教学培训老师心得通用10篇.docx

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1、教学培训老师心得通用10篇 作为一个老师来说，首先是要有阳光的体态，要有学问，要会讲究教学的方式方法，下面是我给大家整理的关于教学培训老师心得通用，欢迎大家来阅读。 教学培训老师心得通用1 透过_天紧急而充实的培训学习，我受益非浅，个性是对训练教学理论的内涵有了较为深刻的明白和熟悉，从而有效地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好训练教学和提高自身业务水平的信念和决心。下方我谈几点体会： 一、务必具备较高的政治素养和业务素养 提高个人的综合素养，不断适应训练教学改革工作的需要。_老师的从教经受和对训练的执著追求，给我们年轻老师很大的训练，让我们懂得什么是训练，怎样才能教

2、出优秀的同学，让我们懂得没有爱就没有训练;这一深刻道理。 二、要虚心谨慎，不好傲气 这是_老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关联还是从处理好学校、家庭、.关联来讲，都务必虚心谨慎，戒骄戒躁，始终持续清醒理智的头脑。要集思广益，不好主观臆断。必需要有很强的公平、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动同学主动学习的意识。老师要心胸宽广，不好小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、关怀之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、务

3、必喜爱自己的训练对象同学 老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，差生;之因此差，缘由在于他们潜能被种。种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使

4、他们产生向师性;。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 四、务必有敬业精神，要毕生忠诚党的训练事业 要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的好处，从而深深地喜爱训练事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是训练，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对老师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对同学的训练中去。 五、务必非常重视言传身教 要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必仔细、稳重

5、、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既能够向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也能够向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅仅是良师还是益友。 教学培训老师心得通用2 拿到商务礼仪教程后，我如获至宝，一有空就仔细认真地学习、理解和消化，盼望尽快将理论的学问吃透，并融入到自己日常言行中。 通过学习，让我从真正意义上理解了礼仪的含义，礼仪是一种在人际关系和.交往过程中所应具有的相互表示敬重、亲善友好的行为规范，是人的一种内在涵养的充分体现;从个人角度看，优秀的礼仪素养不仅有助于提高个人的修养，还有助于美化自身、

6、美化生活，并且有利于与他人的交往与沟通，使人获得良好的人际关系。以前，我对于礼仪的概念及重要性理解不透，总认为礼仪好坏是个人问题，人与人不同，甚至认为像气质一样是天生的，仔细学习后，我才进一步明白，礼仪不仅是个人形象的.表现，而且还关系到所在单位的荣辱得失，尤其像我们所在的服务性行业，个人的礼仪素养，直接关系到顾客的满足度，关系到企业的形象，关系到单位的经济与.效益。 商务礼仪教程告知我们，一个人的胜利并不完全信任于个人力量与机遇，85%要靠纵横错杂的人际关系，当这85%的人际资源被你把握后，也就离胜利不远了。只有通过不断的学习，持续的熬炼，从内心深处感受礼仪之美，从言行上表现礼仪之美，努力提

7、高个人修养，增加专业与心理素养，才能有效将体现对人对事对工作的服务素养。 教学培训老师心得通用3 16日来培训时，刚刚成为老师的我布满迷茫，不知该怎么做。通过老师培训，学习各种规章制度，具体了解学习师风师德，听取优秀班主任的心得体会，使我获得很大收获。 培训的充实给我不定的心打了一剂定心针，让我渐渐融入老师这个职业，转变同学的心态。文综组长余老师和指导老师彭老师事无巨细的指导，让我快速适应训练教学的工作。 各种规章制度的学习，让我明白了淮阳是一个严谨、乐观、向上的集体，也了解了一名老师并不只有教学而已。训练是一门育人的艺术，我们不能只单纯的传授学问。而是要言传身教，遵守师风师德，规范自己的行为

8、，是自己成为同学的榜样。 年轻没有阅历，是我比较吃亏的地方。刚开头备课时毫无头绪，多亏了彭老师和其他老师的关怀和具体指导，才让我理清头绪，开头仔细备课。其实一开头我认为备课没有什么困难，现在明白只是想当然了。我们刚成为老师，应当脚踏实地，全力以赴。虽然不行能做到完善，但要追求完善。我们年轻没阅历，但我们有活力。我敢拼，敢拼才会赢。 训练是一门育人的艺术，也是一项布满艰辛和挑战的工作。胸无点墨、滥竽充数是不被允许的，是不能容忍的。老师需要有扎实、宽厚的基础学问和专业学问，要透彻理解所教学科，也要不断充实自己，不断开阔自己的学问。 加里宁说：“老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，

9、从生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给同学”。 盼望通过一年或者更长的教学能让我成为一名优秀的老师。 教学培训老师心得通用4 七月骄阳似火，老师们的学习热忱似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次一般的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展现。口语老师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的沟通座谈会. 让我感受最深的是教研室王老师讲到学校英语课堂应以爱好为主。“爱好是最好的老师”，有爱好才能把课本教活、教好。有了爱好，同学才能想学、乐学。我认为提趣是学校英语教学的根本。那么，如何培育同学爱好呢? 一、形式新颖，培育同学爱好 1.运用教具和电化教学手段培育爱好 丰富多

10、彩，形象逼真的画面，使同学获得身临其境的真实体验激发同学们剧烈的求知欲，提起同学们对英语的爱好，使同学们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。 2.开展课外活动，培育爱好 开展多种有爱好的课外活动是培育同学英语学习爱好的有效途径如开展简洁的英语会话，whats your name? my name is how old are you?高班级的同学可以用英语表演一些简洁的小节目或老师给同学讲一些英美国家的风土人情天文地理等学问。这些活动不仅可以增加同学学习英语的信念，保持学习英语的长久爱好.而且使同学有的机会接触英语，增加实践机会，调动同学学习英语的主动性。 二、组织情境教学。提高同学的学习爱好

11、 学校英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高同学的读写力量课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导同学投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。 三、培育情感。激发同学的学习爱好 训练家夏丐尊说过:“没有爱就没有训练”。训练没有了情感，就成了无源之水。老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。老师只有喜爱同学，才能提高同学的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向同学传递关爱、信任

12、、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判;多鼓舞，少指责。如同学回答错了问题，要鼓舞同学“try it again。让同学通过胜利的体验，提起学习的爱好。 教学培训老师心得通用5 _镇学区组织进行了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了训练观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全.文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。 二、用学习引

13、领自身专业成长随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息.。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从训练实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 老师终身学习已成为全球训练改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个.成员的基本生存方式，那种“一

14、朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 训练是全.的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的训练需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养训练坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。训练思想、训练观点对训练事业的进展至关重要，正确的训练观可以造就人才，错误的训练思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、

15、训练观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础训练改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是训练家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为训练教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师

16、、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的训练教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被.所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。 随着时代的进步，训练的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今训练改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 教

17、学培训老师心得通用6 短暂的暑期学习使我受益匪浅,感受颇多。应试训练已不能适应新形式的进展，训练是学问创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要细心呵护和培育同学的奇怪心、求知欲，关心同学树立自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量训练成果唯一标准，过于划一呆板的训练模式必将被淘汰，素养训练是一种敬重同学主体的训练，同学作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的敬重，同学只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、进展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和信任每一位同学这是老师从事训练工作的第一原则。 苏霍姆林斯基说：“让每一个同学都抬起头来走路。

18、”马卡连柯认为：“我的基本原则是永久尽量多的要求一个人，也要尽量多地敬重一个人。”老师与同学建立公平、民主的关系，是.主义国家的本质要求，老师要有民主作风，允许同学提出不同的看法，不能把老师的话当作命令强加给同学，让同学肯定的听从，反之，老师就会体罚或变相体罚同学，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，老师要用进展的眼光对待同学，对后进生要有爱心、耐心和恒心。 英国训练家洛克说：“事实上，一切训练都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培育，对同学今后的进展终

19、身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在训练教学中从同学身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培育同学见到老师或长辈要主动问好，行走时留意右行礼让，参与集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参与卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课仔细听讲，课后独立完成作业，同学这些良好的日常行为习惯地培育，看似简洁，其实需要老师们付出许多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦同学养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再进展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化学问，而且要学会培育同学形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。 老师要不断学习和拓展学科学问，孟子曰：“资之深，则

20、取之左右逢其源”老师不能满意已有的学问，在不断学习本学科最新学问的基础上，了解其它学科学问进展的最新动态，以科学学问不断武装自己，以适应新世纪训练进展的需要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注意学科学问的整合，触类旁通，而且还应乐观指导同学开展讨论性学习，使同学在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会进展，老师以丰富的学问塑造人格魅力，使同学“亲其师，信其道”。 学习现代训练技术手段，丰富训练内容，随着现代训练技术的进展，把握现代训练技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较娴熟地制做投影片、乐观的解决教学中的重点和难点学问，使教学更直接、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，老师在备课

21、时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力气取长补短，使教学资源共享，这不仅节省了时间，使老师有更多的时间进行学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校内网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，老师不断学习现代训练技术的任务任重道远。 训练遵循训练规律和同学身心进展规律，新世纪，同学无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违反了老师职业道德，作为老师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的沟通和融合，

22、才能真正把训练做到人的心坎上，训练才会有成果的回报。当然，老师拥有一个健康地心理将有乐观地指导作用，它可以使老师在.、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，老师们在平日可以多看一些名人传记，参与一些有意义的文体活动，保持乐观乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做同学的良师益友。 教学培训老师心得通用7 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，

23、我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，务必每天学习，每天进行再训练，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，发奋跑在同学前头引导同学，这是我们应有的职责”。 一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自我的职责。老师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析

24、教学理论和教学实践中的各种问题，进行专心探究，以构成规律性的熟悉。一名老师“仅有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展现了新的期望。 本人认为积累丰富的教学阅

25、历是培育自我在训练中才智性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自我的熟悉和潜质，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!活力是训练才智性行动的点金石，没有活力的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参加意识。所以，仅有透过老师不断的学习，才能呈现自身才智行动潜质，表现他的机灵和光荣。时代的召唤，事业的使命，训练的职责，激励着老师们长期细心耕耘，终身学习，在训练这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕

26、果累累，赢得了家长和.的敬重，这真是老师职业的魅力所在。 教学培训老师心得通用8 20_年5月30日-31日，我作为_县学校数学一线老师特别有幸的参与了_市学校数学骨干老师教学技能培训及优秀课展现观摩活动，本次活动得到了_县教研室及_学校的大力支持，切实提升了全市学校数学老师教学技能和教学质量，来自全市各县区60多位数学骨干老师参加了培训。 本次活动分为三个环节，一是分组磨课，首先对20名老师分成A、B两个组对20节微课进行打磨，张运林老师负责A组，王能举主任负责B组，我也就位于王主任所负责的B组，30日8;00-12：00在多媒体教室无同学的状况下进行第一次打磨，要求不得超过七分钟，情境诱导

27、、自学(探究，练习)指导、展现归纳、变式练习及小结等环节齐全，在第一轮的磨课环节中，大都出现超时现象，磨课后王主任对我们组的课进行了评价，我的课例中指出了我在自学探究练习指导这个环节存在的问题，并且我通过自查发觉，在板书和精确表达方面存在很大的问题。会后对本节课进行了修改，下午13：00-18：00在录播室进行其次轮磨课，课后本组的老师对我的课进行了指导，在练习题的出示上难度应当逐步递进，并且题型应当更全面。会后我又对该节课的练习题进行修改，并且逐字逐句打磨课堂上表述的语言。二是优秀课展现，31日8：00开头，参与磨课的20名老师依据课例挨次依次进行课堂展现并全程录像，后将20节优秀课例上传到

28、网上供老师借鉴学习。三是培训讲座，邀请到陕西省中学数学创新联盟培训部部长、_市五大名校创新训练特邀指导专家张磊为参会老师做了题为教学创新应用与学校数学试验课怎么上专题培训。 本次培训，我特别有幸参加了课例打磨及课例展现环节，在整个磨课环节中，在_县同行前辈的关心与指导下，我对四环五课型的教学环节有了更深化的理解，对我展现的课例5.2.2平行线的判定方法一环节中的情境引入、探究指导的问题设立，同学展现环节提问的有效性，小结环节的坚决不拖泥带水有了更深化的熟悉，现将我所理解的关于“四环五课型”模式中的二类概念课的实施过程总结如下： (1)情境诱导中激起同学的学习爱好。 (2)探究指导中实现同学自主

29、探究。用好行为动词，让同学有事可做;规范同学行为，让同学自主学习;让同学发生明显的变化，充分体现以同学为主体，以老师为主导。 (3)展现归纳中充分展现同学的个性。有序进行展现，给同学展现的机会;敬重同学，还同学自主，把说话的权利还给同学，把点评的权利还给同学，把提问的权利还给同学，归纳梳理学问点，使学问升华，老师针对同学易出错的地方进行重点强调。 (4)变式练习中感知运用新知。变式练习是深化理解概念的重要环节，既要体现“练习”更要体现“变式”，并且变式练习的设计要遵循的原则是“直接运用定理逐步增加或变换条件简洁运用定理创设情境综合运用定理”。 (5)小结环节，充分体现同学的主体地位，并对学问进

30、行升华，对数学学习思维方式进行渗透。 培训已顺当结束，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己顺手登记的批注，内心感到非常的兴奋和充实。我深深地知道外在的学问要内化为自己的教学力量，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。 教学培训老师心得通用9 通过国中

31、数学新课程培训，使我受益匪浅。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 1、通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握国中数学新课程的重要性及其常用方法。 整体把握国中数学新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到国中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对国中数学新课程。整体把握国中数学新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助於培育同学的数学素养。只有让同学具备良好的数学素养才能使他们更好地适应.的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿於某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法

32、等等。 这条主线或许只贯穿於我们的初国中阶段，或许会贯穿於我们的国小、国中、国中甚至高校阶段。因此较好的整体把握国中数学新课程、清楚地熟悉并把握好数学的主线，对於一个国中数学老师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融於一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风。科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半。恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融於一体进行归

33、纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对於我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 2、老师必需有一个良好的主导心情状态 课堂教学中老师的主导心情应当是乐观的。老师的心情是极易感染同学的，当老师由於种种缘由拉长著脸，或表情淡漠、忧心忡忡，或神色恍惚、烦躁担心地走进教室，打开书本进行课堂教学时，同学会感到心情压抑，从而使得同学心理闭锁，阻碍了新信息的输入。而当老师面带微笑，怀著喜悦的心情进行课堂教学，同学会倍感亲切，欢乐之情油然而生。以老师自己的欢乐心情来影响和引发同学的欢乐心情，会使同学心扇放开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。 德国训

34、练家第斯多惠非常强调老师的这种心情状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在於传授本质，而在於激励、唤醒、鼓舞。而没有兴奋的心情怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯於蓬勃的生气。”这位宏大的训练家的话特别适合国中数学课堂教学。因此，在课堂教学中需要老师以饱满的热忱来调动同学的心情，振作他们的精神。兴奋的心情和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。 3、加强教材内容的情感处理 老师在教学中，应当富有情感地讲授内容，给同学情感上的感染，使同学在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传

35、递。达到以横生情，以情促知、知情共育的效果。 (1)要善於把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。老师在钻研教材和设计教法。学法时，必需充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课(学问性、技能性、思想性)，也要备好情感方面的课(情感性、体验性、表情性)。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中，首先应当用数学学科本身所具有的魅力去吸引同学、感染同学，使同学产生剧烈的情感。 其次，可从数学学科套用的广泛性入手，把枯燥无味的数、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来，让同学意识到数学学问就在我们身边，从而使同学产生亲切感，产生对数学的学习爱好，激发他们求知的情感。 第三，抓住数学本

36、身具有的抽象美、规律美，诱发同学联想，在美感中提高追求真知的动力，促使同学产生一种愉悦的心理体验。第四，结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，设计一些趣味性、探究性和套用性教学内容，激发同学的爱好和骄傲感。 (2)要善於用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要，只求精确、清楚。在理解了情感在教学中的作用后，现在的教学言语除了精确清楚外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力，有肯定的幽默感，以便使讲课言语既传神又传情，达到科学性和艺术性的完善统一，当然，这要求数学老师具有扎实的语言功力。 (3)要善於用表情来传递教学内容中的情感。老师在教学

37、中使用最多的是言语表情。言语表情是通过在教学中的语音、语调、语速、节奏、停顿等变化来表达情感的。老师抑扬顿挫、缓急有致的讲课声，既能传情达意，感染同学，又能关心同学理解内容，引发爱好，而且言语表情的变化还会刺激强化同学留意力的集中性和稳定性。 (4)要善於用情境来烘托教学内容中的情感气氛、老师可协作教学内容，运用肯定的数学手段，创设某种教学情境，以使同学更好地体验教学内容中的情境，理解数学意义和实际套用。同时，对有些本身不含情感因素的数学学问，老师也应尽可能从外部给予它以某些情感颜色，让同学在接受这些学问时，感受到某些情趣，从而增加同学的学习热忱。 通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且

38、使自己对国中数学新课程有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生乐观而深远的影响! 教学培训老师心得通用10 经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们训练中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的训练言行，努力端详自己的训练行为，才有可能更新自己的训练观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展现。 有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，

39、老师对孩子的作用就象国王一样宏大。 幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。无论从任何意义上讲，父母都必需担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工，对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和老师都只注意幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。 二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育训练已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步关心孩子学会共处、学会同情、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处

40、理各种冲突，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代的进展。 在幼儿园常常使用劝说、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把肯定的思想、熟悉或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境相互作用后产生的熟悉，用意动摇，不坚固。 本次培训使我从新熟悉了幼儿，传统的训练观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的接受者。随着训练观的不断转变，幼儿的一个自主的、又力量的学习者的观点，被我们渐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有力量的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有独特的解决问题的力量，更有我们无可比拟的大胆的想象力和制造力!从新熟悉幼儿：从一个“容器”到有力量的学习者，到有力量的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的训练灵感和训练才智。