证明白我国正日益强大，申奥胜利也会为我国以后的进展起到不行估量的促进作用。知道北京申奥胜利对我国有着深远的意义。 （播放录像）单凭课文中的描述是抽像的，但北京申奥胜利的实况录像却将孩子们带入了2022年7月13日那个不眠之夜。让他们亲眼目睹全国人民的欢呼，切身感受全部华人的感动和骄傲。由此激发出孩子们心底深深的爱国热忱和民族骄傲感。 指导同学逐段的抓住提示性的语言去朗读，如第一自然段中人们不约而同地涌上街头，北京立即变成了欢快的海洋，引导同学联系上下文理解不约而同的意思，从中体会：听到北京申奥胜利的喜讯，

7、全部的中国人都满怀感动、满怀喜悦，纷纷涌向街头，想要庆祝这感动人心的一刻。抓住描写人多的语句，如：天安门广场上聚集了几十万人 人如海，歌如潮这些句子 ，理解并体会全国人民的心情都是一样的感动。抓住人们表达喜悦的方式，如人们挥舞着国旗，在庆祝的锣鼓声中，一遍一遍高呼我们胜利 了！我们爱北京！祖国万岁！；人们相互击掌，相互拥抱，任感动的泪水尽情流淌 这几句，体会每个人都为北京申奥胜利而欢呼，为祖国更加强大而骄傲的感情。 实行多种多样的形式来练读课文。如自由读，分组读，男女生对读，加动作读，表演读等等。每次读完后，老师都会准时的点评反馈。通过充分的有层次的朗读，同学慢慢入情入境，他们渐渐的读出人们为

8、申奥胜利而感动，为祖国强大而傲慢，为身为一个中国人而骄傲。同学渐渐的读熟，读出感情，甚至能够熟读成诵。特殊是在小组合作读的过程中，由于老师赐予了同学充分自主的空间，所以同学在反复的朗读中，学会感悟课文内容，学会在读中体会领悟文中蕴涵的爱国热忱。 （三）再创情境，升华情感 对文本有了肯定的理解，再次回到2022年7月13日的夜晚，感受全国人民用不同的方式尽情地表达心中的喜悦之情。从而使同学的民族骄傲感进一步得到升华。带着傲慢，带着骄傲向全世界人民宣告我们胜利了，师生一起以饱满的.朗读课文。 （四）学习采访（师生互动，生生互动） 充分信任同学，为同学创设轻松、自由、民主、公平的教学氛围，让孩子们的

9、思维在无拘无束中进展、飞越、撞击。在这时我设计了一个模拟采访活动。师先采访同学：再过两年，北京将迎来奥运会，请问同学，作为新时期的少先队员，我们能为奥运做些什么？然后 再由同学担当小记者进行采访。采访活动不仅重视了对同学语言表达力量的训练也重视了同学发散性思维的训练 （四）总结： 最终在大家深情的祝福中结束本课学习：让我们祝愿北京，更加漂亮富裕；祝愿祖国，更加富强强大。 我们胜利了欢乐练习：习题 篇3 学习目标 1、熟悉14个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。 3、增加民族自尊心和骄傲感。 教学重点：熟悉生字，规范书写生字。正确、流

10、利、有感情地朗读课文。 教学难点：体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。增加民族自尊心和骄傲感。 教学流程： 第一课时 一、谈话导入 1、每个人都有胜利的经受，请大家简洁地用一两句话说说自己做什么事胜利了，胜利后感觉如何?指名述说。 2、大家说的都属于个人胜利，有没有什么胜利的事情是许多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。 二、创设情境 1、叙述北京申办奥运胜利那神圣时刻的画面。 2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻? 3、看过的同学当时心情怎样? 三、初读课文 1、激趣：今日我们要学的一篇课文就特别生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看

11、到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以相互请教。 2、同学读书，老师巡察指导。要求同学边读边划出难读的词、句，并把这些词、句仔细读一读。 四、识字写字。 1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后同学每个词读两遍，检查同学认读状况，可让同学单个读、指名领读、小组读来巩固。 2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来”一句，其次段中的“人们挥舞”一句，第三段中的“人们相第”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。 3、出示单字同学认读，给这些生字找伴侣，组成词语。 4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。 5、写字指导： 引导

12、同学发觉：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。 提示同学留意：1）、京的上横、互的下横是长横； 2）申、洋二字的竖为主笔。 3）互字中竖折的竖和横折的折笔应当向左边斜。 4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折； 5）、泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日” 其次课时 一、导入。 2022年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清楚的北京两个字时，我们的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们心里一遍又一遍地放大着骄傲感和胜利感。北京申奥胜利，是整个中国的胜利。这次竞争是体育的竞

13、争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。 二、了解背景： 同学将自已知道的中国北京申奥的状况说给大家听，老师再补充一部分小资料。关心同学了解人们的心情。 三、朗读感悟 1、老师范读(感动、骄傲的语气)，同学观赏，并说说自已观赏后的感受。即：你从老师的读中听出了什么? 2、说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种心情朗读课文。同学练读课文。 3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。 4、指名朗读，相机指导全班同学朗读。如：第一段中的“不约而同”是什么意

14、思？为什么人们都不约而同地涌上街头？北京立即变成了欢快的海洋是什么意思？第三段中的“中华世纪坛人如海，歌如潮”是什么意思？从“任感动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么？ 5、老师听了大家的朗读特别感动。让我们一起骄傲地向全世界宣称-我们胜利了!(师生齐读课文。) 四、实践活动： “我为2022年奥运会出力” 可让同学自主收集资料，了解奥运，了解北京，关注体育；再想想我们能为2022年奥运会做些什么？ 我们胜利了欢乐练习：习题 篇4 【教学策略】 我们胜利了这篇课文是人教版二班级上册第11课，课文介绍了2022年7月13日的夜晚，北京申办2022年奥运会获得胜利后，人们在首都的街头、广场、世纪

15、坛庆祝的热闹场面。表达了中国人民喜爱奥林匹克运动，维护祖国的荣誉，发扬奥林匹克精神的思想感情。 这篇课文语言美丽、流畅，文字间无不流露出胜利后的喜悦与庆祝的热闹，有助于同学在语言学习和实践中，受到中华民族优秀文化的熏陶。对培育同学逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观有着乐观的意义。课文还配有插图，形象生动地再现了人们狂欢的场面，是关心低班级同学观看想象，从而感悟语言文字的好材料。 依据新课标确定的第一阶段学习目标和低班级同学年龄与思维的特点，确定以下的重点、难点：体会首都人民无比感动的心情，感受广场和中华世纪坛狂欢的场面，培育对奥林匹克运动的喜爱，发扬奥林匹克的精神，增加对祖国的荣誉感。 依据

16、新课标三维目标的要求制定以下教学目标： 1、学问和力量的目标： 学会本课生字、新词，能联系上下文并结合生活实际理解生字词。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、情感态度与价值观的目标： 培育对奥林匹克运动的喜爱，发扬奥林匹克的精神，从小就立下为国争光的远大志向。 【教学方法】 1、情境创设法： 借助现代化的教学手段，利用图画、语言、音乐来再现、描绘、渲染情境，使同学在情境中理解课文语言、享受审美情趣。充分发挥同学的主体性、乐观性和制造性，让同学在美中学，乐中学。 2、评价激励法： 课堂上师生之间是公平的沟通，老师的评价布满了对同学的鼓舞、观赏，不管是老师的语言、动作还是一个小小的表情，体现的都

17、是以同学为主的教学理念，同学能充分地展现自己的才能，并且盼望得到赞许，体会胜利的心理特点也得到了满意。 3、自主探究法： 新课程提倡以人为本的训练思想，让同学成为课堂上的仆人，因此，一切从同学实际动身，激发他们的爱好，培育他们的力量，让同学在读读、说说、写写中自主探究。使同学自主猎取学问，品尝到胜利的喜悦。 4、朗读感悟法： 同学是有思想、有个性的，我们要敬重同学独特的感受和理解，放手让同学自主诵读，让同学在读中悟，在悟中读，通过一次次与文本的对话，表达自己所体验到的情感。 【教学预备】 卡片、多媒体课件、查找申办胜利的一些资料。 【教学流程】 一、激发爱好，导入新课 首先播放一段7月13日夜

18、晚人们在街头狂欢的录相， 接着设疑：小伴侣们瞧！人们多快乐，多感动呀！知道这是个什么日子，发生了什么喜事吗？同学们肯定会有多种猜想：国庆节，竞赛胜利了，狂欢节等。 然后老师导入新课：有一些小伴侣猜对了，是我们胜利了。师板书课题。 这个环节，通过庆祝的画面，老师的设疑调动了同学学习的乐观性，激发了同学求知的欲望，由于爱好是最好的老师。 二、初读课文，整体感知 这个环节首先老师通过声情并茂的朗读，使同学仿佛置身于首都那无人入眠的狂欢夜之中，由此使同学产生了剧烈的阅读欲望。 接着依据低班级同学识字量小，读书时常有多字、漏字的现象，提出预习要求，小伴侣们想像老师这样读写，那么自由借助拼音读读课文，做到

19、不多字，不漏字。 三、小组合作，自主学习 首先组长带领大家逐一读生字新词，接着说说你和哪个字交上了好伴侣，请你把记住生字的好方法说给小组的同学听听。然后逐一读课文，其他同学准时正音，最终全班沟通自主学习的状况。 这个环节，让同学自主合作学习，培育了同学自主识读的力量，由于二班级同学已基本具备了这些力量，为后面保证同学独立、充分、深化地与文本对话，奠定了基础。在沟通时，鼓舞同学在生活中学习语文，哪些字你以前就熟悉了，怎么熟悉的，使同学懂得从电视里、广告上、课外书上认字，是学习语言的好方法。 四、入境悟情，读中品尝 1、第一节： 师.引导：小伴侣们，中国北京经过激烈的竞争， 最终获得了胜利，你心里

20、怎么想？是呀！多兴奋、多骄傲呀！让我们.住这个日子，引导同学朗读第一节，师生赐予鼓舞性评价，引导同学感情朗读。 2、其次节： 老师先提问：小伴侣们，这么兴奋的事，你想怎么庆 祝呢？让同学畅所欲言。接着，我们来看看广场的人们是怎样庆祝的吧！从画面上看，几十万群众从四周八方聚集而来，挥舞着。瞧！高呼着，人们沉醉在一片欢快的气氛中。让同学从画面上理解“聚集”了几十万群众，体会狂欢的场面。让同学做做挥舞的动作。然后，引导同学：你能把刚才的感受通过你的朗读读出来吗？其中“我们胜利了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”这三句高呼。可让同学用竞赛形式来朗读。比一比谁读得更感动。 3、第三节： 让同学看看中华世

21、纪坛前，谁来到了人们的中间， 让同学体会国家领导人也来到人民中间参与庆祝活动。知道这是一件多么宏大、骄傲的事。 接着让同学把这些体会通过感情朗读，读出来。 这里主同学同桌相互读读，评评、议议，并加上动作读一读。做做相互击掌、相互拥抱的动作。 4、第四节： 最终一节，让同学说说，你课前搜集资料所了解的奥 林匹克的学问，激发同学喜爱奥林匹克运动，将奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬，最终整体回顾，再次感知全文。 五、拓展延长，创新学习 说说你将为2022年北京举办奥运会做些什么？ 这个环节在课堂与生活之间架起一道彩虹，让同学跳出“文本内容”进行丰富地想象，从而自觉地运用语言、积累语言。 六、沟通争论书

22、写生字 我们胜利了欢乐练习：习题 篇5 学习目标 1、熟悉14个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。 3、增加民族自尊心和骄傲感。 教学重点：熟悉生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。增加民族自尊心和骄傲感。 教学流程： 第一课时 一、谈话导入 1、每个人都有胜利的经受，请大家简洁地用一两句话说说自己做什么事胜利了，胜利后感觉如何?指名述说。 2、大家说的都属于个人胜利，有没有什么胜利的事情是许多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。 二、创设情境 1、叙述北京申办

23、奥运胜利那神圣时刻的画面。 2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻? 3、看过的同学当时心情怎样? 三、初读课文 1、激趣：今日我们要学的一篇课文就特别生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以相互请教。 2、同学读书，老师巡察指导。要求同学边读边划出难读的词、句，并把这些词、句仔细读一读。 四、识字写字。 1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后同学每个词读两遍，检查同学认读状况，可让同学单个读、指名领读、小组读来巩固。 2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯

24、传来”一句，其次段中的“人们挥舞”一句，第三段中的“人们相第”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。 3、出示单字同学认读，给这些生字找伴侣，组成词语。 4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。 5、写字指导： 引导同学发觉：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。 提示同学留意：1）、京的上横、互的下横是长横； 2）申、洋二字的竖为主笔。 3）互字中竖折的竖和横折的折笔应当向左边斜。 4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折； 5）、泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日” 其次课时 一、导入。 2022年夏天的那个夜晚，我们

25、十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清楚的北京两个字时，我们的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们心里一遍又一遍地放大着骄傲感和胜利感。北京申奥胜利，是整个中国的胜利。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。 二、了解背景： 同学将自已知道的中国北京申奥的状况说给大家听，老师再补充一部分小资料。关心同学了解人们的心情。 三、朗读感悟 1、老师范读(感动、骄傲的语气)，同学观赏，并说说自已观赏后的感受。即：你

26、从老师的读中听出了什么? 2、说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种心情朗读课文。同学练读课文。 3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。 4、指名朗读，相机指导全班同学朗读。如：第一段中的“不约而同”是什么意思？为什么人们都不约而同地涌上街头？北京立即变成了欢快的海洋是什么意思？第三段中的“中华世纪坛人如海，歌如潮”是什么意思？从“任感动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么？ 5、老师听了大家的朗读特别感动。让我们一起骄傲地向全世界宣称-我们胜利了!(师生齐读课文。) 四、实践活动： “我为2022年奥运会出力” 可让同学自主收集资料，了解奥运，了解北京，关注体育；再

27、想想我们能为2022年奥运会做些什么？ 我们胜利了欢乐练习：习题 篇6 第9课 欢 庆 一、依据课文组词 亿（ ） 洁（ ） 欢（ ） 祖（ ） 旗（ ） 帜（ ） 庆（ ） 曲（ ） 二、填填记记 1、田野献上金黄的_，枫林举起火红的_，蓝天飞着雪白的_，大海奏起欢快的_。 2、_月_日是祖国妈妈的生日。 三、品尝探究 1、火红的旗帜指的就是枫树的_。 2、欢快的乐曲指的就是大海的_。（涛声） 第10课 北 京 一、依据课文组词 央（ ） 交（ ） 市（ ） 旁（ ） 优（ ） 阴（ ） 坛（ ） 城（ ） 国（ ） 图（ ） 二、填填记记 1、_的广场 _的柏油公路 _的公园 2、_是我国

28、的首都，是一座_的城市，我们爱祖国的首都。 3、_在北京城的.，红墙、_，又庄重，又_。它前面是宽敞的_，人民英雄纪念碑就耸立在_中间。 4、北京道路两旁，_，_。立交桥的四周有_似的草坪和拼成_的花坛，各种车辆在桥上桥下_，_。 5、北京有很多和风景美丽的_，还有很多新建的_。站在高处一看，处处是_，处处是_。 三、品尝探究 1、课文是围绕哪一句话来写的？ _ 第11课 我们胜利了 一、依据课文组词 申（ ） 匹（ ） 互（ ） 京（ ） 泪（ ） 洋（ ） 拥（ ） 抱（ ） 相（ ） 扬（ ） 二、填填记记 1、_年_月_日的夜晚，北京申办2022年_胜利了。喜讯传来，人们_地涌上街头，

29、北京立即变成了欢快的_。 2、天安门广场_了几十万群众。 3、中华世纪坛人如_，歌如_。人们相互_，相互_，任_的泪水尽情_。 三、品尝探究 1、第一段中的不约而同的意思是_。 2、为什么人们都不约而同地涌上街头？_。 3、从任感动的泪水尽情流淌这句话中你体会到什么？_。 我们胜利了欢乐练习：习题 篇7 今日教学我们胜利了这一课，意外不断，感慨颇多。 片断一：在揭题部分，我从题眼胜利一词着手切入 师：生活中你做胜利过什么事情？ 生1：难忘的一天这篇课文很长，我背了好多次都背不掉，后来妈妈教我一个好方法，就是一段一段背，后来真的就背掉了，我觉得自己胜利了。 生2：上次数学考试得了一百分，我觉得自

30、己胜利了。 生3：上星期我们班得了流淌红旗，我觉得我们胜利了。 师：说得好，前面两位小伴侣讲的是个人通过努力取得的胜利，而你说的却是我们二（4）班小伴侣共同努力才取得的胜利，真了不起！在广播上宣读我们班为文明班的那一刻，你们的心情怎么样？ 生3：我们很感动。 生4：我们兴奋地叫起来：耶！ 师：有一件事情是我们中国几亿人共同努力而取得的胜利，那会是什么事呢？ 生5：2022年北京奥运会的胜利举办。 师：是的，奥运会举办很胜利，可你知道吗，1993年的时候中国仅以一票之差失去了2022年奥运会的主办权。在2022年7月13日那个不平凡的夜晚，北京申办2022年奥运会胜利了，那是个怎样的不眠之夜啊！

31、让我们再专心感受一下。 随即播放喜讯传来时人们狂欢的录像。 片段二：理解人如海，歌如潮 师：人如海让你感受到什么？ 生1：感受到人许多。 生2：课文其次段中讲几十万群众涌上街头，说明天安门广场上的人许多。 师：怎么会有这么多人？ 生3：大家听到这个喜讯都不约而同地冲出家门，来到广场上庆祝。 师：是啊，这对中国人来说的确是个喜讯。那么这么多人在广场上会怎样庆贺呢？ 生4：大家会一起欢呼：我们胜利啦！我们成功啦！ 生5：大家会高喊：我们胜利了！中国万岁！ 师：假如你也在人群中，你会做什么？ 生6：我会挥动国旗跑起来。 生7：我会唱起歌跳起舞。 师：在这么感动的时刻你会唱什么歌呢？ 生齐声唱：五星红

32、旗迎风飘扬，成功歌声多么洪亮 师：歌声真洪亮，课文中有一句话就是形容这个场面的，那一句呢？ 生8：歌如潮。 师：潮是指潮水，歌声怎么会像潮水呢？ 生9：歌声很洪亮，潮水哗哗也很响。 生10：潮水一浪一浪，一会儿高一会儿低，我们刚才唱歌的时候音调也一会儿高一会儿低。 师：说得太棒了，几十万人的唱歌时多么壮丽的场面啊，歌声此起彼伏，就像大海上的浪潮，一浪高过一浪。这真是令人终身都难忘的一幕啊。 生感动地齐读第三自然段。 片段三：结尾处 生1：我觉得课文最终一段2022年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。这句话有点问题。 师：有什么问题呢？ 生1：现在已经2022年了，奥运会也举办过了，为什么课文

33、还说奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬？ 师：真是一个了不起的发觉，这个将字，说明写这篇课文的时候是在奥运会举办之前，可现在奥运会都已经举办过了，再用将字的确不合适。我们来改改这句话吧！ 生1：2022年，奥林匹克旗帜已经在中国北京高高飘扬。 生2：2022年，奥林匹克旗帜果真在中国北京高高飘扬。 生3：2022年，奥林匹克旗帜成功在中国北京高高飘扬。 生4：2022年，奥林匹克旗帜如愿在中国北京高高飘扬。 师：小伴侣真了不起，一个将都能引起你们这么多的思索。老师有机会肯定将你们的建议告知编者叔叔，好吗？ 反思： 这节课有太多的意外，太多的惊喜，当然也留给我太多的思索。 思索一：好的开头，就是胜

34、利的一半。 闻名特级老师于漪曾说过：课的第一锤要敲在同学的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把同学牢牢地吸引住。导入时我从题眼胜利处着手，先体会小胜利，再由个人的胜利推及到集体的胜利，最终上升到民族荣誉感，可谓是顺水推舟！在有了初步的情感体验后向同学们介绍中国申奥的历史，体会胜利是何等的来之不易，在同学.涌动的时刻，回放实况录像，学习心境水到渠成。 思索二：生活到处皆语文 当全班同学高声唱歌：五星红旗迎风飘扬，成功歌声多么洪亮的时候，仿佛他们都是人海歌潮中的一分子，与其说他们在唱歌，不如说他们在专心感受。我想，这得益于他们在2022年奥运会的切身体验。歌声中实现了同学、老师、文本之间对

35、话的过程中，同学们对课文的感悟得到提升。 这应当就是新课改提倡的大语文教学观吧。在教学中，我们就应当留意引导同学学习课文、感悟语言的同时，把同学的目光牵引到课外。让他们学会关注.，关注国家大事。 思索三：教材不再是同学唯一的学问源。 这是新课程带来的转变：教科书不再是一统课堂的局面，教材不再是同学唯一的学问源。 现在已经2022年了，奥运会也举办过了，为什么课文还说奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬？ 这个问题是意料中的，却又是意外的。意料中是我自己在读的时候也留意到这个将已成过去时，感慨教材的更新赶不上时代。意料之外的是学说我觉得课文最终一段2022年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。这句话

36、有点问题如此尖锐的质疑。二班级的的同学，他们已经有自己的主见，有自己对教材的独特理解，不再迷信老师，不再迷信教材。我想，这是教学改革最为胜利之处吧！ 我们胜利了欢乐练习：习题 篇8 一、谈话导入 1、（出示奥运会标志）你知道这是什么标志吗？（生：奥运会）奥运会的全称是奥林匹克运动会。 2、（出示奥运五福娃）你们熟悉他们吗？（生：北京2022年奥运会吉利物） 3、奥运会是世界上规模最大的运动会。那么，以前在中国进行过奥运会吗？为什么不早些在中国进行呢？ 4、孩子们，举办奥运会也始终是中国人的幻想。其实，我们中国在1993年的时候，就开头申请举办2022年的奥运会了，在最终的投票选举中，北京仅以两

37、票之差，输给了澳大利亚的悉尼，的确特别惋惜。但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的实力一每天的强大，北京也成为了举世注目的漂亮城市，北京连续申办2022年的奥运会。时间很快，到了2022年7月13日，申奥城市选举的那一天，全国人民都在关注着最终的结果，都在希望着北京的胜利。 5、现在就让我们也来关注那宣布的最终结果吧！（播放申奥结果的片段） 6、孩子们，我们得到的是什么样的结果啊？（生：我们胜利了！） 7、（揭题）是啊，我们胜利了！北京最终胜利了！请你大声地把这个好消息告知大家吧。（自由读） 8、谁能站起来，把这个兴奋人心的好消息告知大家？（指名读） 9、我们一起骄傲地把这个消息告知大

38、家吧！（齐读课题两遍） 二、初读课文 1、这样一个喜讯传来，中国.亿的儿女是多么的骄傲啊！课文就用生动的语言登记了这兴奋人心的时刻，让我们一起走进那感人的场景，领会一回吧！ 2、请你们打开书本，选择自己喜爱的方式朗读课文，可以一边读，一边勾画出本课的生字新词。 读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好伴侣！遇到难读的字，咱们要借助拼音多读几遍！ 3、同桌之间可以相互读一读，肯定要把句子读通了，做到不多字，不漏字。 三、自学沟通 1、此时此刻，信任你们肯定从课文中感受到了申奥胜利时人们的感动了。是啊！我们胜利了，为了庆祝祖国的成功，让我们也来挥舞国旗庆祝这次胜利吧！（出示国旗） 在国旗上很多我们要

39、熟悉的生字宝宝，看看上面有哪些是我们要熟悉的新伴侣？（点击出示生字） 指名当小老师到前面领读，选择你读得准的或者喜爱的生字。 分男女生读、齐读生字。 自由读生字，说说你是怎么记住这些生字的？看看哪个字需要你提示大家？（字形、读音） (传来的传是翘舌音，不要把它读成平舌音了；都熟悉用和包字，在它们的前面都加上一个提手旁，就变成了拥抱了，有手才能拥抱；泪字，左边是 三点水，右边是一个目。眼泪是水，所以有三点水；眼泪是从眼睛里流出来，所以右边是目） 这些生字宝宝也够淘气的了，现在呀，它们又静静地溜到词语娃娃家去观看漂亮的烟火了，你能找到它们吗？（课件出示词语：喜讯，传来，不约而同，聚集，挥舞，锣鼓、

40、欢呼，击掌，拥抱、泪水、奥林匹克、飘扬。） 同学自由读，小组比读，开火车读。 （5）这会词语娃娃也跑到句子里去了，你还能精确地叫出它们的名字吗？ （老师展现课件，出示下列三个句子： 喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立即变成了欢快的海洋。 人们挥舞着国旗，在庆祝的锣鼓声中一遍遍欢呼：我们胜利了！我们爱北京！祖国万岁！ 中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任感动的泪水尽情流淌。） 自由读，指名读，齐读 2、你们真能干，做个胜利手势表扬自己！ 现在就带着这种胜利的喜悦把你喜爱读的段落读给大家听一听，是不是读得更通顺了呢，谁来？（指名读） 听了你们的朗读，老师很感动，也很想加入广场上

41、那几十万感动的群众，去领会那胜利的神圣时刻的画面，你们情愿跟着老师一起加入吗？（播放申奥胜利的课件图象） （3）我们赢了！此时此刻，我们心里的千言万语也都汇成了一句话,那就是我们胜利了（再读课题）。 3、通过刚才的读，你从课文的哪里也体会到了和画面一样感人的情景？ （1）（相机点击出示句子：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立即变成了欢快的海洋。） a）是啊，胜利的喜悦一传来，就有那么多的群众来到大街上，他们事先商定了吗？ 是啊，他们彼此没有商定可是却同时一起来到大街上。这里有个词语告知了我们，你能找出来吗？ 不约而同（亮出）：没有事先约好，但做出了同样的事情。试着用不约而同说句话，比如：我们班在拔河竞赛中取得了第一名，我们不约而同地 b）还有哪个词也能体现感人画面？ 涌（亮出）：就是象潮水一样快速的冲过去。由于人们听到这个好消息太感动了，都急着要去街上庆祝。