人教版六年级数学下册6、整理和复习1.数与代数第8课时比和比例4901.pdf

《人教版六年级数学下册6、整理和复习1.数与代数第8课时比和比例4901.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级数学下册6、整理和复习1.数与代数第8课时比和比例4901.pdf（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第八课时 比和比例 课本 P8485。1进一步认识长度、面积、体积(容积)、质量、时间及其计量单位，体会它们之间的联系和区别。2进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率，会进行同一量中不同单位的改写。体会各个量的具体意义。掌握各种计量单位及单位间的进率。一、情境导入 我们已经学习了比和比例。这节课我们就一起来把这一部分的知识进行一次系统的学习。二、回顾整理 1比和比例的意义和性质。(1)回忆比和比例的意义、各部分名称及性质。比 比例 意义 两个数相除，叫 做两个数的比 表示两个比相等 的式子叫做比例 各部分 名称 9 6 1.5 前项 比号 后项 比值 基本 性质

2、比的前项与后项同时乘或除以相同的数(0 除外)，比值不变 在比例中两个内项的积等于两个外项的积 化简比的根据 解比例的根据 (2)比和分数有什么联系？比和除法有什么联系？比 前项(比号)后项 比值 分数 分子 分数线 分母 分数值 除法 被除数 除号 除数 商 2.求比值和化简比。一般方法 结果 求比值 根据比值的意义，用前项除以后项 是一个值，可以是 整数、小数或分数 化简比 根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或除以相同的数(0 除外)是一个比，它的前项和后项都是整数(前后项应成互质数)3.说一说比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律分别是什么？并说一说它们之间有什么联系？学生先小组讨论，后汇报。4正比例和反比例。什么样的两种量成正比例关系？什么样的两种量成反比例关系？组织学生议一议，并相互交流。正比例关系：yxk(一定)反比例关系：xyk(一定)三、巩固练习 完成课本 P85 第 14 题。四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么感想？五、课后作业 课本 P85 练习十七第 5、6 题。