7.3.2认识数据库管理 (2)(精品).ppt

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1、认识数据库管理 莆田妈祖中学授课人：黎明一、新课导入 n在信息社会中，人们每天都要面对大量的、各种各样的数据，需要进行收集和处理。如：图书馆的图书管理、学校的学籍管理和成绩管理，还有我们前面曾经学习过用 Excel 电子表格软件来对数据进行加工和处理。n【学生操作】运用Excel 软件打开桌面上的“学生选修课程信息表.Xls”文件，完成以下两个任务：n【任务一】统计李永老师开设了哪些课程只一个表就可以查，用已有的知识（Excel）查询；有三种方法：观察法、查找、筛选 n【任务二】统计宇宙与地球有哪些学生选修 n【学生讨论】组织学生讨论，谈谈刚才完成任务的感受。n【教师提问】我们有没有其它的软件

2、能够更好地解决这个问题呢？n【教师演示】在 Acess 中打开“学生选修课程信息库.mdb”查询，完成任务二。二、区别Access与Excel的异同点 n【教师讲解】通过对比：软件是Access，其扩展名是.mdb；软件是Excel，其扩展名是.xls。工作簿名称是“学生选修课程信息”，此工作簿有3个工作表，分别是“课程信息”、“学生信息”、“课程选修信息”。每一个工作表由行和列构成的关系表。其中第一行表示的是选修课程的各种属性名称，而每一门选修课程的信息则是由各种具体的属性特征构成。我们可以猜想，在数据库中信息的组织方式和电子表格类似。n【概念分析】记录：在数据库表中，每一门选修课程的信息称

3、作一条“记录”。字段：在数据库表中，每条“记录”由若干个“字段”（属性特征）组成。表：在数据库中，若干条“记录”组成一个表。数据库：多个相关联的“表”则组成一个“数据库”。三、剖析“表的关联”n【学生讨论】组织学生讨论，谈谈你对这张图表的认识。n【教师归纳】“爷爷一家”与“我的一家”通过“爸爸”这个共同的成员建立起联系；而“我的一家”又通过“妈妈”这个共同的成员与“外婆一家”相关联。这样三个家庭存在着内在的关联。n【学生讨论】组织学生讨论，谈谈你对这张图表的认识。n【教师归纳】“课程信息表”与“课程选修信息表”通过共同的“课程编号”建立联系，而“课程选修信息表”又通过共同的“学号”与“学生信息

4、表”相关联。“课程选修信息表”就像一座桥梁，把三个表紧紧地连在一起。四、任务探究 n【学生操作】请同学们打开桌面上“学生选修课程信息库.mdb”的数据库文件，利用数据库的功能，完成第一个任务。（各人独立完成）n【任务一】查询文峰同学选修的所有课程。学生直接利用“查询”项，在“课程选修信息查询”完成此操作 n【任务二】任务二：查询陈刚老师的学生名单有哪些。学生直接利用“查询”项，在“课程选修信息查询”已经无法完成此操作，必须对“表的关联”真正理解后，建立新的查询项，方可完成此操作n【任务三】任务三：查询李文同学选修了哪些课程，他的教师都有哪几位？学生有了任务二的经验，很快建立了新的“查询”项，完

5、成此操作 五、理解数据库系统 n【教师提问】请同学讨论一下：用“选修课程信息管理系统”和在数据库创建新的查询来完成这个任务有什么差别？n【教师总结】很好！使用数据库应用系统有一定的优势：能够存储大量数据，且占用空间少；管理操作方便、快捷；检索统计准确、迅速、高效；数据应用共享性能好。n【教师讲解】数据库、数据库管理系统、数据库应用系统之间的关系：数据库与数据库应用系统并不是直接地相互作用，它们是由数据库管理系统（DBMS）来联结的。数据库管理系统是数据库操作的接口，数据库应用系统是人性化的图形用户界面，为用户提供相应操作平台。六、课堂小结 七、布置作业（1）Access2000的图标是（），扩展名是（）。nA.*.mdb B.*.fla C.*.doc D.*.xlsn（2）打开“课程选修信息表”，尝试在其中添加一条课程选修记录，在添加时请注意与其他两个“表”的关联。n（3）假设某位同学退学了，现在要在“学生选修课程信息库”中除名，请思考要删除哪些信息？为什么？请尝试。