扶贫基础教研员工作自我总结_教研员工作总结.docx

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1、扶贫基础教研员工作自我总结扶贫基础教研员工作自我总结_ _教研员工作教研员工作总结总结扶贫基础教研员工作自我总结。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。写总结有利于我们学习和工作力量的提高。每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：每个人都有各自的价值，力量越大责任越大。那么我们在写总结的时候要特殊留意什么吗？下面是由我为大家整理的“扶贫基础教研员工作自我总结”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。下面就共享一篇扶贫基础教研员工作的自我总结，供大家参考一下：通过本次培训，我们积累了珍贵的教研员培训阅历：1、领导高度重视是办好本次培训的关键。县训练局领导对这次教研员培训高度重视和大力支

2、持，县训练局业务副局长亲自抓这项培训，综教股全力抓参训人员调训，教研室全员全程参加培训，为办好这期培训班制造了良好的条件。2、方案的科学性是办好本次培训的前提。清华伟新扶贫办对培训的支配部署很精细，很详细，具有很强的可操作性，因此，尽管是远程培训，教学站也能感到有章可循、有矩可依，使培训工作有序进行。3、内容的高质量是办好本次培训保证。本次培训，共支配了十个讲座，这些讲座不但体现了学科特点，还突出了前沿信息，把全新的理念融会贯穿于讲学中，让教研人员在潜移默化中加深对新课改的理解熟悉，开阔了眼界，增长了见识。尤其是窦桂梅、王旭、贺林三位专家的讲座，深受参训教研员的欢迎。4、组织服务工作到位是办好

3、本次培训的保障。本次培训自始至终严格根据培训方案仔细组织实施，对每项培训活动和服务环节都作了详细的支配部署，内部分工明确，外部协作紧密。我们的工作人员投入了很大的心血，尽心尽责，让教研人员在良好的氛围中得到良好的培训。在培训中也存在一些问题，主要有：1、在培训时间的支配上未能充分考虑到参训老师的实际状况。参训的教研员绝大多数来自基层，很大一部分家在山区，路程较远，交通不便，而下午的培训要到 5：30 才结束，这对他们来说是太晚了些，因此一过 4：00，总会有不少老师请假赶路回家。2、培训内容未能完全满意基层教研员的现实需求。少数训练专家的讲座，学术性强，理论指导性强，但远离教学实际，未能充分考

4、虑基层教研员的接受水平与力量，使部分教研人员听课乐观性不够高，影响了参训的实际效果。3、培训服务质量有待于进一步提高。由于学校办学设施及经费的限制，本次培训未能支配参训老师的食宿，给参训老师的学习和生活带来了不便。4、培训后的提高升华环节未能完成。本次培训，正逢全县各乡镇学校全面开展教学活动，不少参训老师是教学活动的骨干，因此，培训中未能支配 12 天时间进行争论，失掉了提高升华的大好时机。更多精选总结阅读扶贫基础教研员培训总结芦溪县训练局组织全县各中学校教研员，参与了清华伟新扶贫基础教研员远程培训，县教研室、县老师进修学校及中学校共 66 名教研员参与了这次培训。整个培训过程中，教研员们都能

5、很好地解决工学冲突，以饱满的热忱和仔细的态度参训，培训取得了园满胜利。通过本次培训，我们积累了珍贵的教研员培训阅历：1、领导高度重视是办好本次培训的关键。县训练局领导对这次教研员培训高度重视和大力支持，县训练局业务副局长亲自抓这项培训，综教股全力抓参训人员调训，教研室全员全程参加培训，为办好这期培训班制造了良好的条件。2、方案的科学性是办好本次培训的前提。清华伟新扶贫办对培训的支配部署很精细，很详细，具有很强的可操作性，因此，尽管是远程培训，教学站也能感到有章可循、有矩可依，使培训工作有序进行。尤3、内容的高质量是办好本次培训保证。本次培训，共支配了十个讲座，这些讲座不但体现了学科特点，还突出

6、了前沿信息，把全新的理念融会贯穿于讲学中，让教研人员在潜移默化中加深对新课改的理解熟悉，开阔了眼界，增长了见识。尤其是窦桂梅、王旭、贺林三位专家的讲座，深受参训教研员的欢迎。4、组织服务工作到位是办好本次培训的保障。本次培训自始至终严格根据培训方案仔细组织实施，对每项培训活动和服务环节都作了详细的支配部署，内部分工明确，外部协作紧密。我们的工作人员投入了很大的心血，尽心尽责，让教研人员在良好的氛围中得到良好的培训。在培训中也存在一些问题，主要有：1、在培训时间的支配上未能充分考虑到参训老师的实际状况。参训的教研员绝大多数来自基层，很大一部分家在山区，路程较远，交通不便，而下午的培训要到 5：3

7、0 才结束，这对他们来说是太晚了些，因此一过 4：00，总会有不少老师请假赶路回家。2、培训内容未能完全满意基层教研员的现实需求。少数训练专家的讲座，学术性强，理论指导性强，但远离教学实际，未能充分考虑基层教研员的接受水平与力量，使部分教研人员听课乐观性不够高，影响了参训的实际效果。3、培训服务质量有待于进一步提高。由于学校办学设施及经费的限制，本次培训未能支配参训老师的食宿，给参训老师的学习和生活带来了不便。4、培训后的提高升华环节未能完成。本次培训，正逢全县各乡镇学校全面开展教学活动，不少参训老师是教学活动的骨干，因此，培训中未能支配 12 天时间进行争论，失掉了提高升华的大好时机。202

8、2 扶贫基础教研员培训工作总结芦溪县训练局组织全县各中学校教研员，参与了清华伟新扶贫基础教研员远程培训，县教研室、县老师进修学校及中学校共 66 名教研员参与了这次培训。整个培训过程中，教研员们都能很好地解决工学冲突，以饱满的热忱和仔细的态度参训，培训取得了园满胜利。通过本次培训，我们积累了珍贵的教研员培训阅历：1、领导高度重视是办好本次培训的关键。县训练局领导对这次教研员培训高度重视和大力支持，县训练局业务副局长亲自抓这项培训，综教股全力抓参训人员调训，教研室全员全程参加培训，为办好这期培训班制造了良好的条件。2、方案的科学性是办好本次培训的前提。清华伟新扶贫办对培训的支配部署很精细，很详细

9、，具有很强的可操作性，因此，尽管是远程培训，教学站也能感到有章可循、有矩可依，使培训工作有序进行。尤3、内容的高质量是办好本次培训保证。本次培训，共支配了十个讲座，这些讲座不但体现了学科特点，还突出了前沿信息，把全新的理念融会贯穿于讲学中，让教研人员在潜移默化中加深对新课改的理解熟悉，开阔了眼界，增长了见识。尤其是窦桂梅、王旭、贺林三位专家的讲座，深受参训教研员的欢迎。4、组织服务工作到位是办好本次培训的保障。本次培训自始至终严格根据培训方案仔细组织实施，对每项培训活动和服务环节都作了详细的支配部署，内部分工明确，外部协作紧密。我们的工作人员投入了很大的心血，尽心尽责，让教研人员在良好的氛围中

10、得到良好的培训。在培训中也存在一些问题，主要有：1、在培训时间的支配上未能充分考虑到参训老师的实际状况。参训的教研员绝大多数来自基层，很大一部分家在山区，路程较远，交通不便，而下午的培训要到 5：30 才结束，这对他们来说是太晚了些，因此一过 4：00，总会有不少老师请假赶路回家。2、培训内容未能完全满意基层教研员的现实需求。少数训练专家的讲座，学术性强，理论指导性强，但远离教学实际，未能充分考虑基层教研员的接受水平与力量，使部分教研人员听课乐观性不够高，影响了参训的实际效果。3、培训服务质量有待于进一步提高。由于学校办学设施及经费的限制，本次培训未能支配参训老师的食宿，给参训老师的学习和生活

11、带来了不便。4、培训后的提高升华环节未能完成。本次培训，正逢全县各乡镇学校全面开展教学活动，不少参训老师是教学活动的骨干，因此，培训中未能支配 12 天时间进行争论，失掉了提高升华的大好时机。扶贫基础教研员培训工作总结.芦溪县训练局组织全县各中学校教研员，参与了清华伟新扶贫基础教研员远程培训，县教研室、县老师进修学校及中学校共 66 名教研员参与了这次培训。整个培训过程中，教研员们都能很好地解决工学冲突，以饱满的热忱和仔细的态度参训，培训取得了园满胜利。通过本次培训，我们积累了珍贵的教研员培训阅历：1、领导高度重视是办好本次培训的关键。县训练局领导对这次教研员培训高度重视和大力支持，县训练局业

12、务副局长亲自抓这项培训，综教股全力抓参训人员调训，教研室全员全程参加培训，为办好这期培训班制造了良好的条件。2、方案的科学性是办好本次培训的前提。清华伟新扶贫办对培训的支配部署很精细，很详细，具有很强的可操作性，因此，尽管是远程培训，教学站也能感到有章可循、有矩可依，使培训工作有序进行。尤3、内容的高质量是办好本次培训保证。本次培训，共支配了十个讲座，这些讲座不但体现了学科特点，还突出了前沿信息，把全新的理念融会贯穿于讲学中，让教研人员在潜移默化中加深对新课改的理解熟悉，开阔了眼界，增长了见识。尤其是窦桂梅、王旭、贺林三位专家的讲座，深受参训教研员的欢迎。4、组织服务工作到位是办好本次培训的保

13、障。本次培训自始至终严格根据培训方案仔细组织实施，对每项培训活动和服务环节都作了详细的支配部署，内部分工明确，外部协作紧密。我们的工作人员投入了很大的心血，尽心尽责，让教研人员在良好的氛围中得到良好的培训。在培训中也存在一些问题，主要有：1、在培训时间的支配上未能充分考虑到参训老师的实际状况。参训的教研员绝大多数来自基层，很大一部分家在山区，路程较远，交通不便，而下午的培训要到 5：30 才结束，这对他们来说是太晚了些，因此一过 4：00，总会有不少老师请假赶路回家。2、培训内容未能完全满意基层教研员的现实需求。少数训练专家的讲座，学术性强，理论指导性强，但远离教学实际，未能充分考虑基层教研员的接受水平与力量，使部分教研人员听课乐观性不够高，影响了参训的实际效果。3、培训服务质量有待于进一步提高。由于学校办学设施及经费的限制，本次培训未能支配参训老师的食宿，给参训老师的学习和生活带来了不便。4、培训后的提高升华环节未能完成。本次培训，正逢全县各乡镇学校全面开展教学活动，不少参训老师是教学活动的骨干，因此，培训中未能支配 12 天时间进行争论，失掉了提高升华的大好时机。