高三语文老师下学期教学工作总结_老师教学工作总结.docx

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1、高三语文老师下学期教学工作总结_老师教学工作总结 .更多工作总结.编辑推举 高三下学期语文老师个人教学工作总结 在教学期间时间总是过得很快，不知不觉间一个学期就结束了。在新学期到来之前，为了做好下个学期的教学工作，可以对本学期的教学工作做个总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三下学期语文老师个人教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三下学期语文老师个人教学工作总结一 语文学科又是高考全部学科中最不具稳定性的一门学科，同时高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。为了能在有限的时间内，通过总复习切实提高同学的语文应试力量，在高考中取得良好的成果，我们在备课组长xx老师的带

2、领下以考试说明为方向，科学方案为指导，有效训练为基础进行复习，现小结如下： 一、仔细讨论考纲和考试说明，确保教学对路 20xx年备考，时间紧，任务重。在正式讲课之前，我针对20xx年高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实到每个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟，细心汲取，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位精确，教学工作塌实对路。 二、了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的字形题和语病题、文言文部分

3、的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题，还有作文。老师方面存在的失误主要是训练不扎实，有时过高地估量同学的力量，贪多求快，有时点拨不到位，没有重棰敲打，同学的印象不深。针对同学的学情和教学工作中存在的问题，我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务： 细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题准时处理。 序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。 量化分析。对平常的每次练习、考试，我都进行全面细

4、致的分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的“软肋”，建立同学的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 深化辅导。课后辅导是提高同学成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义。我针对同学的学情，实行“盯”的战术，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。 三、想方设法，狠抓薄弱环节 1.基础学问复习留意长短线结合，对字音、字形、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插复习的过程中留意精选题目，尽量不影响专题复习的正常进行。 2.文言文复习时，我要求同学充分利用熟识的课文和学问积累感性

5、材料，培育语感。师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。精选浅显好玩的文言文给同学阅读翻译。把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗词曲归拢诵读。 3.对诗歌鉴赏，我分三步进行复习：一是进行题型示例，让同学有一个感性的熟悉，消退其神奇感;二是把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来，引导同学抓意象，体会思想感情;三是归纳诗歌鉴赏的一般方法，留意答题的针对性和完整性。 4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写力量。推举同学订阅一些作文阅读书刊;要求同学坚持写语文日记或周记，进行练笔，积累材料;总结高考考点，分专题编排学习园地;等等。 四、关注高考动态，广罗有效信息 不能只

6、是低头拉车，还要抬头看路。因此我特别重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊，学校的电脑网络以及各地发来的资料，进行信息的搜集和整合。 经过一个学期的努力，同学的基础学问得到了有效的巩固，阅读和写作力量得到了显著提高。但问题仍旧许多，例如：高分不多，高分不高，部分同学的解题速度不快，作文欠深刻等等。这些问题还有待下期进一步的解决。 高三下学期语文老师个人教学工作总结二 高三下学期我连续担当了高三x班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我仔细学习训练教学理论，深化讨论学法教法，虚心向同事学习，乐观参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了许多珍贵的训练教学阅历，回

7、顾一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。现将本学期的训练教学状况总结如下： 一、教学就是教同学“学”，教同学“会学” 语文教学就是教人的教学，不仅要教会同学学，还得教同学会学，即：“授之以法”，方能使同学真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使同学以饱满的.求得真知，才能使同学在学习中，以学问武装头脑，用才智展现才华。 1、激发同学学习语文的爱好 一切成就皆从爱好中来。爱好是的老师，爱好可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习爱好，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为同学做了xxxxx的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，

8、用真挚的感情感染同学，用丰富的学问带动同学，用高尚的人格魅力影响同学，并用美丽的语言对同学进行成才训练，抱负训练。 2、情境熏陶，以情动人 感人心者，莫先乎情，爱好之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，美丽的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动同学在学问的海洋中吸取精致养分的一部分。结合去年的高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让同学感受语文的魅力，并让同学意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领同学“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为同学

9、每在之必需。让同学深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在开心中记忆，在和谐中进展，在创新中提高。 在教学中，不仅要抓住同学的心，同时也要抓住同学的魂，不论是新授课还是复习课，我都仔细地上好每一节课，并特殊留意课堂导语的组织。恰当、美丽的课堂导语会把同学带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别珍贵的资料。 二、复习中要注意精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导同学 精讲：就是以同学实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲

10、的基础上，做典型而有针对性的适量练习。 新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率特别重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必需科学把握高考说明，仔细讨论学问点，依据我们同学的实际状况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础学问的复习，首先，要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构，其次，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养训练。(注：不管是哪个层次的同学，都切忌题海战术，因材施教，扬长训练，我想在训练教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。 三、注意

11、做题思路和技巧方面的点拔与指导，特殊要注意每一次试卷讲评 试卷讲评的过程是老师确定成果、订正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞同学学习乐观性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点： 1、实事求是地向同学反映考试状况，主要用数据说明状况：如分、最低分、平均分、每一小题的得分状况等。 2、利用考试成果鼓舞先进同学再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，关心差生找出不足，找出失分缘由，使其树立信念迎头赶上。 3、试卷讲评的中心内容就是：依据同学答题状况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应当先给同学留有肯定的时间令其反思，让同学自己能觉悟到

12、致使错误的缘由(比如名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特殊需要指出的是，向同学传授方法特别重要。由于，老师无论向同学传授多少学问，都是有限的;而老师把方法传授给同学，同学运用这种方法取得的学问是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为老师，向同学传授方法，揭示规律尤为重要。 4、对同学在考试因非智力因素造成的失分应精确指出来，使同学养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注意心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，同学作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜爱心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里

13、给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。 5、讲评完成卷以后应让同学重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。 四、作文教学体会 做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在作文与做人中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面： 1、贴近.贴近生活，引导同学关注人生，喜爱生活，喜爱我们脚下这块土地，增加.责任感生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。 2、提高熟悉力量、思辨力量的训练常抓不懈 “学而不思则罔，思而不学则怠”，擅长思索是

14、提高熟悉力量、思辨力量的基本环节，而开阔视野，扩大学问面又是不行或缺的过程。作为老师不仅仅给同学的是“一杯水”，而应当是源源不断的干净的活水。为此，我深化学习新课程改革精神，乐观参与市县级教研活动，开阔眼界，提高教学力量。 3、实施作文美育，丰富同学的情感，陶冶同学的情操 一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经受、我的实际行动带动我的同学，我精选出我博客中关于写作教学思索的文章，给同学打印，领先垂范，引领同学在感受美、鉴赏美的同时，思索怎样才能拥有美、制造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。 4、写作教学与阅读教学不分家 语文是高考一幅漂亮的画，那么现代文阅读则是画

15、面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艳丽。而20xx年，高考现代文阅读无论是水之经典，还是菊痴，还是重峦叠嶂间的田园，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展现自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是专心灵、用才智、用情感甚至用生命孕育出来的。它们犹如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，专心灵品读，求真，求美，甚至专心咀嚼，那你会有意想不到的收获。 阅读延长题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领同学专心灵品读释放真情，表达实感，用才智解答把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们专心灵采集一个个信息，那信息便是

16、一颗颗闪光的珍宝，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精致的艺术品吗? 5、加强练字训练 美的内容要有美的形式，灵敏的思维，横溢的才华必需用美丽的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有的文字，高考说明中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。 总之，语文是最富有生气、最能体现人的精神与才智、最富有情感的学科，这就要求老师能独立思索，有真知灼见。 以上只是我对高三下学期以来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领同学在真、善、美的海洋中游览，它不仅给我带来了欢乐，更让我感受到训练的魅力。 高三下学期语文老师个人教学工作总结三 20xx年x

17、月份接手高三x班的语文教学工作，现将总结如下： 一、班级状况分析 高三x班，是我校的重点班，但就语文这科而言，体现不了重点班的优势。高三x班自从第一任语文老师离开后，绝大部分同学不学语文，对语文没有爱好，认为听不听课都是一样，学不学语文也都是xxx非常的样子。并且，大部分同学有将近一年没有仔细听过语文课了，对老师的比较“挑剔”，这是我面对的最大难题，压力比较大。 二、实行措施 1、走近同学。为了能够让同学接受，我主动走近同学，了解他们的想法，参与他们的活动，融入他们的生活，让他们先接受我这个人。 2、熟悉学语文的重要性。从生活、高考等方面和同学具体分析学习语文的重要性，是他们从思想意识上转变对

18、语文的熟悉。 3、从基础抓起。由于同学将近一年没怎么学语文，所以他们的基础学问特殊薄弱，我有方案的给同学补基础，每个星期支配一个单元的课本复习工作。 4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习提前到支配。在半期之后，每天要求同学积累一个作文素材，并取一个作文题目。 5、实行敏捷的授课方式。课前细心备课，争取在课堂上吸引同学的留意力，调动起他们学习的欲望。 6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格落实检查，坚持同学先做，老师后讲的原则。 三、取得的成果 一个学期下来，同学基本上接受了我这个老师，开头信任和喜爱我，对语文的熟悉也在不断的转变，基本上熟悉到了语文的重

19、要性。在此基础上，我能够根据复习方案来提高他们的成果。本学期将高中语文课本复习了一遍，专题也复习了一半，同学对语文的爱好越来越浓，大部分同学都盼望能在语文上拿高分，也特别愿意去做相应的作业，同学的成果也在逐步提高。信任在下个学期，我们高三x班肯定会取得更好的成果。 四、存在的问题 在负责高三x班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时间有限，拖住了我的班级教学工作，对优生的单独辅导还不够。在下个学期，我会尽量克服这些问题，争取达到同学和自己的抱负状态。 高三下学期语文老师个人教学工作总结四 本学期我担当高三x班的语文教学工作，由于这是我初次接触高三复课教学工作，所以对一切都很生疏，刚才是教学毫

20、无头绪，到处显得手忙脚乱、捉襟见肘。幸好有语文组另外三位老师的指导关心，不久，我的复课教学渐渐有了章程。现已到学期末，回顾几个月来的工作，虽然有着紧急、劳碌和疲乏，但也有着收获和喜悦。现在将本学期教学工作总结如下。 一、面临的问题 1、个人专业业务素养欠缺，担当复课工作压力很大。 2、两个班皆为理科班，同学的基础很薄弱，我们既要面对补充基础学问这一重点，又要切实根据高考方向进行教学这一难点。 3、同学对语文学科不重视，缺乏学习爱好和乐观性，我的教学工作较难推动。 4、刚开头对“课堂教学四点基本要求”熟悉不足，领悟不够深，认为它与复课有冲突，所以，有肯定的抵触心情。 二、探究出的相关方法措施 1

21、、仔细讨论考纲和考试说明，并分析讨论近三年高考语文试题，确保教学方向。在此基础上，做好第一轮复习工作，针对八大专题，我们方案于20xx年x月底完成第一轮复习。每个专题复习又进行考点分析、学问梳理、精题演练、同步练习、练后总结等工作。 2、在上一条的基础框架下，我在课堂上详细运用以下方法，并充分做好课后工作。 (1)运用学校推行的“课堂教学四点基本要求”。首先讨论学情，做出“适合同学”的教学方案，在课内外开拓肯定时间“补充基础”。其次运用“兵教兵”结对提高方式，在节约时间的基础上提高教学效率。此外，在课内适时做好评价，增加同学学习爱好。当然教学主线自始至终围绕考纲。经反复实践，效果显著。 (2)

22、切实做好“考后练”工作。高三复课，重在练题，通过反复练习，让同学查漏补缺，巩固所学，步步推动。 (3)充分运用好“竞速两测”，这不仅能激励同学，更能提高做题速度，培育学习爱好，最终提高学习效率。由于速度就是.。 (4)讲清解题规律和方法。 (5)努力做好同学的弱科帮扶工作。 3、注意做好同学的心理调适工作。 同学承受着来自各方面的压力，尤其是我校同学，更要担当补基础这一项繁重学习任务，所以，我在努力做好教学内容的同时，更注意疏导同学心理和思想负担，多制造轻松的环境，让同学在枯燥的学习中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活动，这也正好是文学对人的乐观作用的体现。总之让同学始体会到语文给人的乐趣

23、，和文学的重要性。 三、今后努力的方向 1、勤学、勤思索，努力提高专业学问力量。立足现状，深化钻研教材和同学，亲密关注高考动态。扎实做好讲、练的整理工作。 2、做细做好“适合每生成长进展”的工作，多与同学沟通，使工作更加完善。 3、连续将学校课改工作深化到教学每一环节，力争将课堂真正交给同学。 信任在不断的努力下，我会取得更大的成果，同学也会取得可喜的成果。 高三物理老师下学期教学工作总结 时间过得很快，一学期的教学工作临时告一段落了。回顾这段时间的教学工作，就可以对自己的教学工作做个总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三物理老师下学期教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三物理

24、老师下学期教学工作总结一 本学期我担当高三班级x、x、xx个班的物理教学工作，在这一学期里，有得有失。现就这个学期的工作总结如下： 一、本人仔细遵守学校各项规章制度 听从领导，领先垂范，为人师表。不迟到、不早退，坚持座班制度，出全勤，保质保量地完成各项任务。 二、教学方面严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节 本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高自己素养和课堂教学水平。学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的训练形式下必需具有先进的训练观念，才能适

25、应训练的进展。所以我不但注意理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 教学的主要目标是教会同学学问的同时，还要教会同学如何去学习原来不懂的、不知道的学问。正所谓授人以鱼不如授人以渔。本学年内我始终致力于向这个方面进展，在教学过程中留意引导同学，留意教会同学思索。经过努力，虽然成果不很显著，但是还是有了一些效果。 这三个班物理成果不是很抱负，不少同学基础较差，同学反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。 三、加强对同学的学习过程监督 一般中

26、学的同学自制力量很差，不能妄想同学能够自觉主动的学习，同学宁愿做一些又累又脏的劳动也不愿学习。所以老师不能仅仅将作业布置下去就不管了，还应当督促同学做作业，加强同学的学习过程。坚决杜绝同学相互抄袭作业、不交作业的现象，遇到这样的同学要严峻批判的同时还要给于指导，使其永不再犯。只有这样，才能将学习真正落实到位。布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。特殊对于出现问题较大的同学，坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。 四

27、、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

28、好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 总之，这学期有胜利，也有失败，但我尽心尽责，始终在探讨、讨论如何让同学更好的学习，一切以同学为根本，以德服人，以才育人，塑造直接的人格魅力感染同学，因此也得到较多同学的喜爱及认可。 高三物理老师下学期教学工作总结二 经过一年的复习教学，送走了又一届高三同学，回想这一年来的工作，我觉得反思使我的教学有了长足的进步，成文如

29、下： 一、反思同学的基础，学习习惯 同学的力学学习得太差，好几次在讲例子时，同学就说听不懂，也就在班主任面前说某老师教来我听不懂，要求与上位老师一样，换掉，我当然不明白其中的理由，之后才明白，我在解题时中间有一个计算步骤我省略了，我以为同学没有问题，就一个数学运算就应没问题，可哪里明白这个班的同学天生就习惯理解，自己从不主动去思索动手解决问题，我开头反思，怎样才能使同学听得懂?做得来?原先同学的基础差，底子薄，务必从简洁的、基本的抓起，于是，我打算，少而精的讲例子，每讲一个例子，得每一步在黑板上板书，然后针对同学的水平做一个类似的题目，慢慢地同学学会做一些题目了，也就不觉得听不懂了 二、反思教

30、学困惑，构成教学论文 在复习动能定理时，经常遇到连接体问题，要同学对多个质点运用动能定理，公式多，同学感到拿手，常常出错，于是我想;能不能使问题简化呢?在高中阶段，经常是连接两物体的力的功的代数和为零，我想到把多个动能定理的公式相加，消去了连接物体的力的功，得到质点组动能定理，把它介绍给同学，说明它的适用范围，同学很简单把握，于是我把它构成论文;在讲振动和波动时，同学对振动图像和波动图像简单混淆，在做作业的过程中常常出错，而近几年又常常考振动和波动相结合的题，怎样才能使同学更好的区分呢?我反思后写了xxxxxxxx一文，像这种类似的反思许多，我发表十多篇反思构成的文章，透过反思文章，使同学的学

31、问难点得到了突破。 三、反思思想方法，培育建模潜力 在总复习中，除仔细复习学问之外，我还要推举同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步了解和把握。表面看，这好像与学问的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢?我认为至少有以下一些：例如解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动合成法;追溯解题动身点的分析法;简洁明白的图线法;以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。当然，也还有其它一些属于更巧、更简捷的思维方法。然而两者相比，我主见更要关怀基本的常用的思想方法。这些思想方法，一般说，在复习课上老师都会提及，

32、一些写得好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关怀学问点之外，务请留意这些思维方法的实际应用，要好好消化、汲取，化为己有，再在练习中有意识运用，进一步熟识它们。此外，在讲课中，要讲清怎样建立物理模型;怎样随着审题而描绘物理情景;怎样分析物理过程;怎样查找临界状态及与其相应的条件;如何挖掘隐含物理量等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有价值的东西。实践告知我们，在高三学年，同学们究竟比高一、高二时有了更强的理解潜力，有了更强的综合分析潜力的优势。一旦领悟把握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更灵敏的思维潜力。 四、反思教法，听同事授课相互沟通 在复习教学中，常常感到复

33、习课上法单一，没有新意，为了防止长时间的教学方法的单一带来的负面影响，我们高三的几位老师实行了常常听课的方式，只要有时间，就去听同行老师的课，不分场合，不举形式听随堂课，学习他人的教学方法和教学手段，吸取他人的特长，为我所用，听他人是怎样上这些资料的，自己是怎样上的，自己的课有什么不足，别人的课有哪些优点，下一次在上那里时我要怎样上才好，透过这样的相互听课，相互学习，提高自我，提高复习课的质量。 五、反思作业训练规范练习 练习在总复习中是举足轻重的一环，要想透过练习到达巩固学问、提高潜力的目的，力求规范地解题是就应遵循的一个原则。详细说务求做到两条：要规范地使用物理规律。不少同学常从生活阅历角

34、度去解物理题，比如用动能定理时习惯从功、能的数值上加加减减来得到结果，而不问列式的物理好处。这种不规范的混乱的思维方式，只能使认知水平停滞在生活阅历的层次上，正是复习中一大障碍。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定理的应用，首先要求弄清所讨论的过程及讨论对象在此过程中的受力状况，然后区分各力做功的正、负，再搞清过程的初态和终态，最终按外力功的代数和等于动能增量列出方程，这之后的代数运算便简单了。假如在平常练习中始终能坚持这样规范地使用物理定律、定理，时间久了必定会加深对规律的理解，潜力必需会上升到新的层次。要将题做完整。我接触过一些同学，做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做或

35、整理到代数式但懒于代入数字运算等，都不愿将题解究竟。他们之中不乏最终失败的实例，均由于他们没有从日常的练习中得到收益。很多物理题，粗一看解题方向好像很明显，认真一解才发觉里边隐含着重要的变化及关键。再说，一个完整的解题要有严密的规律过程;要有简明扼要的文字表述;有单位的处理;有数字的运算全部这些，无不涉及双基学问及个人的素养和潜力，都是要透过训练来加以提高改善的。那种蜻蜓点水式的解题，不行能在这些方面得到不断启发和训练，题解得再多，然而水平提高不快、工作不实，最终必定导致复习工作的低效率。 教学只有在不断的反思中才会有所进步，也只有学会反思的老师，所谓“亲其师，信其道”，只有不断反思的老师，才

36、会获得同学的宠爱，才会立于教学不败之地。 高三物理老师下学期教学工作总结三 本学期，我担当高三x、x班物理教学工作。兢兢业业，为人师表，乐观参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，依据高考说明对同学已学的学问进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使同学更加系统地把握学问，增加分析问题解决问题的力量，提高同学的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下： 一、整体的教学工作 第一个阶段：从开学到x月份中旬，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上连续全面复习基础学问，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是

37、对同学进行基础学问巩固、加深、拓宽，使同学更加深刻系统地把握学问，为下阶段复习打下坚实基础。 其次个阶段：从x月中旬到x月结束，完成其次轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的学问点且我校的同学比较简单拿到的。 第三个阶段：从x月初到x月下旬，完成第三轮复习，主要是综合考练、试卷讲评， 通过讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练规律思维力量、语言表达力量，全面复习，强化重点、难点。 第四个阶段：x月下旬到x月初：1、回归课本，特地编写了一份复习提纲，关心同学查漏补缺，

38、并对全部内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时协作综合科的老师进行综合性训练。 二、20xx年高考物理试题分析 题型稳定，重点突出。试题难度较去年略有下降，试题包括必修部分8个选择题(单选和多选分开)，两个试验题，两个计算题;选修部分都是一个选择题加一个计算题，与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大。从必考学问点分布上看，今年试题电磁学部分分值增多，电场问题所占比重增加。 注意对“双基”的考查。第14题考查感应电流的产生条件;第15题考查安培力的概念;第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律;第21题考查静电场中的概念;试验题第23题为力学试验题，是考

39、纲中明确要求的试验，没有任何变形;第23题则采纳一箱一表法测量电路，是由课本试验原型迁移而来，这些内容都属于基本学问和基本力量的范畴。其中有一部分试题是来自于课本或往年高考试题的改编，让考生有似曾相识的感觉，但又布满了新意。 注意与实际相结合。如第19题“行星冲日”问题、第24题汽车雨天平安行驶最大时速问题，都与实际亲密相关，体现了物理学科的学科价值。 注意方法，考查力量。如第14题取材物理学进展史上的重要试验，关注物理规律的建立过程;第19题考查同学从图表中猎取有用信息的力量、模型化处理实际问题的力量及运用万有引力定律综合分析解决问题的力量;第22、23两道题均涉及物理模型、物理量之间的函数

40、关系及图像三者之间的相互转换，突出了数学思维和物理思维相结合的特点。 侧重应用，有所创新。如第17题奇妙地将牛顿运动定律与平衡、胡克定律结合起来;第25题制造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合，显得既基础又敏捷，更有运用基本观点综合分析问题的难度。 三、通过今年高考，在以后的教学工作中我们应留意以下一些方面 1、仔细分析和讨论近三年的考试说明和高考考试大纲，讨论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。更好地把握高考的特点。通过讨论高考试题，在高一高二的教学过程中：能精确把握考试要求，教学重难点，教学深度，习题选编等等。在高三的复习备考过程中：能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下

41、更大功夫，避开平均使用力气 2、在教学中应注意细节，包括教学细节，学问细节，同学学习，阶梯细节的培育，如：留意解题格式的训练。许多同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使同学的思维即有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学乐观思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回归教材，特殊是热、光、原三部分要强调同学看书。加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。舍得花时间让同学在课堂上思索，不满堂灌。3、物理要处理好讲和练的关系。热

42、点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。 4、特殊留意同学力量的培育。高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 5、留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。现在高考越来越重视理论联系试验力量的考查，重视

43、理论联系实际题目的分析和训练。 四、加强校本研修 1、仔细学习新的训练理念，高效课堂理论，使自身业务素养进一步全面，自己的教学水平进一步提高 2、乐观参与校本教研培训，参与上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论学问，不断增加课堂实践力量，不断提高化学“高效课堂”实效，不断探究教书育人新途径增加自身的综合素养 3、老师承载着训练教学，以及管理的责任，因此训练，管理对老师的综合素养要求较高，因此在平常不断阅读训练学，训练心理学书籍，深化训练艺术，提升训练理念。 高三物理老师下学期教学工作总结四 对于刚进x中的我各方面的压力比较大，于是我乐观调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一x班和高一x的

44、物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，劳碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。 一、教学工作 在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多讨论同学。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水

45、平和思想觉悟，顺当的完成了训练教学任务。 备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况。请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 同时还加强同学良好学习习惯的培育。 1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握学问的必要条件。 2、培育同学自学力量，使其具有终身学

46、习的力量。阅读是提高自学力量的重要途径，能提出问题并设法解决。 3、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要指导同学课后准时归纳总结。 4、强调科学记忆，反对死记硬背。 现在同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导同学科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来

47、制造性地解决问题。 要指导同学深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当把握了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程，“只有组织有序的学问才能在需要应用时胜利的提取和检索。” 二、处理好个人与同事和学校的关系 老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展。学习是为了自己更好的工作。学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。 坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、加强理论学习，提高业务水平 现在的.是一个学习的.，.科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的训练教学理论，进行学习讨论，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。 训练是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，训练没有失败只有胜利