(精品)精彩片段 (2).ppt

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1、绿色圃中小学教育网http:/ 口语交际口语交际习作四习作四 学会生存学会生存小学语文六年级下册小学语文六年级下册同学们，同学们，鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记这部小说一定这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但但“学会生存学会生存”却是我们每个人都需要面对的却是我们每个人都需要面对的课题。课题。你怎样理解你怎样理解“学会生存学会生存”？你会想到哪些词？你会想到哪些词？勇敢、坚强、乐观

2、、勇敢、坚强、乐观、沉着、坚持不懈沉着、坚持不懈 结合书后综合复习中的结合书后综合复习中的智慧智慧之花之花和自己的所见、所闻，思考和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪些困难我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？或危险呢？我们应该如何应对呢？请同学们交流交流吧。请同学们交流交流吧。我们可能遇到的危险或灾害：我们可能遇到的危险或灾害：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。溺水、交通事故。应对不同的危险，要采取不同的方应对不同的危险，要采取不同的方法。法

3、。20042004年年1212月月2626日，日，1111岁的英国少女蒂莉岁的英国少女蒂莉史密斯跟史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地爸爸妈妈已经在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发现远攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不不好了，要发生海啸了！

4、好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给将此警告带给100100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。说一件自己经历的或了解到的自我保说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。护的事情。说清楚事情的起因、经过和结果；说清楚事情的起因、经过和结果；努力把事情的经过说具体；努力把事情的经过说具体；说一说从中你得到的收获或者启示。说一说从中你得到的收获或者启示。听的同学要仔细听，认真想，学习别听的同学要仔细听，认真想，学习别人的长处，

5、不足之处予以指出，帮助修改。人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。学会生存，让我们学会保护自己，学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？有什么比生命之花更珍贵的呢？机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧绝不放弃、坚持不懈、智慧写一写自己经历的或从其他写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。渠道了解到的自我保护事情。习作要求：习作要求：1 1、事件经典，突出、事件经典，突出“自我保护自我保护”这这一主题。一主题。2 2、把事件写具体，注意细节描写，、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。做到详略得当，重点突出

6、。3 3、语言通顺，用词准确，表达自己、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。的真实感受。构思：构思：构思：构思：1 1 1 1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，、寻找写作材料。找一找自己危险经历，、寻找写作材料。找一找自己危险经历，、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。或关于自我保护的事情。或关于自我保护的事情。或关于自我保护的事情。2 2 2 2、明确写作顺序。明确起因、经过和结、明确写作顺序。明确起因、经过和结、明确写作顺序。明确起因、经过和结、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。果。果。果。3 3 3 3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当、抓住主要场景，进行细节

7、刻画。把当、抓住主要场景，进行细节刻画。把当、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，任务的动作、语言、心理、时的情景，任务的动作、语言、心理、时的情景，任务的动作、语言、心理、时的情景，任务的动作、语言、心理、表情写清楚。表情写清楚。表情写清楚。表情写清楚。1 1、妙语斗、妙语斗“敌敌”（陌生人敲门）（陌生人敲门）2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己）3 3、惊魂三十秒（电梯遇险情）、惊魂三十秒（电梯遇险情）4 4、反忽悠记（电话，短信欺骗）、反忽悠记（电话，短信欺骗）5 5、意外火花（电器短路）、意外火花（电器短路）6 6、智甩跟踪者（有坏人跟踪）、智甩跟踪者（有坏人跟踪）7 7、急救我有招（烫伤发生后）、急救我有招（烫伤发生后）欣赏欣赏1 1：开头或结尾写出感受和认识。：开头或结尾写出感受和认识。“不经一事，不长一智。不经一事，不长一智。”生活中生活中欣赏欣赏2 2：写具体之一：写具体之一有条理地展开过有条理地展开过程。程。只听见只听见“嘭嘭”的一声，好似的一声，好似我一下子不知所措了我一下子不知所措了紧急处理就绪了紧急处理就绪了欣赏欣赏3 3：写具体之二：写具体之二使描写使描写“活活”起起来。来。我拎起了电话听筒我拎起了电话听筒