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1、默读要求:“我是中国人,我爱中国!”这句话在文中出现了几次?每次都在什么情况下出现的?你体会到了什么?(“光复光复”不久,老师就把自己刚刚学会不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。)他用粉笔在黑板上他用粉笔在黑板上一笔一画一笔一画地写着:地写着:“我是中国人,我爱中国!我是中国人,我爱中国!”他写得很他写得很认真认真,也很,也很吃力吃力。接着,他先用闽南语,然后又用还接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,不太熟练的国语,一遍一遍地一遍一遍地读。老师读。老师和孩子们都显得那么和孩子们都显得那么严肃认真严肃认真,而又那,而又那
2、么么富有感情富有感情。好像每个字,每个音,都。好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。发自他们火热的真挚的心。(表达了他们强烈的、深厚的爱国之(表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。)情。)怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室进教室 ,在最后一排空位上坐下,和孩,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐大声地、整齐地、一遍又一遍地地、一遍又一遍地朗读着朗读着;“我是中国人,我爱中国。我是中国人,我爱中国。”我紧紧地握着这位年轻的台湾老师我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手的手,激动地激动地重复着他刚才教给孩子们重复着他刚才教给孩子们的那句话:的那句话:“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话还有什么别的话比这句最简单的话更更能表达我此时的能表达我此时的全部感情全部感情呢呢?(“我我”被这种强烈的民族精神,深厚被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动。激发了的爱国情意所深深感动。激发了“我我”浓烈浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感,民族精神。的爱国情意,强烈的民族自豪感,民族精神。)