木炭还原氧化铜.ppt

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1、地位与作用课 后 反 思实 验 过 程设计与创新创新试验创新试验木炭还原氧化铜木炭还原氧化铜一、设计与创新一、设计与创新 木炭还原氧化铜是初中化学中一个较难成功的实验，按照木炭还原氧化铜是初中化学中一个较难成功的实验，按照教材中的方法，利用烘干的木炭粉与氧化铜混合高温加热，可以将教材中的方法，利用烘干的木炭粉与氧化铜混合高温加热，可以将氧化铜还原成红色的铜。但是实际操作中却没这么容易成功，究其氧化铜还原成红色的铜。但是实际操作中却没这么容易成功，究其原因，我认为主要有以下几条：原因，我认为主要有以下几条：1C与与CuO的的比比例例问问题题。无无论论是是C过过量量还还是是CuO过过量量，最最后后

2、生生成成物物的颜色都不是明显的红色，而是黑色。的颜色都不是明显的红色，而是黑色。2温温度度问问题题。实实验验要要求求在在高高温温下下进进行行，实实际际上上只只用用酒酒精精灯灯很很难难达达到高温的要求，必须加铁丝网罩或者用酒精喷灯。到高温的要求，必须加铁丝网罩或者用酒精喷灯。1.问题的发现问题的发现 2.研究过程研究过程l 在对实验的改进研究过程中，本人曾经用不同方法实验，以求获得最佳实验效果：l方法方法1:l 利用新制C来与CuO粉末反应。在浓H2SO4与蔗糖的反应中得到新制的C，洗净后烘干研细与CuO在高温下发生反应。实验现象较木炭明显，但反应所需的温度高，时间长，而且现象还不是特别理想。l

3、方法方法2:l 按照不同比例将C和CuO混合加热。此方法较为繁琐，多了一些中间步骤，需要对药品进行称重，反应时间长而且实验效果不能保证。2.研究过程研究过程l方法方法3:l 用新制的CuO与C发生反应。将铜丝在空气中加热，使之表面氧化，然后迅速将铜丝插入已研细的C粉中，冷却后取出。此方法所需要的材料易得，温度低，时间短，容易操作，而且现象十分明显。3.最佳方案l 通过多次实验，发现第三种方法简单易行，而且现象非常明显，所需条件也不苛刻，只要加热就能看到明显现象。l 基于此，我设计了如下方案：1将木炭研细后放入试管中备用（必要时烘干）。2将铜丝绕成螺旋状，在酒精灯上加热，直到表面出现黑色的CuO

4、。l3迅速将铜丝插入C粉中，使C粉盖住铜丝。l4.加热试管，直到澄清石灰水变浑浊。l5等试管冷却，取出铜丝观察。五五 个个 创创 新新 1 1、C C粉粉过过量量，能能保保证证CuOCuO完完全全反反应掉。应掉。2 2、由由CuOCuO粉末与粉末与C C粉混合改为铜丝加粉混合改为铜丝加热后与空气中的热后与空气中的O O2 2反应生成反应生成CuOCuO，趁，趁热插入热插入C C粉中再加热发生反应。粉中再加热发生反应。3 3、反应条件只需加热即可，不需反应条件只需加热即可，不需高温。所以加热仪器只用酒精灯就高温。所以加热仪器只用酒精灯就行了行了。4 4、反应时间大大缩短，从加热铜丝到实验结束，三

5、到四分钟就反应时间大大缩短，从加热铜丝到实验结束，三到四分钟就能完成。能完成。、木炭和铜丝都能重复利用，节约了药品。木炭和铜丝都能重复利用，节约了药品。二、地二、地 位位 与与 作作 用用1、解决了演示实验现象不明显的疑难问题，能清晰解决了演示实验现象不明显的疑难问题，能清晰看出看出C还原还原CuO的现象。的现象。2、实验简单，易操作，现象明显。实验简单，易操作，现象明显。3、材料易得，价格便宜。材料易得，价格便宜。4、在实验创新中体现的创造思想和行为对学生创造力在实验创新中体现的创造思想和行为对学生创造力的培养产生潜移默化的作用。的培养产生潜移默化的作用。5、可以考虑将本演示实验改为学生探究

6、实验。可以考虑将本演示实验改为学生探究实验。三、实三、实 验验 步步 骤骤第一步第一步:将木炭研细后放入试管中备用（必要将木炭研细后放入试管中备用（必要时烘干）。时烘干）。第二步第二步:将绕成螺旋状的铜丝连接在带导管的将绕成螺旋状的铜丝连接在带导管的橡皮塞上，导管的另一头伸入澄清石灰水中。橡皮塞上，导管的另一头伸入澄清石灰水中。然后将铜丝在酒精灯上加热，直到表面出现黑然后将铜丝在酒精灯上加热，直到表面出现黑色的色的CuO。第三步第三步:迅速将热铜丝插入迅速将热铜丝插入C粉中，使粉中，使C粉盖住粉盖住铜丝，塞紧橡皮塞。铜丝，塞紧橡皮塞。第四步第四步:加热试管，直到澄清石灰水变浑浊。加热试管，直到

7、澄清石灰水变浑浊。第五步第五步:等到试管稍稍冷却，取出铜丝观察。等到试管稍稍冷却，取出铜丝观察。木炭还原氧化铜实验步骤变变浑浑浊浊的的石石灰灰水水四、课后反思四、课后反思 在本实验中在本实验中,我将铜丝绕成螺旋状，既可我将铜丝绕成螺旋状，既可以增大面积，使实验现象更加明显，又可以以增大面积，使实验现象更加明显，又可以使铜丝保持一定的温度，使反应更充分；铜使铜丝保持一定的温度，使反应更充分；铜丝放入丝放入C C粉后继续加热，能使氧化铜完全被反粉后继续加热，能使氧化铜完全被反应掉，产生足够的二氧化碳使澄清石灰水变应掉，产生足够的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；试管冷却后取出铜丝，防止热铜丝又浑浊；试管冷却后取出铜丝，防止热铜丝又被氧气氧化；由于新制的氧化铜粉末较细、被氧气氧化；由于新制的氧化铜粉末较细、活性大，而且能跟活性大，而且能跟C C粉充分接触，加快了反应粉充分接触，加快了反应速度，降低了实验对温度的要求。通过改进速度，降低了实验对温度的要求。通过改进实验方案，提高实验效果，能艺术地激发学实验方案，提高实验效果，能艺术地激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动地探究生的学习兴趣，引导他们积极、主动地探究自然界的奥秘！自然界的奥秘！谢谢!