2023年手机-2023--2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结7篇.docx

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1、2023年手机|2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结7篇 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作 总结 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结1篇 我们低班级语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，协作市局的督导支配，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、

2、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、以教研课为抓手，提升老师的课堂教学力量。 依据学校教学工作的精神，我们低班级语文教研组规定：每位老师每个学期要上好一节教研活动课，而每个班级组再支配一节课作为组内的公开展现课。为了上好课，班级组内的同轨老师依据上课支配集中磨课、试教，依据课堂教学问题再进行研讨修改，最终公开展现，班级组内老师都要自行支配好课务，仔细听课、评课，填写好评课。本着公平、民主的精神，组内老师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正体现了思想的沟通、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了老师课堂教学力量的不同程度的提升。 二、狠抓备课，确保课堂

3、教学的有效性。 上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低班级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并仔细上好一节教研活动课。同轨老师在集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。其次，每位老师要扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。同时，通过随堂听课来检查各位老师的课堂教学。同轨老师要利用时间常常探讨教材的解读以及课堂教学状况，准

4、时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。 为了协作教研室的学期抽查与市局的督导，我们组在本学期进行了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个班级支配一位主备老师设计，然后同组老师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改进，最终形成定案。上完课，再就课堂中的得失进行研讨，准时总结反思，促进后继教学。其次次，每位老师先各自讨论，进行个性设计，然后相互阅读，取长补短，集思广益，有主备老师进行二度设计，定案后制作课件。依据学校支配，再派一位老师外出借班试教，同轨老师跟班听课，通过上课状况进行研讨，进行三度备课。通过多次的打磨，设计出一堂相对完善的课。通过扎扎实实的备课，大大提

5、升了课堂的效率。 三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。 每两周一次的教研活动为教研组内老师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低班级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位老师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着相互学习、相互促进、相互提高的原思想，组内的每一位老师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务力量都在不同的程度上得到提高。 四、展望将来，以阅读为根本，提升同学的语文素养。 学好语文，提高同学素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内是我校师生的

6、共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟训练局开展的阅读考级活动的东风，从下学期开头，将连续启动之前的ldq uo;每班小书架，并开展好以下活动：定期定时更换图书，图书馆推介新书，同学自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比书香班级。通过读书，拓宽同学的学问面，提高学习力量，提升孩子的语文素养。同时，伴随同学的大量阅读，我们还将提倡、鼓舞组内的每一位语文老师也乐观开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。在匆忙结束的学期末做一总结，盼望以此为起点，再接再厉，再创佳

7、绩。 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结2篇 本着深化贯彻落实国务院关于基础训练改革与进展的打算和训练部基础训练课程改革纲要（试行）精神的原则，围绕学校工作目标，乐观仔细学习课程标准，深化、稳妥、有效地进行语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学的语文综合素养和老师的专业技能水平。 一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1仔细学习，问题沟通。 （1）本学期，教研组组织全体语文老师仔细而有效地开展了以讨论、反思、落实为主题的一人一名师校本教研活动。每一位老师都仔细地研读了相关资料及文

8、章，从众多名师中，慎重地选择了自己敬重并适合的一位名师。老师选择的名师有：窦桂梅、薛瑞萍、薛法根、蒋军晶、于永正、支玉恒等，大家结合自身实际，制订了一人一名师学习方案表，了解了名师的成长历程，制定了本期学习目标及详细学习措施。 在全组老师的学习研讨会上，王华老师针对自己所拜名师窦桂梅老师的成长经受，进行了题为为生命奠基的讲座，戴娜老师也进行了题为大道至简的讲座，叙述了薛法根老师为人、为师、为学的高尚境界。老师仔细倾听，做好笔记。讲座结束后，大家畅所欲言，针对讲座内容以及自己所拜名师，发表了真知灼见，会场研讨的气氛特别深厚。 这一活动有效提高了老师，尤其是年轻老师的业务素养。从选择名师制定方案讨

9、论名师反思名师落实课堂，每一步，我们都扎扎实实地进行，不走过场，不让讨论流于形式。各班级在班级组长的组织下，依据自身教学实际，慎重思索，并落实到课堂中。 （2）问题讨论我们也没有放松，一、二班级以如何提高同学自主识字力量？为争论主题；三、四班级以怎样提高阅读教学的的课堂效率？为主题；五班级以提高课外阅读的有效途径为主题；六班级以怎样提高同学现场习作的力量？为主题，进行了重点研讨。讨论过程中，既有老师们集中听课的感受，也有分散查找资料、落实课堂的体会反思，又有教研组、班级组内集中的争论沟通。老师们通过此次活动提高自身素养，加强相互沟通，收获颇多。 本期我们重点开展了如何上好略读课文的问题教学研讨

10、活动。田地、喻双、戴娜、郭睿、徐欣等5位老师进行了课堂教学。全组老师仔细听课，揣摩反思，进行了深刻而坦诚的研讨沟通。徐欣老师从略课文教学的难点应当如何突破提出质疑，郭荣玲老师针对略读课文中的生字词该如何把握谈了自己的困惑，张泽佳老师认为略读课文教学应注意学问的拓展热火朝天的争论中，思维不断碰撞，才智不断沟通，活动效果特别好。 （3）教研组乐观鼓舞老师走出课堂，开展 吸取他山之石活动。老师们乐观进行学科组相互听课、班级组 相互听课、师徒间相互听课、同龄老师相互听课、跨学科相互听课等活动。听课后，先进行自我揣摩、比较，讨论，找出课堂中的精彩点，同时也提出建议，再在班级组或教研组内进行沟通、探讨。通

11、过听课、评课、上课达到学习他人阅历，指导教学实践，共同提高课堂效率的目的。 戴娜老师针对作文教学提出了自己的见解，徐欣老师就课外阅读中的困惑谈谈自己的看法，喻双老师以识字教学作为自己评课的突破点。大家通过听课、上课、评课，达到了相互学习、重在过程、共同提高课堂效率的目的。 欧校长、方副校长也为常常为全体语文老师进行专题讲座，老师们均仔细记录，细心倾听，沟通探讨，受益匪浅。 2.课堂教学，实践探究。我们连续深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以活动促进展，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇到的实际问题。 戴娜、喻双、徐欣、田地、郭睿老师的

12、略读教学研讨课，以及年轻老师的质量评估课等均在各类观摩活动中获佳绩、好评，给教研带来了一股清爽的风。这样使全体语文老师都来关注课堂教学的改革并乐观参加其中，亲身实践与体验。 学期初的推门常态课调研，老师们都相互听课，仔细做好听课笔记，共同沟通探讨，每一位老师都进行仔细地反思，并组织进行了常态课调研沟通汇报会，会上老师们乐观听取别人的看法和建议，取长补短，畅所欲言，特别细致地谈出了自己听课的感受，谈得实在、评得厚实，最终也落到了自己的教学实处。 3、集体备课，重在落实。本学期，在教育处的指导下，开展了每两周一次的分班级进行的集体备课活动。各班级备课组在班级组长的带领下，切实做到了三定四研五统一，

13、即定备课时间、定备课地点、定中心发言人；讨论教学目标、讨论教学资源、讨论教学程序、讨论校本作业；统一教学进度、统一学习目标、统一教学程序、统一校本作业、统一评价反馈。 4狠抓作业，提高质量。为了切实有效地提高语文学科作业的质量，仔细争论并确定了各班级的语文课堂作业量，减轻了同学过重的课业负担和老师过重的批改负担。同时也加强了同学的书写训练，同学的学习爱好和学习习惯都得到了很好的培育。 在教育处的支配下，仔细检查了全校同学的课堂作业，重点对同学作业错误处的老师二次批阅状况进行检查，并作出总结评价。 本期每个班级都进行了为期一周的全校优秀作文展览。全校师生以及家长们共同翻阅了各班的优秀作文，对同学

14、的书写状况、习作水平和老师的批阅态度都赐予了高度的评价，真正达到了共同学习，取长补短的实效。 5检测成果，重在提高。各班级期中考试、五六班级期末模拟考试、全校作文竞赛等，我们乐观组织老师制卷，仔细组考，考试结束后组织老师集体阅卷，仔细总结分析试卷，为各阶段教学工作及质量作出公正、较为全面的总结与评价。 期中考试结束后，组织全体老师们进行了试卷分析会。会上，老师们针对本班、本班级的考试状况进行了仔细细致的总结，从试卷质量，到同学答题状况，到今后的教学措施，老师们无所不谈，有的提出疑问，其余老师主动应答，有的据理力争，反对同行的观点、做法，有的欣然赞同，并补充说明老师全都认为，这是一次对教学有很好

15、的指导意义，并极具实效的试卷分析会。 二、加强课题讨论。 1连续做好提高学校生课外阅读力量有效途径讨论的课题推广巩固工作。努力在校内里营造了一个深厚的阅读氛围，老师们以各班级诵读手册为主要阵地，以课外阅读推举书目为蓝本，通过集体备课的形式，进行教学设计，将阅读的氛围渗透在每一堂课，渗透到同学的点点滴滴。 2乐观进行校级课题申报、 汇报工作。 戴娜老师连续带领全体六班级语文老师进行了校级课题提高同学现场习作力量的有效途径讨论的讨论。三位老师分工合作，戴老师针对教学中的实际问题，全盘考虑，张远欣老师帮助收集资料，张泽佳老师进行资料的整理。讨论过程中，三位老师齐心协力，查找并收集了大量的原始资料，并

16、对资料进行了深化分析，共同沟通，对同学现场习作力量的提高起到了很好的作用。 喻萍老师也连续进行着以家校联系为主题的校级课题讨论，大量详实的资料，足见喻萍、江波兰、王华老师等课题组成员们的仔细细致，扎实有效的讨论成果。 这种乐观进行教研的氛围，是我们坚持努力、渐渐渗透的结果，对全部老师尤其是年轻老师的成长起到了很好的示范带头作用。 三、加大力度，催长骨干，乐观推动青蓝工程。 1加强老师的培训指导。教研组在教研室、教育处的指导下定期开展多层次的校本培训，如课题培训、专题培训等，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。全体年轻老师参与了各项教学基本功培训及考核。部分语文老师

17、到全国各地参与了培训（讲座、优课观摩），并仔细做好笔记，回校后沟通感受。如王华老师赴虹桥学校参与了训练教学研讨活动。从这一系列培训活动中，老师们开阔了眼界、提高了自身熟悉。 喻双老师先上了一堂论语教学研讨课，然后针对课堂进行了国学经典教学中的三个W的讲座；戴娜老师针对作文批阅，进行了习作评改之我见的讲座；谢平老师进行了以绘本为主题的图书阅读教学的讲座。这无论是讲座老师本人而言，还是对全体听众老师而言，都是一次极好的校本教研培训。 2、乐观参与学校组织的各类课堂教学研讨活动。如，推门课、问题研讨课等。乐观提倡老师们开放自己的课堂，为骨干老师、年轻老师的脱颖而出供应更多的机会。根据教研室的要求，语

18、文组的年轻老师们都支配了中青年老师担当导师，指导年轻老师的语文教学与班主任工作。在公开课及试教活动中，导师们仔细指导，跟踪听课、全体语文老师中肯细致地评课，徒弟们虚心求教，刻苦钻研，在活动中表现精彩。 3.乐观仔细参与各级各类训练教学征文活动。在各项竞赛中，很多老师获佳绩。全部45岁以下的语文老师每学期均撰写了3篇以上的训练教学反思或论文。 四、仔细组织同学参与多项竞赛、展现活动，培育同学学习语文的爱好，增加学习语文的自信念。 1课外阅读活动。以班级组为单位，开展了丰富多彩的课外阅读教学活动。从抓习惯入手，用爱好带动同学。每个班级依据本班级同学的心理特点和实际进展状况，开展活动。如五班级开展了

19、经典诵读展现活动，以及课外阅读推举书目沟通活动。 2推举阅读。组织同学阅读了少年作文辅导、小天使报、语文报等各级各类有益的报刊杂志，让孩子们在书的海洋里尽情徜徉，尽情享受读书的欢乐，有效地激发了孩子们的阅读爱好，培育了他们良好的阅读习惯，提高了同学习作力量和语文综合素养。 3、学科竞赛周。在校长室的指导下，进行了全校作文竞赛。赛前组织老师细心制卷，全员参加，赛后组织选拔参赛同学，统一阅卷，公正评奖，仔细总结，活动效果很好，深受师生好评。 五、组织老师参与各项文体活动，劳逸结合，促进身心健康，提高工作效率。 本学期，在工会的支配下，全组老师参与了跳绳竞赛，并取得了骄人的战绩。老师们赛前乐观训练、

20、赛中坚韧拼搏、赛后总结庆祝。在紧急的工作之余，参与丰富多彩的活动，松弛有度，愉悦了身心，增进了老师们之间的情意，增加了凝聚力，提高了工作效率。 总之，本学期语文组在校长室、教研室、教育处的指导下，取得了可喜的成果， 但是也清醒地熟悉到自身存在的不足之处。在今后的教学工作中，盼望得到各位一如既往的支持，连续仔细学习先进的训练思想和新课程标准，乐观投身课堂改革，全面深化素养训练，以更新观念为前提，以校本研修为基点，坚持课题引领，促进老师专业化进展，全面提高教学质量，加强自身凝聚力，团结奋进，不断制造新的辉煌！ 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结3篇 一学期即将结束，回顾我们教研组

21、所走过的串串脚印，倍感欣慰 。本学期，我们教研组老师在学校领导的关怀和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新方法，现小结如下： 一、规范管理，全面提高教学水平，提高教学质量。 围绕学校的工作方案支配，执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作：1、准时做好了检查、督促、考核工作。每月下旬分别对每一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查； 2、通过听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深化开展。3、立足课堂， 抓好常规，4、 努力创新，期中教学调研后，找到教学

22、中的不足，更好的开展教学活动。 二、开展校本教研，提高教学力量。 1、开展科学认读课题讨论 本学期语文组低班级连续以科学认读理念为引领，扎实开展国家级课题在科学认读中开发同学的学习潜能的实践与讨论，不仅注意生活化识字、剪贴本识字，还充分利用校本课程诗语开发同学识字潜能的讨论；10月份王越越老师执教了科学识字课逛超市；12月份张灵宁老师为老师们开了一节蔬菜水果排排坐的科学识字研讨课。 2、开展读写结合训练为主题进行讨论和实践 我校中高年段围绕 读写结合训练这一主题，进行读写结合的探究，归纳出每课的读写结合训练点，整理成册，包括课文片断、老师指导、同学仿写例文、教学反思等，为老师的教学供应范例，同

23、时也作为我校文化语言课题的阶段性展现成果。 3、课外阅读课研讨活动 借学校被评为其次届书香校内这一契机，连续推动书香校内的建设，注意同学优秀文化的积淀。真正落实双周课外阅读课的教学，组织课外阅读推举指导课、读后沟通观赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动，切实提高课外阅读指导课的质量、效率。9月29日，雨花外国语学校语文组开展课外阅读沟通课研讨活动。四班级3班卢晓平老师为大家上了一节主题鲜亮的课外阅读推举课今日我是升旗手。12月3日，雨花外国语学校语文组开展了课外阅读研讨活动。三班级4班周寰寅老师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读推举指导课调皮包马小跳查找大熊猫。 4、专家引领活动 语文资深教学讨论

24、专家吴胜平老师本学期四次来到我校指导青年老师语文阅读教学。先后指导王渊松执教了英英学古诗、丁盛成执教了做一片美的叶子、邱蓉蓉执教了好玩的发觉、刘暄执教了识字5、三班级周寰寅小露珠。有了专家的引领，我校青年老师能够更快地站稳讲台，绽放自己的光荣！ 三、语文活动丰富多彩 第三届届读书节活动中，我们围绕迎世博 迎青奥 浸润书香 欢乐成长的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共读等篇章。读书节期间，师生、家长踊跃参加，活动丰富多彩。有引领大家读书的书香班级、书香家庭和 读书小明星评比活动；有美国作家桑德拉希斯内罗丝芒果街上的小屋签售会，浸润书香美文诵读竞赛；一班级古 诗吟

25、唱竞赛；有溢满书香的经典诗文考级大比拼活动；有动手实践的浸润书香小报制作评比；有每月优秀读书卡评比；同学习作集评比；班级图书角评比活动；全校写字竞赛等。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们布满信念。 2023-2023年秋第一学期学校语文教研组工作总结4篇 新学期随着牛年的钟声开头了，我校连续以减负增效为教学工作的指南，坚持以提高课堂教学的有效性

26、为目标，着眼课堂教学的改革，深化学科教研，努力转变老师的教学行为、同学的学习方式，更好地适应新的课改要求，使老师专业水平、课堂教学力量得到显著提高。同时连续着力于营造书香校内，以提升同学语文素养。 多年来，学校励耕在语文教学这片热土上，渐渐形成了一系列的活动，走出了学校语文教学的特色路。 一、探究新型有效的课堂教学 教学是一门精湛的艺术，如何在课堂变得扎实、简练、高效，还在于对文本的解读、裁剪得当。随着课堂教学的不断深化讨论，我们意识到要把文本的取舍权交给老师，提出三精三补的教学思想，提倡课堂要减掉老师烦琐的讲解，提倡大阅读是给孩子一生的财宝。 精：精简教学目标、教学环节、教学内容；补：补充相

27、关美文佳作、相关文化背景、相关人物（作家）资料。 我们组织相关老师在作探究，逐步形成相关的教学模式：项目招标式、一课一得式、一篇带多篇式、把一篇课文教厚式、分类重组式例如：项目招标式，这种课堂教学模式，把学习的主动权还给同学。针对五、六班级自学力量较强的特点，组织同学自主学习的课堂教学模式，即让同学当小老师，小组学习。详细方法，将一单元（或整合后的单元）课文，向同学招标，赐予中标同学肯定的时间预备后，由同学执教，同学的阅读力量有所提高。老师在执教过程中，进行实践，随时反思，以随笔的形式流下讨论的痕迹。 二、开展形式多样的读书活动 1、营造读书氛围，明确制度做保障。 学校图书馆，是书海的来源之本

28、。每学期，图书馆的老师，总要邀请各个班级段的小书迷到书店，为他们选购书籍做向导，购买大量孩子喜爱看的书籍，让孩子有鲜活的书海源泉。班级也成立相关的好书推举角、书友会，明确分工，让同学能够进行有效阅读沟通。每学期开学初，结束时，老师总是为孩子推举相关的优秀书籍，能够指引他们阅读有益的书籍。让孩子在读书培育人的心智，提高人的品尝。 2、构建阅读体系，搭建平台展书香。 （1）因人制宜形成方案 读书，因人而异，因班级而异，所以，学校教育处让每个班级依据各自班级特点，每学期制定有个性的读书活动方案，有方案地进行课外阅读。在阅读方案中，首先要求做到一月一本必读书，一本必读一活动（依据必读书进行的考核、读书会、学问抢答、小报等形式的活动），真正让同学在形式多样的阅读中有收获。同时，在读书方案中，还要针对阅读力量强的孩子赐予加餐，更要推举四到五本其他有益书籍，满意他们阅读的需求，这些书可以是从课文中衍生出来的，如课文有三顾茅庐，我们就推举三国演义，有孙悟空三打白骨精，顺理成章举荐西游记等。当然，古诗文的诵读是必不行少的，它对同学的文学熏陶起着不行估量的作用。所以，我们引进日有所诵，作为同学的诵读教材，让同学