五年级上册珍珠鸟课件.ppt

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1、人教版人教版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元凉州区高坝学区碌碡小学教师凉州区高坝学区碌碡小学教师王彬王彬一、回顾所学一、回顾所学 1 1、读读认认、读读认认藤藤蔓蔓 葱葱茏茏 瞅瞅着着 雏雏儿儿 画画框框 喀喀嚓嚓 蜡蜡烛烛 嗒嗒嗒嗒 细细腻腻 眼眼睑睑 咂咂嘴嘴 流流泻泻珍珠鸟珍珠鸟2、二、新课讲授二、新课讲授v1、齐读课题。v作者是怎么描写珍珠鸟外形的？v小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？v认真默读课文第6-15自然段，从哪些语句看出小珍珠鸟逐渐信赖了作者？你有什么感受？做简要批注，再练习有感情地朗读。（1）“探脑袋”：小珍珠鸟的好奇心多强呀！（2）“屋里飞”笼子四周 柜

2、顶上 书架上 灯绳旁 画框上 窗框上（3）“喝茶水”：它的这一系列举动，确实有了很大变化。看来大家越来越了解它了。（4）“啄笔尖”（5）“肩头睡”三、回读第15自然段v在作者的精心呵护下，小珍珠鸟的活动地点变化了，我们感受到小珍珠鸟的活动方式、性格也发生变化了，它越来越亲近“我”，越来越信赖“我”了。透过小珍珠鸟的变化，你感到仅仅是小珍珠鸟信赖作者吗？v大鸟也信赖我，它们允许自己的孩子飞出笼子，与“我”亲近。文中哪些语句体现出一对大珍珠鸟也信赖文中哪些语句体现出一对大珍珠鸟也信赖“我我”？v（1）“它们就像躲进深有的丛林一样安全；从中传出的笛儿伴又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。”v（2）“

3、小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红的小嘴儿从绿叶中伸出来。”v（3）“它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。”1 1.珍珠鸟是一种怕人的鸟珍珠鸟是一种怕人的鸟,可是和作者却相处得可是和作者却相处得很好很好,不论是大珍珠鸟，还是小珍珠鸟都对不论是大珍珠鸟，还是小珍珠鸟都对“我我”产生了信赖，但这珍珠鸟一家为什么会对产生了信赖，但这珍珠鸟一家为什么会对“我我”产生信赖呢？产生信赖呢？关注描写人的语句，体会信赖是彼此创造的：关注描写人的语句，体会信赖是彼此创造的：不看不看不管不管不伤害不伤害不停不停不写不写四、2 2、作者用自己的爱心照顾和

4、呵护、作者用自己的爱心照顾和呵护着珍珠鸟，使珍珠鸟不再怕人，作着珍珠鸟，使珍珠鸟不再怕人，作者和鸟之间用信赖创造出了美好的者和鸟之间用信赖创造出了美好的境界。境界。v1、作者仅仅是想表明生活中只需要人与鸟之间的信赖吗？v有了信赖使世界多了一抹温馨的色彩，是什么才能使“信赖”永驻人间呢？2、填一填、填一填本文是一篇富有诗情画意的状物散文。本文是一篇富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由_到到_的变化过程。作的变化过程。作者从中感悟到：者从中感悟到：_。“怕怕”人人“信赖信赖”人人信赖，往往创造出美好的境界信赖，往往创造出美好的境界信赖是一座桥，让

5、我们心灵相通，真情相融；信赖是一座桥，让我们心灵相通，真情相融；信赖是一盏灯，让我们前进的路更明更亮；信赖是一盏灯，让我们前进的路更明更亮；信赖是一首歌，让我们的歌声在如画的生活中飞扬；信赖是一首歌，让我们的歌声在如画的生活中飞扬；信赖是一首诗，让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑；信赖是一首诗，让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑；信赖是一幅画，让地球家园的每一个成员更融洽，更和谐；信赖是一幅画，让地球家园的每一个成员更融洽，更和谐；信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿；信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿；信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾3、读一读、读一读信赖，往往使世界多一份和平；信赖，往往使世界多一份和平；信赖，往往使心灵多一抹阳光；信赖，往往使心灵多一抹阳光；六、家庭作业六、家庭作业信赖、往往信赖、往往_；信赖、往往信赖、往往_；信赖、往往信赖、往往_；信赖、往往信赖、往往_；信赖、往往信赖、往往_；1、继续练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落、继续练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落2、写一写、写一写